崤之战解析-鲁教版课件

鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“君王命令我们准备打仗，将有西方的军队经过我国领土。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。晋文公真的能显灵吗？鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去1殽之战—《左传》殽之战2学习目标1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词（其、为）及重点实词和相关的历史文化常识。2、把握文中众多的人物形象及写作特点。3、分析晋秦交战双方胜败的原因。学习目标1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句3文章背景选自《左传》鲁僖公32年至33年（公元前628至前627）。记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。这场战争发生在崤山，故称之为崤之战。文章背景选自《左传》鲁僖公32年至33年（公元前628至前64文章背景首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结成联盟，又用“联姻”的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，晋文公(名重耳)、晋惠公(名夷吾)的姐姐。秦穆公后来又把自己的女儿（文嬴）先是嫁给晋惠公的太子围(晋怀公)，后又嫁给晋文公。

“秦晋之好”文章背景首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋“秦晋之好5晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是“公子”的晋文公、晋惠公也被迫流亡国外。晋献公死后，晋国局势混乱，晋惠公和晋文公都先后依靠秦国的力量回国为君。秦穆公这样做，表面上是出于姻亲关系，实际上是要建立自己在中原的霸主地位。晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟秦国的关系，联盟曾一度破裂。晋怀公是在秦国以太子身份为“质”时，抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为君的，双方关系更坏。也就是在这种情况下，在外流亡了19年的晋文公才得以借助秦国的力量回国争夺君位。晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是6晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随着他打出尊王拥周的旗号，在城濮之战中打败南方的强楚，使晋国一跃而成为中原霸主，秦晋双方争夺中原霸权的矛盾就逐步激化起来，以致在“殽之战”的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的郑国的时候，秦穆公竟背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。由于晋文公强调不要忘记秦穆公对他的恩惠，双方当时才未发生战争。一旦文公去世，这场争夺中原霸权的战争就不可避免地爆发了。由此可见，在这场战争中，秦晋双方都无正义可言，正义只属于郑国。晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随7鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算瓜分郑国，秦穆公被郑国老臣烛之武一番言语说动，私与郑盟，且派手下杞子、逢孙、扬孙助郑防守，单丢下晋国一军，悄悄引军回国。不是晋文公念及秦、晋情义，忍下一口恶气，恐怕两国当时就是一场恶战。事隔二年，即鲁僖公三十二年，秦穆公得知郑都城北门锁钥在手下杞子等人手中掌管，就忘了当年烛之武向他陈述的“越国以鄙远，君知其难也”的利害关系，扩张的野心油然而生，不顾老臣蹇叔再三苦劝，出兵越晋、周而取郑，却被郑人得到消息，有所准备，结果无功而返。在回军途中，晋国于殽山设伏，全歼秦军，三位主将亦被俘虏。“春秋无义战”鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算“春秋无义战”8联系初中时学过的《曹刿论战》看，《左传》写战争有怎样一个突出的特点？重在写人物议战，不着重写交战情景。联系初中时学过的《曹刿论战》看，《左传》写战争有怎样9崤之战解析-鲁教版课件10朗读课文整体感知朗读课文11崤之战蹇叔悖心中寿蹇叔之子与师夏后皋免胄超乘者三百乘

犒师不腆敝邑且使遽告于郑秣马唯是脯资饩牵竭矣原圃犹秦之有具囿也原轸

栾枝衰绖堕军实而长寇仇公使阳处父追之稽首不以累臣衅鼓向师而哭不以一眚以大德崤之战蹇叔悖心中寿12课文分析课文分析13学习1-3段蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？秦郑晋劳师袭远师劳力竭勤而无所必有悖心远主备之郑必知之且行千里其谁不知御师必于崤料事如神老臣的忠诚慈父的悲切智者的执著蹇叔学习1-3段蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？秦劳师袭远14学习1-3段课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？访辞骂贪婪虚伪刚愎自用蹇叔：深谋远虑忠君忧国倔强敢谏秦穆公：利令智昏刚愎自用学习1-3段课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？访15从《左传》所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉善断，并不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在“殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不讲蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。从《左传》所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉16学习第4段思考1：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？“轻而无礼”——“轻则寡谋，无礼则脱”“入险而脱，又不能谋”。思考2：本段在全文中起什么作用？蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋而合，进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显示了“尚幼”的王孙满的聪明敏锐，观察细致。学习第4段思考1：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？“轻而17学习第5段思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国遇到危难时，弦高立即舍弃私利为国解忧。他的机智勇敢体现在哪几个方面？①当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命来犒劳秦师，一方面又迅速派人回国内报告。②从容镇定，言辞得体。他向秦军主帅说出一段貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个“使者”的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不疑。学习第5段思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国18学习6-7段思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等人说的话是一段颇为婉转、很有分寸而又字挟风霜的外交辞令，貌似客气的话语中暗示已窥破了秦的阴谋，是语带嘲笑的逐客令。思考2：为什么略写“灭滑”？点一下又有什么深意？“灭滑”是秦军袭郑的直接后果，无关殽战的成败，所以只点了一下，但也可以由此充分看出秦军的贪残。孟明在被动的情况下乘虚灭滑，不使秦军“勤而无所”获，也反映了他作为秦军统帅的才能。学习6-7段思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等19学习8-9段思考1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？先轸与栾枝的争论，说明晋国在战前作了战略辩论，暗写了晋襄公的择善而从。与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。思考2：本段哪些内容再次印证了蹇叔的预见？学习8-9段思考1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪20学习10-12段思考1：先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是上段中他与栾枝争论时哪句话的进一步阐发？思考2：本段与上段反映了先轸怎样的性格？忠直之心、刚烈之性

思考3：孟明的话有什么言外之意？坦率、坚强、自尊而又自信的大将风度。学习10-12段思考1：先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是21学习第13段本段如何照应开头？这段文字又反映了秦穆公怎样的性格？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应。突出了文章中心——蹇叔所说秦师必败的必然性。在刚愎自用之外，还有着勇于承认错误和不迁怒、善用人的品质，塑造了一个性格完整丰满有血有肉的真人。学习第13段本段如何照应开头？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应22最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的处理。就全篇的思路看，这两段在全文中的作用是什么？为什么要集中笔墨写晋、秦双方对孟明等人的处理？学习第13段结构完整。为了进一步用秦穆公的引咎自责来最后点出蹇叔预见的正确，使全文中心更加鲜明。更深一层的用意，是要通过晋方处理秦囚的失策，秦方对待败将实事求是的宽容和穆公的勇于自责，显示出这场战争虽已结束，而秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜败必然要转化。最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的23概括文中描写的八个场面决策阶段：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师行军阶段：王孙满观秦师、弦高犒秦师战争阶段：皇武子巧辞逐客原轸力主击秦师战后阶段：先轸怒斥纵囚、秦伯痛哭认错想一想概括文中描写的八个场面想一想24文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征活动始末）把三方四重矛盾有条不紊地组织起来，从各个侧面与战争的前因后果，印证篇首蹇叔对这场战争的分析。作者的意图不在于“叙战”，而在于“论战”——揭示战争胜负的因果规律：贪暴轻狂必败，知己知彼必胜。故而文章只用一句话略写秦晋殽之战，使全文中心突出，详略得当。想一想课文题目为《秦晋殽之战》，却只用一句话略写战争，为什么？文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征25分析语言《左传》中的外交辞令婉而有致，有时妙趣横生，可谓言近而旨远，辞浅而义深。课文中有几段外交辞令，试把它们找出来，选你最喜欢的一处做分析。委婉中透露锋芒以殷勤之词表严正之态谦卑中包藏杀机弦高犒师皇武子巧词逐客孟明答谢分析语言《左传》中的外交辞令婉而有致，有时妙委婉中透露26如果时光倒转，殽之战的人物能与我们面对面，你有机会和你最喜欢的人物说话，你将对谁说些什么？设想——“我想握住你的手”如果时光倒转，殽之战的人物能与我们面对面，你有机会和你最喜欢27文言积累——《崤之战》文言积累——《崤之战》28一、词类活用：1、名词作动词：（1）若潜师以来：发兵（2）秦师遂东：向东出发（3）左右免胄而下：下车步行（4）郑商人弦高将市于周：做生意（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料（6）子墨衰绖：染黑（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服（8）晋于是始墨：穿黑色衣服（9）先轸朝，问秦囚：上朝（10）秦伯素服郊次：穿素服(11)武夫力而拘诸原：竭尽全力一、词类活用：292、名词作状语：（1）秦伯素服郊次：在郊外3、形容词作名词：（1）劳师以袭远：远方的国家（2）入险而脱：险要的地方4、动词用作名词：（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物2、名词作状语：3、形容词作名词：305、意动用法：（1）秦不哀吾丧：以……为哀6、使动用法：（1）劳师以袭远：使……劳累（2）而以贪勤民：使……劳苦（3）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱5、意动用法：31二、通假字：（1）其北陵，文王之所辟风雨也：避（2）束载厉兵秣马：砺（3）唯是脯资饩牵竭矣：粢（2）寡君若得而食之不厌：餍（3）堕军实而长寇雠：隳（4）君之惠，不以累臣衅鼓：缧（5）乡师而哭：向二、通假字：（1）其北陵，文王之所辟风雨也：避32三、特殊句式：1、宾语前置句：尔何知！2、定语后置句：牛十二3、介词结构后置：（1）使出师于东门之外（2）郑商人弦高将市于周（3）吾子淹久于敝邑（4）败秦师于殽（5）使归就戮于秦三、特殊句式：1、宾语前置句：尔何知！33鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“君王命令我们准备打仗，将有西方的军队经过我国领土。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。晋文公真的能显灵吗？鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去34殽之战—《左传》殽之战35学习目标1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词（其、为）及重点实词和相关的历史文化常识。2、把握文中众多的人物形象及写作特点。3、分析晋秦交战双方胜败的原因。学习目标1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句36文章背景选自《左传》鲁僖公32年至33年（公元前628至前627）。记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。这场战争发生在崤山，故称之为崤之战。文章背景选自《左传》鲁僖公32年至33年（公元前628至前637文章背景首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结成联盟，又用“联姻”的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，晋文公(名重耳)、晋惠公(名夷吾)的姐姐。秦穆公后来又把自己的女儿（文嬴）先是嫁给晋惠公的太子围(晋怀公)，后又嫁给晋文公。

“秦晋之好”文章背景首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋“秦晋之好38晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是“公子”的晋文公、晋惠公也被迫流亡国外。晋献公死后，晋国局势混乱，晋惠公和晋文公都先后依靠秦国的力量回国为君。秦穆公这样做，表面上是出于姻亲关系，实际上是要建立自己在中原的霸主地位。晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟秦国的关系，联盟曾一度破裂。晋怀公是在秦国以太子身份为“质”时，抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为君的，双方关系更坏。也就是在这种情况下，在外流亡了19年的晋文公才得以借助秦国的力量回国争夺君位。晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是39晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随着他打出尊王拥周的旗号，在城濮之战中打败南方的强楚，使晋国一跃而成为中原霸主，秦晋双方争夺中原霸权的矛盾就逐步激化起来，以致在“殽之战”的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的郑国的时候，秦穆公竟背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。由于晋文公强调不要忘记秦穆公对他的恩惠，双方当时才未发生战争。一旦文公去世，这场争夺中原霸权的战争就不可避免地爆发了。由此可见，在这场战争中，秦晋双方都无正义可言，正义只属于郑国。晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随40鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算瓜分郑国，秦穆公被郑国老臣烛之武一番言语说动，私与郑盟，且派手下杞子、逢孙、扬孙助郑防守，单丢下晋国一军，悄悄引军回国。不是晋文公念及秦、晋情义，忍下一口恶气，恐怕两国当时就是一场恶战。事隔二年，即鲁僖公三十二年，秦穆公得知郑都城北门锁钥在手下杞子等人手中掌管，就忘了当年烛之武向他陈述的“越国以鄙远，君知其难也”的利害关系，扩张的野心油然而生，不顾老臣蹇叔再三苦劝，出兵越晋、周而取郑，却被郑人得到消息，有所准备，结果无功而返。在回军途中，晋国于殽山设伏，全歼秦军，三位主将亦被俘虏。“春秋无义战”鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算“春秋无义战”41联系初中时学过的《曹刿论战》看，《左传》写战争有怎样一个突出的特点？重在写人物议战，不着重写交战情景。联系初中时学过的《曹刿论战》看，《左传》写战争有怎样42崤之战解析-鲁教版课件43朗读课文整体感知朗读课文44崤之战蹇叔悖心中寿蹇叔之子与师夏后皋免胄超乘者三百乘

犒师不腆敝邑且使遽告于郑秣马唯是脯资饩牵竭矣原圃犹秦之有具囿也原轸

栾枝衰绖堕军实而长寇仇公使阳处父追之稽首不以累臣衅鼓向师而哭不以一眚以大德崤之战蹇叔悖心中寿45课文分析课文分析46学习1-3段蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？秦郑晋劳师袭远师劳力竭勤而无所必有悖心远主备之郑必知之且行千里其谁不知御师必于崤料事如神老臣的忠诚慈父的悲切智者的执著蹇叔学习1-3段蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？秦劳师袭远47学习1-3段课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？访辞骂贪婪虚伪刚愎自用蹇叔：深谋远虑忠君忧国倔强敢谏秦穆公：利令智昏刚愎自用学习1-3段课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？访48从《左传》所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉善断，并不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在“殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不讲蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。从《左传》所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉49学习第4段思考1：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？“轻而无礼”——“轻则寡谋，无礼则脱”“入险而脱，又不能谋”。思考2：本段在全文中起什么作用？蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋而合，进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显示了“尚幼”的王孙满的聪明敏锐，观察细致。学习第4段思考1：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？“轻而50学习第5段思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国遇到危难时，弦高立即舍弃私利为国解忧。他的机智勇敢体现在哪几个方面？①当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命来犒劳秦师，一方面又迅速派人回国内报告。②从容镇定，言辞得体。他向秦军主帅说出一段貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个“使者”的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不疑。学习第5段思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国51学习6-7段思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等人说的话是一段颇为婉转、很有分寸而又字挟风霜的外交辞令，貌似客气的话语中暗示已窥破了秦的阴谋，是语带嘲笑的逐客令。思考2：为什么略写“灭滑”？点一下又有什么深意？“灭滑”是秦军袭郑的直接后果，无关殽战的成败，所以只点了一下，但也可以由此充分看出秦军的贪残。孟明在被动的情况下乘虚灭滑，不使秦军“勤而无所”获，也反映了他作为秦军统帅的才能。学习6-7段思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等52学习8-9段思考1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？先轸与栾枝的争论，说明晋国在战前作了战略辩论，暗写了晋襄公的择善而从。与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。思考2：本段哪些内容再次印证了蹇叔的预见？学习8-9段思考1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪53学习10-12段思考1：先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是上段中他与栾枝争论时哪句话的进一步阐发？思考2：本段与上段反映了先轸怎样的性格？忠直之心、刚烈之性

思考3：孟明的话有什么言外之意？坦率、坚强、自尊而又自信的大将风度。学习10-12段思考1：先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是54学习第13段本段如何照应开头？这段文字又反映了秦穆公怎样的性格？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应。突出了文章中心——蹇叔所说秦师必败的必然性。在刚愎自用之外，还有着勇于承认错误和不迁怒、善用人的品质，塑造了一个性格完整丰满有血有肉的真人。学习第13段本段如何照应开头？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应55最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的处理。就全篇的思路看，这两段在全文中的作用是什么？为什么要集中笔墨写晋、秦双方对孟明等人的处理？学习第13段结构完整。为了进一步用秦穆公的引咎自责来最后点出蹇叔预见的正确，使全文中心更加鲜明。更深一层的用意，是要通过晋方处理秦囚的失策，秦方对待败将实事求是的宽容和穆公的勇于自责，显示出这场战争虽已结束，而秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜败必然要转化。最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的56概括文中描写的八个场面决策阶段：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师行军阶段：王孙满观秦师、弦高犒秦师战争阶段：皇武子巧辞逐客原轸力主击秦师战后阶段：先轸怒斥纵囚、秦伯痛哭认错想一想概括文中描写的八个场面想一想57文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征活动始末）把三方四重矛盾有条不紊地组织起来，从各个侧面与战争的前因后果，印证篇首蹇叔对这场战争的分析。作者的意图不在于“叙战”，而在于“论战”——揭示战争胜负的因果规律：贪暴轻狂必败，知己知彼必胜。故而文章只用一句话略写秦晋殽之战，使全文中心突出，详略得当。想一想课文题目为