小学音乐集体备课祥案

XXX小学集体备课教学案主备人：^X教研组长：」X挂靠领导:XX本组成员： XX 2009 年9月15日学科年级三年级版本及课题歌曲《螃蟹歌》教材分析（含课标、学情）这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，颇具性和戏剧性。教学目标根据学唱四川童谣《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，使学生能够结合歌曲进行首节表演，感受音乐中的幽默感和乐观的态度。学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。教学方法教学重点准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。教学难点歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。教具准备电子风琴、自制课件、螃蟹图片 歌谱教学过程教师活动学生活动二次备课

组织教学教授新课《螃蟹歌》激发学生学习方言的兴趣，一、激趣导入1、动物形象表演。张贴螃蟹图片：认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。2、讲故事卜向我们就来学习一首关于螃蟹的歌。二、学习歌曲：《螃蟹歌》1、聆听新歌，创设情境2、教师播放课件《螃蟹歌》问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？模仿动物的形态表演聆听故事，了解本次活动的课题学唱歌曲聆听歌曲，感受情宫早欣赏课件，熟悉旋律的同时了解歌词根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣，很自然地引入新教学过程教师活动学生活动二次备课培养学生生动的表演唱能力课堂小结3、朗读歌词。课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。4、教师用方言教唱《螃蟹歌》如：哥：guo;只:zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo;播放课件，学生听唱歌曲，默唱。三、实践与反思1、师生分段演唱。2、男女生接唱。3、分组、分段演唱四、形象表演1、自由表演。2、小组评价。3、上台与老师一起表演（教师提醒：一定要充分表现自己的所想）4、选最佳五、对本次活动进行总结。边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。学生随琴分句学唱歌曲。学生随琴完整地运用方言唱歌曲。同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行。各小组成员互相评价课地学习中去，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。请个小组代表上台与老师合作表演。选出最佳组聆听活动总结作业设置板书设计歌曲《螃蟹歌》生动活泼方百特点课后反思学生对于歌曲的掌握比较好，但是方言把握的不是很好，需要多听感受练习。学科音乐 年级 二年级版本及课题人音版《快乐的音乐会》教材分析（含课标、学情）《快乐的音乐会》是人民音乐出版社小学音乐教材的第三册第

七课的一首民歌风的儿童歌曲。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。教学目标1了解、模仿民族乐器中的二胡、喷呐、鼓的音色和演奏姿势。感受民族乐器所表现的不同内容。2用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音，完整准确地学唱歌曲《快乐的音乐会》。教学方法激趣法师生互动法 故事导入法教学重点通过演唱、表演等音乐活动激发学生学习音乐的兴趣，培养学生自主参与活动的能力教学难点初步了解民族乐器中的二胡、喷呐、鼓。唱准第三段的最后一句和结束句。教具准备多媒体录音机 打击乐器教学过程教师活动学生活动二次备课

组织教一、课前游戏，组织教学，课前游戏学唱《师生问好歌》上课。二、设计教学情景，创设学生商量教授新“快乐”气氛。说出欢迎的形式：课《快乐排序：舞蹈（或歌表歌、舞、小品的音乐演） 小口口游戏会》引导一唱歌并表演（加节奏乐自己决定表演什学生生器）么内容动表演三、举行“音乐会”，培唱歌曲养创造力、合作学习习惯等。创编动作表演结束，由教师评价颁发头饰。第二个节合作表演目：超级模仿秀。一一巩练习所学的节奏时值教学过程教师活动学生活动二次备课课堂小结周所学节奏时值教师随机评价，提取节奏一边模仿声首，一边表在演唱的（5）请全班同学合作表演动作。过程中，可以多演。练习节奏：（1）小鸭：让同学们互相2、教师用小鼓区别节奏||:XXXX|XXXX:帮助解决有困型。学生聆听表演。适时||难的歌句，使学评价，颁发头饰。小鸡叽叽生学歌的兴趣第四个节目：小小音乐家(2)小猫：||:X|浓厚，课堂气氛——复习巩固歌曲，创编X:|| 唯唯(3)活跃。帮助学生歌词，培养创作能力。大象：||:XX|XX:在轻松、愉悦、复习巩固歌曲：|| 咚咚咚咚民主、和谐的教1、（放录音范唱）全班(4)小狗：||:X0学环境中完成齐唱。要求：用快乐、活|XX0:|| 汪汪本课的教学任泼的情绪演唱。汪务2、本主持人有个问题，《快巩固节奏，培养聆听及乐的音乐会》都唱了哪些对音色匕节奏型的反乐器？你们都谁去参加了应能力。音乐会？创编歌词，教师巡回指导、学生分小组，自由创编鼓励歌词，并小组集体编动小小音乐家展示比赛。作表演。学生分小组展示，学生六、唱师生问候歌下课）互评，颁发头饰。）作业设置板书设计歌曲《快乐的音乐会》情绪：欢快活泼课后反思用模唱来解决难点旋律，锻炼学生的模唱能力XX学科音乐 年级 二年级版本及课题人教版《过新年》教材分析（含课标、学情）歌曲《过新年》『首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调个秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”

的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。1、通过营造春节喜悦气氛。让学生感受过年的热闹景象，激起学教学目标生学习的兴趣和积极性，学会用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，并教育学生热爱今天的幸福生活。2、通过为歌曲伴奏、表演，增强学生的节奏感和表现力。教学方法演示法练习法谈话法欣赏创编法教学重点引导学生感受、体验、表现过新年的快乐之情。教学难点运用打击乐器生动的表演唱歌曲。教具准备打击乐器 录音机多媒体钢琴教学过程教师活动学生活动二次备课组织教学教授新课《新年好》引导学生生动的表演唱歌曲谈话设问：谁会模仿敲和教师谈话感受情绪，练习敲打锣鼓，熟悉节奏练习歌曲的节奏以及音高反复练习几遍，和打击乐器可以在学生练习演唱的时候加入，效果会更好，比如谁的节奏好就奖励给谁，既练习了节奏又锻锣打鼓的声音？（请个别学生学一学）教师出示：咚咚咚咚锵学生自主念——教师念 加演奏笠势念教师演奏音图用手势区分两个咚咚咚咚锵的/、同音高，让学生反复练习。老师演唱让

学生接唱。)老师T接龙游戏，学唱歌曲的旋律练习锣鼓的声音，熟悉歌曲的歌词，读准歌曲的节奏出示“咚锵咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵”。让学生随着老师的琴声将这两个锣鼓声唱准)学生听音乐，教师逐一出示歌词)教学过程教师活动学生活动二次备课练习节奏，熟悉歌词再次聆听音乐，教师表演(1)师生合作念(2)学生自主念(3)设问：你觉得歌里的小朋友年过得怎么样？你是怎样过年的？你觉得自己生活得幸福吗？演唱歌曲：师生合作体会歌词聆听音乐，欣赏教师释放表演自主练习思考回答问题，体会过新年的快乐幸福炼了打击乐器的运用

课堂小结演唱；学生自主唱；提示学生有感情地演唱。用手模仿锣鼓声加入到歌曲中演唱拓展部分为亲朋好友送上新年的祝福体验过新年将学生分成演唱组、表演组、演奏组分工合作表现引导学生表演唱歌曲《过新年》随着音乐演唱歌曲，可以加入自己喜欢的动作练习选择自己喜欢的打击乐器为歌曲配乐编合适的词送祝福，情感体验分组表演合作表演聆听总结对本次活动进行总结，表扬有进步的学生

作业设置板书设计歌曲《过新年》情绪：欢快活泼课后反思可以让学生选择自己喜欢的方式来表现歌曲学科4年级五年级版本及课题人教版《手拉手地球村》教材分析（含课标、学情）歌曲《手拉手，地球村》是人民教育出版社小学五年级音乐上册第五单元《绿色畅想》中的第一课时中的内容，告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列肩关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。教学目标1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2.学生能意识到地球环境的危机，进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学方法谈话法 情景启发法 演示法聆听法吹奏法教学重点通过多种方式激发学生对地球的热爱之情。让学生用欢快的声音演唱《手拉手 地球村》。教学难点激发学生对地球的关心和热爱。教具准备多媒体录音机钢琴教学过程教师活动学生活动二次备课

组织教学一.课件导入：我们首先来看一个片断。（放映有关于地球上各种气看录像片段谈感受，思考回答教师提出的问题：地球为什么会遭到这些灾害呢？把难点旋律设计的教授新候带来的毁灭性的灾说出自己保护地球的想应该再简单课《手拉手害这一片断。）二、保护地球一一法。点，可以自己根据学生地球演唱歌曲《手拉手，保读节奏，熟悉歌词的情况设计村》护地球》3/4 X0 X0 XIX.X吹奏的旋1.歌词教学XXX|律，做到既激发学以师生合作的方式，引X X X |调动学生的生热爱导学生将自己保护地球生：弯弯腰1捡.回积极性的想法说成第FS分歌一个希|望师：词。师生合作念歌词（老师念括号里的部分）引导学生后节奏的朗读歌（真棒）|教学过程教师活动学生活动二次备课

地球保护地球的情感，培养学生生动的表演唱能力拓展部分词2. 播放全曲怎样让歌声更雄厚有力呢？教师弹琴，引导学生演唱师：请同学们感〜下这群小朋友对保护地球的热情。师：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。小组吹奏口风琴练习指导演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。二.心中美丽的地球村一一课外拓展随钢琴唱第一声部旋律.倾听全曲哼唱全曲，熟悉歌曲的旋律再唱全曲练习难点旋律，尤其是各种节奏练习口风琴吹奏随着教师的琴声学习有感情的表演唱歌曲又练习了口风琴。

请同学们将心中美丽的地球村用回笔回卜来把心中美丽的地球村回卜来。作业设置板书设计歌曲《手拉手地球村》器乐演奏配合课后反思学生对于歌曲掌握的比较好，也很感兴趣，情感渗透的也比较好，口风琴的加入可以在课堂进行中随时调控指导。XX学科音乐 年级 六年级版本及课题人教版歌曲《儿童圆舞曲》教材分析（含课标、学情）《儿童圆舞曲》原来是万卯义、王连锁作词作曲，他们两曾合作创编了许多深受少年儿童喜爱的歌曲，并且多次在全国大赛中获奖，歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上

的精神风貌。1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。教学目标2、在音乐的伴凑吓，准确的把握歌曲的节奏。3、培养学生为歌曲伴奏的能力。教学方法引导法比较法欣赏法竞赛法教学重点感受国舞曲的律动.生动的表演唱歌曲。教学难点完整的视唱歌曲的旋律。教具准备钢琴求首机打击乐於多媒体歌谱教学过程教师活动学生活动二次备课组织教谈话导入。学引导学生进行模唱练习和教师谈话，初步应该多（歌曲的难点旋律）了解课题教授新运用小组竞课《儿童学生吹奏口风琴，教师巡赛的形式进回指导模唱练习圆舞行巩固练习，曲》，了出示和弦伴奏，指导学生既练习了表按照指法吹奏吹奏口风琴活动，练解相关的圆舞曲资料，播放歌曲《儿童圆舞曲》。问：歌曲的情绪？给你带来什么样的感受？习难点旋律的音准演唱又巩固了口风琴的吹奏，培养了培养学重新播放歌曲，提出问题：歌曲是几拍子的？初步了解和弦，练习学生的学习兴趣。和弦的吹奏，丰富音乐效果

聆听歌曲，体会歌曲的情绪，谈自己的感受。掌握歌曲的节奏，熟悉旋律教学过程教师活动学生活动二次备课生生动的表演唱同时练习口风琴的吹奏教师随着音乐舞蹈，随机请跳舞好的女孩起来跳，调动学生的学习兴趣邀请部分学生到前面来和老师一起舞蹈，部分学生选择打击乐器和口风琴伴奏对学生的表演进行点评引导学生学唱歌曲的旋律。教唱歌词，尤其是不好唱的部分，演唱指导。介绍圆舞曲。请学生观赏一段圆舞曲的录像。教全体学生学习三拍欣赏老师和同学的舞蹈，既熟悉了旋律，又了解了相关的舞步。选择自己喜欢的方式以及乐器练习节奏聆听点评舞蹈动作的教授可以视学生对于歌曲以及乐器的掌握情况来定，保证完整教学目标

欣赏资料课堂小结子舞蹈的基本步伐。在《儿童圆舞曲》的首乐伴奏卜边吹边唱边跳。互相欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲对本次活动内谷进行总结跟着教师的琴声学唱歌曲：找难点旋律和相同的旋律动作表现了解圆舞曲的相关资料欣赏相关的录像，拓宽自己的视野集体学习三拍子的舞步合作表演，自由选择自己喜欢的方式欣赏资料聆听总结

作业设置板书设计歌曲《儿童圆舞曲》情绪：活泼热情 和弦吹奏课后反思打击乐器可以让上课时认真的同学保管，这样更易控制课堂常规学科4年级三年级版本及课题人教版歌曲《甜甜的秘密》教材分析（含课标、学情）《甜甜的秘密》是人民音乐出版社标准实验教材三年纨下册第七课的内容。是一首以学校生活为题材的儿童抒情歌曲，曲调轻快、活泼，它通过孩子们一项“秘密活动”，展示了师生之间的深厚感情。第一乐段较多地运用了八分休止符，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。教学目标1、指导学生用轻而后弹性的声音，声断气连的方法歌唱。2、通过歌曲教学，进一步激发学生尊师、爱师的真挚感情。教学方法讲授法讨论法情境引入法谈话法教学重点有感情的演唱歌曲教学难点唱准歌曲的旋律，吹奏难点旋律。教具准备多媒体钢琴录音机教学过程教师活动学生活动二次备课

组织教学教授新课《甜甜的秘密》，培养学生热爰老师的情感以及师生问好！4/4 XXOXXXOX|XOXOXII师：同学们同学们早上好！生：陈老师陈老师早上好！二、秘密藏节奏导入：“找秘密，送秘密游戏。”4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOXII（出示带黑条的节奏）一起分享老师的秘密。一一出示完整的节奏二、秘密藏旋律导入：秘密不仅可以藏在节奏中，还可以臧在这里，看谁能领会老师的秘密。随着老师的琴声问好练习止确的演唱方法练习节奏，分享秘密练习完整的节奏和老师进行秘密藏旋律活动：模唱歌曲的旋律器乐的加入应该发挥它更好的作用，既能够练习旋律又能够练习指法和节奏音高，教师可以再融入打击乐器活跃课教学过程教师活动学生活动二次备课生动的1=F4/4O1|表演唱465.1|4.565.能力II四、秘酱藏橘了，听《甜甜的秘密》1、放音乐，听《甜甜的秘前8小节并且认真学密》前8小节唱口风琴2、猜猜他们的秘密，说说体会歌曲的情绪吹奏以他们的心情。学习用止确的演唱姿及有感3、学唱歌曲《甜甜的秘密》势和发自内心的情感情演唱前8小节。 出示诲小演唱歌曲节歌曲内容。4、创编歌词、吹奏旋律创编歌词活动（二）学唱歌曲后8小节2、快把我们的心情唱出来课堂小吧！——结学唱后8小节歌①合着音乐学唱后8小词节。②难点乐句的吹奏模唱练习难点旋律：吹奏口风琴模唱③用急切的心情唱唱歌曲！堂气氛（三）全曲连唱出示整首歌曲的内容。注总：①前后有不1司的心情②前后两段间的连接。学生互相合作演唱全体唱出示课题一一《甜甜的秘密》五、秘密藏信件秘密送老师随着琴声完整的演唱歌曲有感情的演唱歌曲，并且自己加入合适的动作秘密送老师活动作业设置板书设计歌曲《甜甜的秘密》器乐创编吹奏练习课后反思学生对于歌曲的旋律掌握的不是很好，应该以学会演唱歌曲为基础再进行其他的音乐活动学科4年级六年级版本及课题人教版歌曲《可爱的家》

教材分析（含课标、学情）《可爱的家》选自歌剧《克拉丽》，也译作《甜蜜的家》，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对宁静的家庭生活的向往。4、学唱歌曲，掌握相关的吹奏知识。教学目标5、熟悉歌曲的吹奏指法，匕匚动的表演唱歌曲。6、培养学生为歌曲伴奏的能力。教学方法引导法比较法欣赏法竞赛法教学重点教学难点准确演唱歌曲《可爱的家》的弱起节奏和附点节奏。教具准备钢琴求首机打击乐於多媒体歌谱教学过程教师活动学生活动二次备课组织教谈话导入。学引导学生进行模唱练习和教师谈话，初步应该多（歌曲的难点旋律）学生吹奏口风琴，教师巡了解课题教授新课《可爱运用小组竞赛的形式进回指导模唱练习的家》，行巩固练习，了解相出示和弦伴奏，指导学生既练习了表按照指法吹奏吹奏口风琴活动，练关的资料资料，培养学播放歌曲《可爱的家》。习难点旋律的音准演唱又巩固了口风琴的吹奏，培养了问：歌曲的情绪？给你带来什么样的感受？初步了解和弦，练习学生的学习重新播放歌曲，提出和弦的吹奏，丰富音乐效果兴趣。问题：歌曲是几拍子的？教学过程教师活动生生动邀请部分学生到前面来和老师一起演奏，部的表演分学生选择打击乐器和口唱同时风琴伴奏练习口对学生的表演进行点评风琴的引导学生学唱歌曲的吹奏技旋律。巧教唱歌词，尤其是不好唱的部分，演唱指导。介绍歌曲相关的旋律。请学生观赏录像。聆听歌曲，体会歌曲的情绪，谈自己的感受。掌握歌曲的节奏，熟悉旋律学生活动二次备课欣赏老师和同学的旋律，既熟悉了旋律，又了解了相关的知难点旋律识。的教授可以视学生对于选择自己喜欢的歌曲以及乐方式以及乐器练习节器的掌握情奏况来定，保证完整教学目聆听点评标欣赏资料课堂小结在《可爱的家》的音乐伴奏卜边吹边唱。指导个别学生练习干奏的控制放音乐，重新进行练习。对本次活动内谷进行总结跟着教师的琴声学唱歌曲：找难点旋律和相同的旋律动作表现了解歌曲的相关资料欣赏相关的录像，拓宽自己的视野集体学习控制节奏练习合作表演唱，自由选择自己吊欢的方式欣赏资料聆听总结作业设置

板书设计歌曲《可爱的家》情绪：优美抒情和弦吹奏课后反思打击乐器可以让上课时认真的同学保管，这样更易控制课堂常规学科年级六年级版本及课题人教版《一个妈妈的女儿》教材分析（含课标、学情）歌曲《一个妈妈的女儿》的歌词具有民族风格，以太阳和月亮是一个妈妈的女儿，比喻臧汉家，质朴而亲切。歌曲旋律具有臧族民歌的风格，调式为具有变宫音的六声羽调式，旋律中充涉了藏族民歌惯用的具肩转调性质的音调，歌曲为两段体。教学目标1.在演唱中理解歌词中所表达的汉藏一家亲及爱国主义情怀， 产生对中华民族音乐艺术的热爱之情。2..感受藏族民歌的音乐特点，提高识谱能力以及演唱水平。3..对藏族音乐风俗文化有f的了解。能准确、合理运用音乐知识和音乐记号。教学方法交流法演示法师生互动法，情景交融法教学重点教学难点识谱能力以及几处装［什音的演唱的汉藏一家及爱国主义情怀。准确的视唱歌曲谱例。教具准备多媒体、电子琴、录首机、钢琴教学过程教师活动学生活动二次备课

组织教学除此聆听音乐，感受情绪。欢快、亲切、引导学生初次聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，教授新课感受歌曲的情绪，并让学深情优美等。歌曲《一个妈妈的女儿》，引导学生通过学唱歌曲感受其中的爱国情怀重新聆听，找出歌曲的典型节奏XXXXX全体学生一起节节奏。再次聆听歌曲练习节奏用“噜”来模唱聆听总结生说出情绪是什么样的。教师给以鼓励。重放音乐，感受节奏。再次聆听歌曲，学生打凳子，教师用铃鼓伴奏弹琴引导学生模唱，要求人豕用手把前两句的旋律线划出来。总结：（连绵不绝的山峰）歌曲的旋律感觉和藏族所处的地理位教学过程教师活动学生活动二次备课

了解相关的乐理知识，培养学生有感情的演唱能力延伸活动课堂小结置很像。教师进行示范演唱加上波音和不加上波音的区别。还有什么装饰音？指导学生演唱前倚音的旋律。（有了这个前倚音，让我们感觉到依偎在祖国妈妈的怀抱里）引导学生跟着伴奏有感情地演唱歌曲。（最后一句非常自豪）延伸藏族民歌当然是用葬语来唱的，刚才我们学的歌曲是经过翻译的，请学生欣赏黑鸭子组合演唱的歌曲。学生说出加上上波音的感觉。（欢快、亲切）。了解歌曲的相关知识加上装饰音，跟着钢琴扪5歌曲唱一遍。随着伴奏唱旋律，熟悉歌曲学习知识延伸，欣藏族感觉的歌曲不太好唱，让学生多听着模唱，教师可以多不范有倚音的旋律，让学生体会作用。

赏相关的歌曲，歌曲唱成了流行歌的味道，聆听总结作业设置板书设计歌曲《一个妈妈的女儿》旋律特色：优美 抒情课后反思平时让学生多注意『些藏族的歌曲，并练习学唱，这样，学生掌握的会更好一些。学科音乐 年 六年级级版本及课题人教版欣赏管弦乐合奏《红旗颂》教材分析（含课标、《红旗颂》是一首单乐章的管弦乐曲，作于 1965年春，乐曲气势宏伟、旋律优美、结构严密、配器精细、音像丰满却又通俗易懂，是我国管弦乐作品中的精

学情）品。教学目标1、能对乐曲的速度、旋律、情绪后较为理性的感受，能记忆背唱《红旗颂》的主题旋律。2、通过欣赏，激发学生的爱国主义情感，并通过歌声表现出来。教学方法讲授法讨论法情境引入法 谈话法教学重点掌握乐曲的主旋律，并且熟练的吹奏。教学难点体会爱国情感，熟练的吹奏主旋律。教具准备多媒体录音机钢琴课件教学过程:教师活动学生活动二次备课组织教学教授新课欣赏管弦乐曲《红旗颂》，了解乐曲中的含义，激发爱国情感。复习国歌，导入欣赏1、师：每天我们做操之前都要升旗，那五星红旗是随着什么音乐冉冉升起的呢？教师钢琴弹奏义勇军进行曲师：五星红旗是怎样来的？导入新课，课件出示红旗及曲目《红旗颂》播放乐曲，提问：你们在乐曲中听到哪些非常熟悉的音调课件出示主题首调1217265616135432352 235