八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明综合探究一对比早期区域文明间的异同教案人教版

《比较早期地区文明之间的异同》一、授课目的1．知识与技术：认识世界上早期地区文明所分布的地理地址和出生时间，解析其自然环境对文明产生所起的作用；经过比较古代文明的标志性成就，知道人类社会进入文明时代的标志，认识到文明的多样性；经过解析古希腊和春秋战国之际的中国可以文明繁荣的原因，知道文明繁荣的原因是多方面的。2．过程与方法：经过对地图、表格、文字等形式的资料进行解析提升获守信息的能力，并且要对信息进行概括、比较、综合等加工；引导学生独立思虑、提出疑问，英勇研究。3．感情·态度·价值观：经过领悟古代文明的伟大成就，学会敬爱和保护文明多样性。二、授课重难点1．重点：认识早期地区文明的分布及出生时间，解析地理环境与文明孕育之间的联系，并经过比较早期文明的特色，知道人类社会进入文明时代的标志。2．难点：辩证研究文明繁荣的原因。三、授课策略1．采用读图的方法，引导学生获取和办理地图信息。2．指导学生睁开小组研究，激发思想的敛散性。3．教师准备：制作多媒体课件，准备相关史料。4．学生准备：预习课本，经过网络、书籍等路子采集资料。四、授课过程授课环节教师活动学生活动设计妄图活动：捡苹果游戏将早期文明地区的典型文明成果制作成一个个小苹果，显现公学生将这些文经过活动激发学生的导入新课元前2000年前的世界文明地明成就进行分学习热情，并且可以图，请同学们分别代表不同样文明类复习前面所学知识地区的人将属于自己地区的苹果捡回去【认知早期文明的地区】学生完成早期培养学生从地图中获新课授课1．请学生观察公元前2000年前文明地区概况守信息并掌握概括分1的世界文明地图，并结合本单元的表格析的能力的相关知识，填写A至E地区的学生读图并思古代文明名称、周边的河流和海考交流问题，最洋名称、文明出生的大体时间后得出结论。学2．依照这些地区文明的出生时生要知道大河间进行从早到晚的排序文明的自然条3．这些早期文明地区在地理位件适合发展农置和环境上有什么共同特色？耕文明，而克里总结：自然环境对文明的出现产特岛的自然条生了怎样的影响？件适合发展商业文明。但早期文明大多受自然条件的限制，因此，一般是在自然条件比较优越的地区才会发展出一定的文明【鉴别早期文明的异同】课本以列表比较的形式，依照时间的先后分别列出了古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国、经过比较，认识文明经过同桌之间西方（古希腊、罗马）在文字、的多样性和文明的区的交流，一一解生产力与大型工程、城市、国家域特色。培养学生深决问题，最后发机构与制度、文化等方面的成就入思虑问题的习惯，1．观察文字，这些文字有什么表自己的见解提升解决问题的能力异同？2．金字塔、空中花园、司母戊鼎、高架引水渠是哪些人修建或2制造的？这些现象反响出什么问题？3．这些文明分别发展出了哪些政治制度来保持统治，各有什么样的特色？4．历法是出于什么目的拟定的？为什么古埃及、古巴比伦、古印度、古中国在历法上都获取了很大的成就，而对照之下，古希腊古罗马要逊色一些？这与他们所处的地理环境和生产活动有什么联系？5．哪些可以作为人类跨入文明时代的重要标志？【研究文明繁荣的原因】1．读古代希腊地图和中国春秋时期形势图，结合所学知识，完成表格的内容，包括古希腊和春经过完成前四个问题秋战国之际中国的繁荣时间、地学生在教师指为此后的小组合作做形特色、周边的河流或海洋导下完成四个铺垫2．这两个文明所处的地理地址，问题经过小组合作的方式有什么优势？睁开小组合作，填充学生个人思虑问3．这两个文明地区的地理环境运用史实评析题不周祥的情况，培对其发展有什么影响？见解养学生综合运用史料4．在国家制度方面，古希腊和的能力中国有着哪些差异？关于希腊文明繁荣的原因，指导学生对不同样见解进行合理评析指导学生评析相关推动春秋战3国时期百花绽放、文化繁荣的观点小结提升东西方文明各自在政治、经济、文化等诸多方面有突出成就，这经过畅谈，感觉到文些灿烂的文明表现了人类的智明碰到破坏的危机意课堂小结学生各抒己见慧，我们要保护多元文明的连续识，认识到文明保护和发展。你认为可以采用哪些措的重要性施呢？五、板书设计六、授课反思1．成功之处研究课给学生供应了丰富的解决问题的机遇，以学生为中心，教师作为指导者引导学生层层递进地解决问题。史地结合，论从史出，