人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式和化合价》教案2doc_第1页
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文档简介

进行计算独立完成教学设计知识梳理部分，小组内交流完成共识。完成知识运用，组内交流后全班报告。积极思虑，并回答提出的问题。倾听记忆定义在笔录上记忆重要的内容、规律记忆化合价口诀学生活动《化学式与化合价》1、熟记常有元素的化合价和原子团的化合价导学目标2、能利用化合价书写化学式3、会依照化学式求化合价学习要点化学式的书写学习难点依照化合价求化学式环节备习复习解说

授课内容授课任务知识性准备：化学式的书写和意义物质性准备：多媒体课件技术性准备：化学式的意义提出问题：1、你还记得什么是化学式吗？2、化学式的含义有什么？二、化合任务一：价1、化合价的定义是什1、化合价么？2、化合价的表示方法的定义和是什么？和离子符号表示方法有什么异同？2、常有元任务二：素和原子常有元素的和原子团团的化合的化合价是什么？价任务三：3、化合价1、单质化合价是什么样的？2、化合物中化的规律合价代数和为多少？4、化合价3、金属和非金属的化的应用合价有什么规律？①已知化4、O、H的化合价是基学式求化本固定的是多少？合价任务四：②已知化1、HNO3中N的化合价合价书写是多少？2、如何书写氯化镁？硝酸铝？化学式

授课过程教师活动引导学生回答以下问题解说化合价的定义举例镁离子和正二价的镁元素的写法解说异同点引导学生观察单一价态的元素和原子团的化合价，给出化合价口诀引导学生记忆化合价规律，并记录在笔录上演示两种题型的计算方法

预示性问题及对策学生的证明方法不是很科学，但是励其想法学生简单忘记相对置的比较学生口诀背得很好是应用不熟练单质的0价掌握的好步骤简单忘记知识梳理：利用知识树总结知识巡视认识学生知识梳点。（赐教学设计）理情况，对个别出错的同学进行纠正。精习知识运用：（赐教学设计）检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。1、阅读教材，记住知识要点，完成教材89页第3、4、5、6题时习2、预习依照相对分子质量的计算内容板书设计1

学生简单忽视将分知识结构建立联教师应加以重申，学以致用的目的。【本文由书林工作坊整理宣布，感谢你的关注！】课题4化学式和化合价二、化合价1、化合价的定义和表示方法4、化合价的应用2、常有元素和原子团的化合价①已知化学式求化合

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