实验室管理工作汇报

实验室管理工作汇报〔共7篇）第1篇：实验室管理汇报材料抓实验室管理创标准化学校实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成局部，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下：一、加强领导为教学提供保障实验教学是学校教学工作的重要组成局部，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面开展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有方案、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。二、实验教学配备根本情况〔1〕实验室设施我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物〔含地理〕各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均到达国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，根本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有平安消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有标准实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规那么制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。〔2〕仪器配备情况学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器到达要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。〔3〕实验教师配备实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务，目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其中两名实验教师于2022年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。三、完善制度建设标准帐物管理建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、效劳，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事：〔1〕逐步完善制度学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学合理的实验室管理体系，进一步标准了学校的实验教学管理。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了《学生实验守那么》、《实验员岗位职责》、《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》、《实验室平安卫生制度》《实验室平安应急预案》等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以便经常对照。每学期期初有实验方案，期末有总结。同时及时了解落实情况和工作效果，得到信息反响。〔2〕建立仪器、实验台账实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学仪器总账〃、“教学仪器明细账〃。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录标准，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入学校归档内容之一。〔3〕标准使用管理实验室使用统一的《实验通知单》《实验仪器药品消耗登记表》《仪器药品进出明细帐》《仪器报损登记表》《实验教学方案表》《分组实验记录表》《易燃易爆化学品使用登记表》《仪器设备药品申购方案表》《自制教具登记表》《实验教学统计表》；进一步完善《实验室平安规那么》、《实验室人员岗位职责》；严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；标准实验教学档案管理；加强催促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，催促实验教师开足开齐实验课。〔4〕合理存放仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上都贴有标准的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒，2防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。通过以上措施，进一步标准了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的根底。四、加强实验教学力度，提高实验教学效益〔1〕加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。〔2〕做好实验教学过程监控，标准教学行为按照课程标准和教材的要求，学校催促实验教师拟订了实验教学方案，实验教师根据学校批准的实验教学方案，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。〔3〕定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导催促教师更好地运用教学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面催促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。〔4〕标准要求提高学生自觉性实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学生对仪器的保护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。〔5〕开设第二课堂推进素质教育培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成局部，近年来，学校实验室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广阔学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。〔6〕标准使用登记落实报告反响建设是根底、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项根本的教学任务，及时批改，造册保存，反响实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。〔7〕加大经费投入我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。五、存在问题和今后努力方向〔1〕存在缺乏1、组织管理标准化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。2、实验教学教研不够深入；3、学生的操作技能熟练程度还需提高；4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。〔2〕下一步主要工作安排和努力方向1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品；2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度；3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶；4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验；今后学校将继续加强实验室标准化、标准化、数字化建设，努力提高实验室建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进一步提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学效劳，为师生效劳，为大力推进素质教育做出奉献。二0一二年九月第2篇：实验室管理汇报材料抓实验室管理创标准化学校实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成局部，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下：一、加强领导为教学提供保障实验教学是学校教学工作的重要组成局部，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面开展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有方案、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。二、实验教学配备根本情况〔1〕实验室设施我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物〔含地理〕各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均到达国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，根本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有平安消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有标准实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规那么制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。〔2〕仪器配备情况学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器到达要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。〔3〕实验教师配备实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务，1目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其中两名实验教师于2022年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。三、完善制度建设标准帐物管理建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、效劳，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事：〔1〕逐步完善制度学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学合理的实验室管理体系，进一步标准了学校的实验教学管理。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了《学生实验守那么》、《实验员岗位职责》、《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》、《实验室平安卫生制度》《实验室平安应急预案》等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以便经常对照。每学期期初有实验方案，期末有总结。同时及时了解落实情况和工作效果，得到信息反响。〔2〕建立仪器、实验台账实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学仪器总账〃、“教学仪器明细账〃。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录标准，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入学校归档内容之一。〔3〕标准使用管理实验室使用统一的《实验通知单》《实验仪器药品消耗登记表》《仪器药品进出明细帐》《仪器报损登记表》《实验教学方案表》《分组实验记录表》《易燃易爆化学品使用登记表》《仪器设备药品申购方案表》《自制教具登记表》《实验教学统计表》；进一步完善《实验室平安规那么》、《实验室人员岗位职责》；严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；标准实验教学档案管理；加强催促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，催促实验教师开足开齐实验课。〔4〕合理存放仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上都贴有标准的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。通过以上措施，进一步标准了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的根底。四、加强实验教学力度，提高实验教学效益〔1〕加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。〔2〕做好实验教学过程监控，标准教学行为按照课程标准和教材的要求，学校催促实验教师拟订了实验教学方案，实验教师根据学校批准的实验教学方案，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。〔3〕定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导催促教师更好地运用教学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面催促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。〔4〕标准要求提高学生自觉性实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学生对仪器的保护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。〔5〕开设第二课堂推进素质教育培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成局部，近年来，学校实验室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广阔学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。〔6〕标准使用登记落实报告反响建设是根底、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项根本的教学任务，及时批改，造册保存，反响实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。〔7〕加大经费投入我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。五、存在问题和今后努力方向〔1〕存在缺乏1、组织管理标准化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。2、实验教学教研不够深入；3、学生的操作技能熟练程度还需提高；4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。〔2〕下一步主要工作安排和努力方向1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品；2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度；3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶；4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验；今后学校将继续加强实验室标准化、标准化、数字化建设，努力提高实验室建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学效劳，为师生效劳，为大力推进素质教育做出奉献。二0一二年九月第3篇：实验室工作汇报2022年工作汇报2022年12月20日2022年度工作汇报各位领导，各位同仁，大家好！现在我将实验室2022年度工作情况向大家做一简单汇报：一、生产经营方面2022年，在全体工作人员的共同努力下，我室共完成系统内部地质样品分析16809件，化探样品分析34642件，岩矿鉴定800件，完成系统外地质样品10316件，化探样品分析27802件，零星散样802件，岩矿鉴定81件，其它样品1230件。全年在生产经营方面共完成产值万元，完成了全年生产指标800万元的%；实现利润万元。二、内部管理方面2022年，在管理方面实验室积极响应院里的“质量年〃号召，严抓质量管理，对职工进行根本技能培训，使每位员工在思想上树立起“质量第一〃的工作信念，在操作中严格按照操作规程进行，为了保证工作质量，实验室本年度投入十多万元购置了国家标准物质，在分析过程中进行质量控制，以期到达保证质量的目的。为保证地质工作顺利开展，提高找矿效率，2022年实验室的工作无论在那个方面，都是从地质工作顺利开展这个角度考虑工作的安排，为了及时完成繁重的分析任务，全室所有工作人员连续7个多月都是每天早上7点半上班，晚上9点半下班，每个周六还得加班，周日局部人还得继续加班，大家平均每人每周的工作时间都在80小时以上，我们只有一个目的，那就是尽快保质保量的完成地质样品的分析测试工作，以使地质工作早出成果。三、分析方法改进方面今年3月开始，我室对化探样品中的汞元素和化学样品中的钨、钼、磷等元素的分析方法进行了改进试验，并将摸索出的新方法投入到实际生产当中。如今，改进方法历经近一年的生产实践后，已经凸显成效，并且具备了三大特点：一是缩短了分析周期，二是节约了化验本钱，三是降低了检出限，并且提高了检测准确度和精密度。8月底，我室对新定购的等离子体质谱仪进行了安装调试，并在随后的工作中抓紧时间进行了新设备的方法试验并投入生产，如今，利用该设备对化探样品中的银、钨、钼、锡等元素的分析流程进行了改进，使这些元素的分析结果在精度和准确度方面都完全满足分析测试的标准要求。现在，地质行业实验室大型精密仪器除X射线荧光仪外我室已根本具备。各种新仪器、新方法的使用不仅为我室带来了很好的工作效率及经济效益，而且使我室的技术水平、业务范围等得到不断的提高与拓展。四、人员培训方面自3月2日开始，我室利用年初工作淡季开展了为期40天的技术培训活动。此次培训采用半天培训、半天生产的方式，以到达培训生产两不误的目的共分三个阶段进行。第一阶段主要以根底理论知识学习为主，主要是根据具体的分析方法，结合每个人工作中遇到的实际问题有针对性的进行讲解，到达了带着问题去培训，解决问题在工作的目的。第二阶段主要以实际技能操作演练为主，通过业务骨干的示范操作，使每个人掌握正确的操作方法，根本的操作要领，并结合自己的工作岗位进行反复演练，到达熟练掌握测试操作技能的目的。第三阶段以稳固提升为主，进行理论知识与实际操作技能的考试。理论知识采取闭卷考试的方式，实际操作技能采取现场打分的形式，考试结果将计入职工年终考核。为了给专业人才提供一个业务提升和知识拓展的平台，并以这种方式加速实验室复合型管理人才的培养和贮备速度，我室还在室里进行了岗位轮换制度。首先进行轮岗的是各分析室的组长。要求各分析室组长轮流到试样加工室带班，在加工室组长的带着下，亲自参与到试样加工工作中---了解来样管理、熟悉制样流程，打破以往分析不懂制样的单条腿走路的人才培养模式。在今后的工作中实验室将按方案对所有青年技术人员进行岗位轮换。另外，根据局、院有关人才培养要求，我室还制定了实验室人才培养方案，与所有青年技术人员签订了“培养协议书〃，健全了技术人才个人档案。五、平安生产方面今年4月份我室举办了一期技术、平安、生产培训班，针对实验室具体情况，从以下方面进行了详细讲解：一是发生化学灼伤后针对不同化学试剂采取的处置措施；二是各种化学试剂引起火灾后所采用的灭火器材；三是判断新化学反响可能产生的未知产物的根本常识；四是各种化学试剂的正确使用方法；五是各种仪器设备的根本操作原理以及样品加工中的防护措施。与此同时全面落实“平安管理〃三级教育制度，实行定期与不定期平安检查制度，及时完善总局平安生产网络内容，将平安生产放到实验室的日常管理工作的首位，决不流于形式。11月初，结合“预防为主〃的平安生产理念，我室组织全体职工进行了消防灭火应急大演练。把平安理论知识与突发事故应急操练结合起来，进一步提高全体员工的平安意识。六、存在的问题1、实验室管理在某种程度上有不到之处，如新方法的实验工作做的还是不够，有些元素的分析方法还有待加强实验工作。2、实验场所随着实验室的开展已经严重缺乏，制约了实验室的远景开展。3、化验人员的根本技能和知识水平有待进一步提高，以适应更高技术工作的需求。六、下年的工作设想1、进一步抓好平安工作，实现平安工作的目标。2、狠抓实验室的各项管理，完善质量管理体系，使实验室管理工作上一个新台阶。3、保质保量按时完成各单位的样品分析任务，使局地勘工作得以顺利开展。3、进一步完成实验室方法配套工作，加强对老员工专业知识的学习，使他们在工作更好的发挥作用；加强对新员工的专业技能知识的培训，使他们早日成为本实验室业务骨干。4、积极拓展市场，争取更好的效益，努力完成局院的各项任务。5、做好新仪器ICP-MS的方法试验工作和X荧光的安装调试工作，更好的发挥仪器的作用。6、加强同各兄弟单位的广泛联系，学习各先进实验室的先进经验，使实验室的工作迈进一个新的行列。7、广泛听取各方面的建议与意见，不断完善实验室各方面的工作，使实验室的工作到达尽善尽美。2022年12月20日第4篇：初中实验室管理汇报材料尽管我校实验室建设不具备初中阶段的理化生实验课正常实验条件，但从开始实行中招理化操作考试以来，每年都能完成了实验教学任务，现将一年来的实验教学开展情况汇报如下；一、成立理化教学领导小组组长：吴康虎；副组长：裴洁；组员：李霞、高晓彬。主管领导经常到实验室、仪器室了解教学仪器、各类药品情况，并催促各级各科实验教学的开展。二、建立健全各项制度为保证实验教学的正常开展，切实保证平安，实验室制订了各项管理制度，学生实验守那么；建立健全了各项账册；学生实验及演示实验均按要求进行，防止了各类事故的发生。三、不断整理实验室，做到了帐、卡、标三对照。四、实验室、仪器室保持清洁枯燥，仪器做到了防腐、防潮、防霉、防蛀、防尘工作，使各种仪器用品时刻保持正常使用状态。五、要求各实验教师，要按照课本要求开足开全实验，保证完成实验任务。六、全力以赴，紧张投入春期的中招理化生实验操作考试训练中。理化老师及实验员团结协作，顺利完成实验操作训练任务，最终使我校九年级学生顺利参加中招理化生实验操作考试。七、主管领导经常深入实验教学第一线，和各科老师一起解决实验教学中出现的各类问题。第5篇：重点实验室工作汇报2022重点实验室工作汇报重点实验室工作汇报铁岭市农业科学院院长杨德忠辽宁省大豆育种重点实验室是2022年在国家大豆改进中心辽宁铁岭分中心的根底上筹备并于2022年经辽宁省科技厅批准组建的。组建之前我院在农作物应用根底研究方面，只能进行群体和个体水平上的常规育种和栽培方法研究，这仅相当于美国上世纪六、七十年代水平。2022年国家大豆改进中心辽宁铁岭分中心投入400万元购置先进仪器设备70台套，2022年在市科委的大力支持下，省科技厅立项投资50万元，使大豆育种重点实验室的仪器设备进一步补充和完善。与此同时积极进行相关人才的引进和培养，2022年我院拿出16万元作为住房补贴引进李殿平和孙国伟2名硕士到实验室工作，2022年确定再投入10万元住房补贴，招收沈阳农业大学博士张瑞朋来实验室工作；投入20余万元先后派出副院长顾德军研究员到美国佛罗里达州立大学进行一年合作研究，派出李殿平硕士到中国科学院遗传所、中国农科院作物所、东北农业大学大豆所、沈阳农业大学农学院等国家认可的国家级重点实验室学习及合作研究，投入20余万元购置试验药品和必需的日常运行经费。一、辽宁省大豆育种重点实验室的作用和功能组建辽宁省大豆育种重点实验室，主要是集成先进的仪器设备和优秀人才，一方面提高辽宁农作物应用根底研究的水平；另一方面加速科研成果的形成与转化；同时促进与国内外科研单位的合作与技术攻关；培养高层次专门研究人才科研团队。辽宁省大豆育种重点实验室的建成使我院拥有比拟完善的试验设施、先进的仪器设备和较高水平的人才队伍，使科学研究能力从群体水平、个体水平越升到细胞水平、分子水平。辽宁省大豆育种重点实验室一方面将围绕农作物遗传改进为目标，以应用根底研究为主，向根底研究和应用研究延伸。瞄准学科前沿将常规技术与生物技术相结合，分别从作物的群体水平、细胞水平和分子水平研究农作物的遗传规律，为农作物的遗传改进提供新理论、新技术、新方法、新材料和新品种。进而提升我省农作物遗传育种研究到达国内领先水平，打造和培养高水平的人才队伍。另一方面将围绕效劳三农为目标，充分利用实验室的先进仪器设备和人才优势，打造和建立高水平的技术平台，针对农产品质量、农业环境和农业投入品的检测进行全方位对外开放，为进一步提高农产品质量、保障食品平安提供技术支撑，为建设社会主义新农村效劳。辽宁省大豆育种重点实验室覆盖生物学、作物学等多个学科，研究对象涉及大豆、水稻、玉米等主要农作物。实验室目前可以开展的研究工作有以下几个方面：1、遗传改进①具备基因定位、克隆、导入的研究能力：对农作物的主要农艺性状基因进行定位，并对有益基因进行克隆和导入。②品质〔油份、蛋白质、淀粉及氨基酸等〕遗传改进：利用转基因技术对有益基因进行转导，选育出高油、高蛋白、抗SMV病、抗虫、高淀粉等农作物新品种。通过利用DNA分子标记技术及遗传改进筛选优异种质资源，培育一批优良的育种材料，使分子育种与传统的育种方法紧密地结合，提高早期世代的选择效率。2、生理研究光合生理：对农作物主要生理性状如光合作用特性〔光合面积、光合时间、光合速率、光合产物的消耗以及光合产物的运转和分配〕、固氮能力、抗旱性等方面进行研究，并开展株型结构、高光效、耐旱育种研究。水分生理：通过光合速率和气孔导度对水分的影响，为高光效育种、抗旱育种及农作物的高产栽培提供理论指导。3.微量元素分析①农产品〔食品、饲料〕微量元素分析：利用现有先进仪器设备，对食品、饲料等农产品中的微量元素进行测定，为人们提供技术参数，效劳于社会。②农业环境〔水、肥、土壤〕：针对农作物所需的水、肥、土壤等条件，在现有根底上我们完全可以测定出适合作物生长的各种有效数据，为绿色食品生产提供技术效劳。4、人才培养与合作研究现已具备与国内外大专院校、科研院所联合培养硕士、博士和开展国际合作研究及学术交流的能力。二、工作进展1、工作成果在科研立项方面，除了国家大豆改进分中心、国家原原种繁殖基地、省攻关等工程外，国家还准备在我院建立大豆、玉米、水稻等国家级三个综合试验站。在育成品种上，2022〜2022年共育成品种27个，其中国审6个。育成大豆品种10个，其中高油品种3个〔铁豆36号含油量21.65%、铁豆38号含油量21.48%、铁豆44号含油量22.42%〕；育成玉米品种8个，其中高淀粉品种4个〔铁单20号淀粉含量73.81%、铁研25号淀粉含量72.62%、铁研26号淀粉含量72.96%、铁研27号淀粉含量74.26%〕。在获奖方面，三年来获奖成果10项，其中省级5项，市级5项；共取得社会经济效益40亿元。在学术方面，在省级以上刊物共发表学术论文10篇，其中有4篇相继发表在国家一级学术期刊《中国水稻科学》和核心期刊《东北农业大学学报》、《大豆科学》、《玉米科学》等刊物上。2、大豆优异种质资源筛选经对我省保存的栽培和野生大豆种质资源3020份进行系统鉴定、研究，筛选出高油〔21.5%以上〕材料129份、低油〔19.0%以下〕材料7份、高蛋白（44.0%以上）材料20份、低蛋白（38.0%以下）材料18份，为分子育种提供试材。3、大豆分子标记辅助育种研究通过利用高效实用的SSR分子标记技术对我省现存的栽培和野生大豆种质资源3020份进行系统鉴定、研究，建立起分子育种的技术体系，开发和利用农作物优良基因，使作物育种有较大的突破。使实验室的整体水平到达国内先进。4、生理研究主要开展与作物高产、优质相关的光合生理、酶生化特性的根底应用研究。通过对作物的生理研究，建立起细胞水平的技术体系，使作物育种产生新的突破。5、人才培养及合作研究2022年至今，与沈阳农业大学谢甫绨教授联合培养博士研究生一名。为加强同国内外科研单位的合作与交流，及时了解和掌握最新研究动态，先后派出4人赴日本、美国等地考察、学习，同时邀请日本、美国、荷兰、加拿大等国农业专家来我院进行学术交流和访问。开展了与美国佛罗里达大学进行关于作物生理育种的合作研究。通过邀请国外专家，选派人员出国进修，提高了我院的整体研究水平。三、存在问题1、经费问题2022年建成以后，在人才培养和仪器设备等方面均到达国内先进水平，但由于没有运行和科研经费，造成仪器设备闲置及人才浪费。进一步导致许多方案开展的研究工程至今无法进行。2、为社会效劳缺乏资质我院优秀的实验室人才完全可以利用先进的仪器设备，对农产品、农业环境中微量元素进行检测，为新农村建设效劳的同时，也可为本实验室带来经济效益，但由于缺乏资质，检测的数据不被社会认可，因此，无法开展对外效劳业务。四、预期目标1、到达的能力和水平通过5年左右的重点建设，力争使本实验室到达或接近国家重点实验室水平，有能力承当国家及省农业领域的重大科技工程，取得假设干较高水平的科技成果，培养出一批高水平、高层次创新人才，科学研究的整体水平在全国处于先进地位。2、出高水平成果及论文实验室工作立足农作物育种的研究前沿，将分子遗传学的研究成果应用于作物育种，做到根底研究、应用研究、产业化相结合；实验室研究、田间试验、推广应用相结合；分子水平、细胞水平、个体〔群体〕水平相结合；把分子育种技术与传统育种方法相结合，在作物研究领域到达国内先进水平。在5年内，取得科研成果5项，省级以上奖励2项，在国家一级学术刊物上发表研究论文3-5篇。3、利用高新技术育成新品种在5年时间内，利用农作物分子标记辅助育种技术，解决常规作物育种选择盲目性大、周期长、效率低等方面问题；开发和利用农作物的丰产性、抗病性、抗虫性和优质等优良基因10个；通过分子育种，创立一批优良育种材料；结合传统的育种方法，培育出3〜4个大豆新品种，其中含油量在22%以上的高油大豆品种1个；成为我省大豆遗传育种的科研、教学基地，为培养大豆研究专业人才效劳。4、与国内外合作研究实验室每年可接受2〜3人外单位学术骨干来进修，2〜4人外单位合作研究者来本实验室进行中、长期合作研究，5人次以上的短期研究；同时可协助承当2名博士和5名硕士研究生的培养任务。进一步加强实验室已建立的与佛罗里达大学等单位的学术、信息交流的国际合作途径。利用已建立的交流关系，实验室将选派2-3人出国进修深造，并邀请外国专家来室讲学，努力使实验室进入国内先进行列。5、争取资质，为建设新铁岭、大铁岭效劳在实验室现有工作根底上，我们尽早争取获得检测资质，为建设铁岭两大基地，打造铁岭特色产业，推动区域经济开展，为加快社会主义新农村和新铁岭大铁岭建设奉献力量。第6篇：实验室工作情况汇报平坝县夏云小学实验室工作情况汇报普及实验室教学工作是全面贯彻教育方针，实施素质教育，落实新课程的一个重要方面。我校在实验室建设与教学中，能科学管理，注重实效，以培养学生积极参与意识和主动探索求知为出发点和归宿，充分利用已有的仪器设备，积极开展实验教学，取得一定成效，现汇报如下：一、根本情况我校属乡镇中心校，现有13个教学班，学生780人，平均班额60人，拥有1间约56平方米的实验室和仪器柜橱等实验实施。自2022年通过贵州省“普实〃验收合格以来，学校继续加大对实验教学的工作力度，认真贯彻落实上级有关文件精神，做到科学管理，注重实效，使实验室和各种教学仪器利用率高，实验教学工作得以扎实开展。二、实验教学普及程度〔一〕人员配备：我校属于II类学校，现共有4人兼职上科学实验课，学历达标100%，其中3人持证上岗，2人是市级科学骨干教师。〔二〕配套设施：我校有仪器保管室1间，面积40.2平方米；仪器柜11个，准备室和仪器保管室合用；实验室1间，面积56.12平方米，实验桌凳12套，水电到桌，配有消防器材，实验室有通风设备。〔三〕教学仪器：科学仪器配备：按2000标准二类学校配备，配足配齐。三、实验室建设工作我校十分重视实验室建设，2022年12月通过省级“普实〃验收后，学校充实调整了“普实〃领导小组，由业务校长任组长，亲手抓实验教学工作，对科学教学的仪器设备做到专人保管，加强管理，有效使用，为师生创设了科学课教学和科学活动的良好环境。学校勤俭节支，想方设法，筹集资金，充实仪器设备，还为了稳定、鼓励实验教师工作积极性，每月均对实验教师有津贴补助。平时，学校经常对实验教学工作进行检查与催促。现在学校所有实验仪器均分别存放在11个仪器柜中，各种仪器做到定柜定位编号贴签排放。实验室配有12张实验桌，根本能满足学生分组实验，还配有实验演示桌、讲台、维修工具。水、电安装到位，防火设施齐全。4位科学教师工作责任心强，思想和业务素质优良，2位市级骨干教师现正在申报省级骨干教师。三、实验室管理工作学校实验室管理工作已走向科学化、制度化、标准化，制度健全，管理到位。1、建立健全实验室规章制度：根据上级有关精神，学校先后制定了《实验室规那么》、《学生实验守那么》、《实验室仪器设备损坏赔偿制度》、《实验教师和实验技术人员职责》、《实验室危险品管理条例》、《实验室仪器设备报损报废制度》等制度，并按要求张贴在保管室或实验室。2、建立账目登记制，实行责任追究制：学校按规定建立仪器总账、明细账，认真清查仪器、药品、自制教具的数量，确保做到表账相符，账账统一，账物相符，严格执行仪器借领用制度。实验领导小组成员按职责分工做好份内之事，对因失职造成仪器、设备损坏或丧失的按有关规定追究责任赔偿损失。3、加强教育：学校实验老师经常对学生进行思想教育，组织学习实验的规那么、制度、要求，教育学生保护仪器设备，节约损耗品，防止损坏仪器，至今完好率较高。4、资料管理：对仪器说明书和管理制度装订成册，各种记录资料归类装档，以便教师查阅使用和上级检查。四、实验室教学工作为进一