沪教版语文六上第一单元第2课《金黄的大斗笠》教案

课二次金黄的大斗笠课时3课时主备人金美备课题建议名称知识目标.掌握以下字的正确读音：斗笠啃翘悠闲雨帘授课目标

.掌握以下词语讲解||，特别注意对语境义的掌握：柔和看守梳理翘有时雨帘生气⑶.描述：是对人、事、景、物进行生动形象地描述和刻画||。可分为两类：人物描述和环境描述||。⑷.拟人及其作用：拟人就是把物看作人来写||，赐予物以人的动作或思想感情||。拟人使无生命的物人格化||，使描述再生动、形象||。能力目标⑴.学习本文淡化情节、侧重画面的写法||，理解作者用三幅风雨图写故事的方法||。.学习散文中朗读的逗留||，训练朗读||。特别要注意逗留||。⑶.经过重点语句理解||，领悟姐弟俩天真可爱的形象||。感情目标领悟本文描述的"风雨童趣图"的画面所表现出的生活的欢欣与纯真的童心||。授课1、学习散文诉朗读的逗留||，训练朗读2、经过重点语句理解、领悟姐弟俩天真可爱的形象重点授课1、理解用三幅风雨图写故事的方法2、经过重点语句理解、领悟姐弟俩天真可爱的形象难点资源图片准备第1页/共3页授课时间三课时授课方法师生互动授课流程新课导入大家喜欢图画吗？你从前感觉一幅图画很美吗？它们为什么让人感觉美呢？其实||，不但用色彩和线条能够画画||，用文字也可以||，今天||，我们就来学习用文字画的画||，看看它美在哪里||，又为什么美？2、检查预习给“预习提示”中加点字的注音斗笠竹蔑箬叶啃翘分歧粼粼揽咯咯熬3、朗读课文（１）范读课文或放朗读带（２）指导朗读教朗读时要注意逗留||，特别是句子中间词与词之间的逗留||。逗留的地方可略有不同样||，但不能够读破词语||。学（３）学生练习朗读||，熟悉课文流４、理解课文提问：程（１）、文章一开头||，便为我们显现了一幅美丽的风景画||。这是怎样一幅画呢？请一位同学用自己的语言描述画面||，其他同学闭上眼睛||，在脑筋中勾勒画面||。蓝天||，乌云||，梯田||，男孩||，山羊（２）、请读2-11段||。（全班齐声朗读）读的过程中思虑作者又它优美的笔尖给我们画出一幅怎样的图画？请一位同学指出这篇短文描述了几幅画面？分别都是什么？①：风小、雨稀②：风大、雨急③：风雨交加请同学们看课后第二题：《金黄的大斗笠》用三个镜头表现风雨的变化||，指出它们的起迄||。（３）、请读课文１４||，１５段||，思虑终究遮着什么？学生朗读笑||，咩咩声||，笑语||，姐弟的亲情（４）、姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子能够看出来？姐姐聪慧||，识得风雨；弟弟天真||，可爱||，有一点调皮||。文章的最后||，笑声冲出银线织的雨帘||，笑声掀动金黄的大斗笠||，充分表现出了姐弟的情谊！“远看||，斗笠像个大蘑菇||，是那么美||。阳光照着它||，雨水润着它||，它是那么有生气||。”||，这是多么美的风景画||，现在同学们知道作者是怎样描述姐弟情谊了吗？第2页/共3页５、这幅画实质上有三个片断（镜头）||，看看各包括哪些段落？镜头一：风小、雨稀（2——5）镜头二：风大、雨急（6——9）镜头三：风雨交加（10——13）6、思路结构：《金黄的大斗笠》全文共25个自然段||，可分为三大部分||。第一部分（1）：描述天气由晴变阴||，小男孩儿在田埂上放羊的状况||。第二部分（2～11）：写风雨由小变大||，小男孩特别焦虑||，在风雨交加的时候||，姐姐带着大斗笠及时赶来||。第三部分（12～25）：写姐弟俩在大斗笠下避雨谈笑的状况||。７、学生自由朗读课文８、作业部署（１）、熟读课文（２）、摘录文中写风写雨的词句||。（在周记本上）第二三课时９、采用各种形式朗读课文||，仔细领悟文中包括的情谊１０、理解重点语句谈论：（１）、你感觉课文中有哪些句子写得好||，幸好哪里？点拔A、“一团乌云”为什么是“偷偷地溜来”的？B、“痛惜?”痛惜什么？C、“一只手打在另一只手上”||，谁打谁||，为什么打||，从打这个动作中看出了什么？D“金黄的大斗笠下还遮着笑”||，笑怎么能遮住呢？这句话有弊端吗？像这样句子文中还有很多||，大家找一找||，看看幸好哪里？１１、课堂练习（１）、查词典||，理解以下词语在句中的含义||。A、小山羊在山坡上悠闲地啃着青草||。B、那里||，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊||。C、雨水润着它||，它是那么有生气||。（２）、仿写句子（依照所给的例句造句）A、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头||。夜晚大街上的路灯就像____________________||。B、斗笠像个大蘑茹||，是那么美||。他（她）的眼睛像____________||，是那么______________||。１２、小结中心思想：《金黄的大斗笠》是一篇充满诗情画意的写景散文||，描述结姐姐给弟弟送斗笠||，姐弟二人在金黄的大斗笠下面躲雨、谈笑的状况||，表现出生活的快乐和姐姐弟的亲情||。《金黄的大斗笠》描述了一幅风雨童趣图||。文章共写了三个风雨镜头||。一是"风毛毛雨稀"||，二是"风疾雨急"||，三是"风雨交加”||。写了三个风雨镜头此后||，又写姐弟欢欣的形象||。金黄的大斗笠高风板送斗笠（及时）——姐弟真情（料想）||。书风小||，雨稀——弟乐||。风大|