主题名称：奇妙的声音 二主题说明：听觉时幼儿感知世界理解世界

一、主题名称：奇妙的声音二、主题说明：听觉时幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌；拿个勺子敲敲，“啪啪啪”、“笃笃笃”，这里、那里都有特别的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听,找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使时豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己盒周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中，领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理，我们盒幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引导幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会行为，或许辨认的意识也正在悄然潜入他们的心灵。通过特定的学习情境，声音可以奇妙地促进幼儿地全面发展。在组织实施中，你还会受到这种既容易获取资源，又能激发幼儿兴趣地活动构思，给自己生成教育活动也带来了启迪。二、角色游戏：(一)、可能出现的主题：娃娃家、菜场、点心店、超市、(二)、目标：(1)喜欢玩角色游戏并对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。(2)乐意与人交谈，讲话礼貌，有初步的角色意识。(3)能带动比自己小的弟弟妹妹共同参与游戏，并能做到相互谦让。(三)、准备：(1)布置游戏环境(2)游戏材料：各种游戏区的材料、橡皮泥、废旧物品等(四)、指导方案：1、娃娃家：(1)明确娃娃家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的身分。(2)鼓励娃娃家的成员参与其他游戏。(3)幼儿能用各种“水果”“点心”招待客人。(4)能够很好的照顾宝宝，具有一定的责任意识。2、菜场：(1)将不同的鱼肉和蔬菜分类摆放整齐。(2)愿意用语言交流进行买卖。(3)能简单的了解商品的价格。3、点心店：(1)会用彩泥制作面条、汤圆、饼干等。(2)知道如何开展点心店游戏。(3)态度热情大方，会招揽客人。4、超市：(1)提醒工作人员将物品摆放整齐。(2)售货员与顾客之间有礼貌对话，会说“欢迎”“谢谢”等。(3)能为顾客介绍和推荐商品。三、区域游戏：结构区：各类积塑动手区：制作多种不同材质的音筒，幼儿能听音辨物。同时教师根据声音强弱制作音筒，训练幼儿听觉的灵敏度，能按声音强若排序。自然区：提供各种干果来放在自然区供孩子欣赏。提供各种大自然有趣的声音供幼儿辨认和感知。益智区：提供各种干果、种子和贝壳，幼儿按物点数、分类和排序。提供各种圆柱体，学习按大小、颜色、高矮进行排序，比较大小能够利用圆柱体拼出不同的造型。根据音筒声音的强弱能很好的区别并排序。表演区：用各种有趣的音筒及各种有趣的乐器发出美妙的声音打节奏、表演。阅览区：提供各类图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿欣赏故事《爱唱歌的大恐龙》、《世界上最好听的声音》提供故事磁带，挂图第六、七号。完成时间：4.2——4.14第六周周一（4.2）活动一：儿歌“春天到”（重点领域：语言）活动目标：1、会念儿歌，进一步知道春天来了树木花草的变化。2、能较有兴趣地学习文学作品。活动准备：黑板上画一棵光秃秃的树。活动过程：1、观看黑板提问：这是一棵什么样的树？（光秃秃的）什么时候树是光秃秃的？（冬天）2、春天到了许多地方都变样了，谁来说说哪些地方变了？（让幼儿自由发言说出自己看到的春天的景色）3、老师把幼儿的发言按儿歌顺序整理后画出来。4、幼儿边看画边学念儿歌，（集体，分组念几遍，过度到看着画能单独念）春天到

春天到，春天到，

朵朵花儿开口笑，

草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂其舞蹈。活动二：快快接住它（重点领域：健康）活动目标：.学会自抛自接球，培养平衡和协调能力，提高运动技能。.对球类活动有兴趣，能团结友爱共同克服困难。活动准备：幼儿人手一个球。活动过程：.开始部分。随音乐走成一个大圆，做鸟飞、兔跳、鸭走等模仿动作并复习“大皮球”的游戏。.基本部分。.新授游戏“快快接住它”。幼儿站在圆圈上，教师交待游戏的名称，并示范讲解自抛自接球的动作：将球抛向前上方，再伸出手臂把球接住。教师示范2一—3次。.分散练习。练习时提醒幼儿抛球不要太高。教师注意个别辅导,帮助幼儿掌握动作要领。必要时，可请抛接球做得好的幼儿示范后，再进行练习。.进行抛接球比赛。幼儿边抛接球边数数，看谁抛接得最多、最准，男女幼儿分两组进行，教师注意巡回辅导。.小结。表扬动作正确、有进步的幼儿。.结束部分。.以球为中心，听信号绕球走、跑。幼儿站在球的旁边，听信号绕自己的球走、跑交替。.游戏“送球回家”。周二(4.3)活动一：我的身体会唱歌活动目标：能用自己的身体来发出声音，体验身体“唱歌”的乐趣。能按简单的节奏发出声音。活动准备：一段节奏感较强的音乐。活动过程：寻找身上的声音。你们闭上眼睛，仔细听，听到了什么声音？幼儿闭眼，教师拍手。(手可以发出声音来)幼儿尝试让自己的身体发出声音来。幼儿跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如：嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音来，左右脚交替踏地的声音，用嘴发p的声音。启发幼儿：脚能发出什么声音呢？膝盖呢？我的身体会唱歌。我们用身体来唱一首歌吧！播放节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音？再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。活动二：数数是几活动目标：感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。活动准备：动物卡片5张（数量3——5,4、5各2张），数学挂图。各类学具活动过程：1、集体活动观察5张动物卡片“黑板上有什么？每种有多少？（运用量词“头、只”）你是怎么知道的？请个别幼儿手指动物逐一点数，说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的？“4、5”2、小组活动第一、二组：给卡片送玩具“先从前到后的说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动物、圆点送卡片、送木珠，一只动物送一个花片，一个圆点送一个木珠。最后还要说一说：几只动物送你几个花片或几个圆点送你几粒木珠。第三、四组：给玩具做点卡。把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少，给每种玩具做一张点卡表示它的数目，圆点要印的圆圆的，不要挤在一起，最后说说几的玩具用几的点卡来表示？”第五组：按点数涂色。“这一组活动是给水果涂色，材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色，说一说：几个点，给几只水果涂色。3、活动评价：你是怎么排的？怎么给卡片送玩具的？周三(4.4)活动一：我们的厨房活动目标：1、幼儿认识厨房的主要设备和设施，了解炊事员的劳动过程。2、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦。3、要尊重炊事员的劳动，不浪费饭菜。活动准备：阅读幼儿操作材料“我们的厨房”活动过程：1、参观厨房(1)交代参观要求：不拥挤，一个跟一个走；老师讲解时小朋友仔细听，不插话；看到叔叔阿姨主动问好。(2)介绍厨房里的设施和设备名称，请幼儿看看叔叔阿姨在干什么是怎么干的？2、谈话活动(1)厨房里有哪些东西？它们是干什么用的？这些东西与家里有什么不同？谁来拿这些铲子试试？有什么感觉？(比家里大、重而且用起来比较费劲)(2)厨房里有几个人？怎么称呼？(炊事员)刚才叔叔阿姨在干什么？他们是怎么干的？要花多长时间？(一棵一棵洗，要洗好几遍，花很长时间。)叔叔是怎样炒菜的？刚才小朋友拿铲子是有什么感觉？叔叔要一下一下的用铲子翻菜会感觉怎样？叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？(引导幼儿说出做点心)师小结：看到叔叔阿姨那么辛苦你有什么想法？爱惜粮食，有礼貌打招呼周四(4.5)活动一：风铃叮当(重点领域：艺术)活动目标：.尝试用两种材料串连组合的方法制作风铃。.倾听不同物体互相碰撞的声音。活动准备：.事先请幼儿和家长一同收集制作风铃的材料：木珠、废旧光盘、小铃铛、吸管段、纽扣、有孔的瓶盖、钥匙等。.粗细不同的绳子和各种形状的衣架。.在每根绳子的一端挂上各种形状的纸牌，正反面分别画有一种材料及其数量。.教师制作一个风铃。活动过程：.听听猜猜。.教师摇动藏在身后的自制风铃，听听是什么声音？.观察风铃，看看这串风铃是用什么做的。(3)我们也用收集到的各种材料来制作“风铃”吧。.制作风铃。.观察绳子上的挂牌，能根据挂牌上的提示寻找相应数量、名称的物品，串在绳子上。.幼儿按挂牌上的提示制作风铃。教师重点关注幼儿是否按绳子上的挂牌要求制作风铃。.帮助幼儿固定绳子，并将几个幼儿的风铃集中起来绑在衣架上。.风铃碰碰响。.互相欣赏风铃，交流各自的风铃是用什么材料制作的，每种材料的数量是多少。.摇动自制的风铃，让风铃响起来，感受不同材料碰撞发出的不同声音。周五(4.6)活动一：河里的小蝌蚪活动目标：引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。引导幼儿学习水粉平涂的技能。培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。活动准备：自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。每组一盘黑色水粉颜料，两盘淡蓝色颜料及抹布，油画笔，图画纸。幼儿用书画面“河里的小蝌蚪”。活动过程：导入，引起幼儿兴趣。教师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的冰，小朋友们来用颜料画一条小河吧。引导幼儿学习使用油画笔平涂的方法。教师出示油画笔：这是油画笔，我们用它来蘸水粉颜料画小河。(教师示范)先用它在颜料里蘸一下，在盘子边上添一添，然后从左到右在纸上刷颜色，笔上颜料少了就再蘸一下，每蘸一下都要把多余的颜料在盘子边上添掉。幼儿用水粉进行平涂练习，教师引导幼儿观察。教师引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态特征。小朋友看看，小蝌蚪是什么颜色，长得什么样子？他们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个不同的方向游动。教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师在蓝色背景图画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪到河水里做游戏吧！用食指的指腹在黑色颜料里轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。交待要求，幼儿作画，教师指导。教师指导他们注意点画方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心的操作。评价和欣赏作品。展示作品：小蝌蚪在河里游得真开心，我们看一看那些小蝌蚪,他们长着圆圆的身体，细长的尾巴，他们是怎么游的？（幼儿用动作模仿）他们要去找妈妈了，小蝌蚪长大后也能像青蛙妈妈一样能干，捉害虫，保护庄稼，小朋友应该保护它们。活动延伸：还可以用棉签、油画棒画小蝌蚪。角色游戏美工角中继续用手指点画小花等。第七周周一（4.9）活动一：爱唱歌的大恐龙（重点领域：语言）活动目标：1、学习仔细倾听，理解故事内容。2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。活动准备：1、故事磁带，挂图第六号。2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“X”活动过程：1、产生悬念。1）在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌他。这是为什么呢？2）播放故事磁带，请幼儿仔细听故事一遍，想一想为什么人人都讨厌这只大恐龙。2、欣赏故事。1）教师结合图片，完整讲述故事一遍。2）为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法？土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？4）玻璃罩能让大恐龙的声音传不出去吗？5）再次欣赏故事磁带。6）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？3、说说大嗓门的坏处。1）人们喜不喜欢大恐龙的大嗓门？如果我们变成大嗓门会怎么样？2）说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵的别人睡不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。3）处事禁止大嗓门标志，请幼儿说说这张标志图的意思。4）将禁止大嗓门标志图贴在室内，时刻提醒自己不当大嗓门。活动二：小鸡吃虫活动目标1、练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的灵敏性、协调性。2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼愉快的情绪。活动准备1、长像皮筋两条。2、自制的小虫、青草。活动过程1、开始部分。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，四散蹲在场地上一端的小鸡家中作睡觉状。“小鸡们”随音乐做模仿动作：伸展双翅，理羽毛，抖翅膀，伸伸腿，转一圈等。2、基本部分。（1）新授游戏“小鸡吃虫二“鸡妈妈”说：“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去捉虫吃，你们先看看妈妈是怎么钻出家门的。”“鸡妈妈”示范钻出家门(橡皮筋)的动作：低头、屈膝、弯腰、钻过橡皮筋。提醒幼儿钻越时不能碰到像皮筋。(2)请2-3个幼儿示范钻的动作，再次强调动作要领。让幼儿练习2-3次。(3)“小鸡们”随“妈妈”陆续钻出家门，来到草地上，边捉虫边念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，捉到小虫真欢喜。”“鸡妈妈”说：“孩子们,快过来，篱笆这里的小虫可多啦！”引导幼儿在篱笆(橡皮筋)的两侧自由地钻来钻去捉虫吃，反复练习钻的动作。钻的过程中，注意纠正动作，提醒“小鸡”钻越时身体不能碰到篱笆。3、结束部分。“鸡妈妈”说：“大家都咆饱了，一起跳个快乐舞吧！”“小鸡们”听音乐跳集体舞《可爱的小鸡》。周二(4.10)活动一：分分数数活动目标：1、学会将5以内数量的实物从少到多的排序。2、学会正确使用单位量词“辆”3、在小组操作活动中，继续练习归类摆放和一一对应摆放。活动准备：教具一辆公共汽车2辆卡车3辆吉普车4辆小轿车5辆摩托车学具操作材料活动过程：1、集体活动。(1)学习分类计数“停车场上有什么？它们全一样吗？你能说说每中车有几辆吗？这些车这样放，数起来很不方便，怎样放才可以很快地算出每种车有几辆呢？谁俩把相同的车放在一起？”(请个别幼儿来操作)“我们一起来说说有几辆公共汽车？”“几辆卡车”……请个别幼儿点数验证数量为3——5的车辆。(2)出示五个方格，“这里有几个格子？”(点数确认)“这五个格子是车库，谁会把这些车开进车库，最少的车开进最前面的车库里。2、小组活动。(1)穿木珠。“把相同的木珠放在一起，把数目的多少有顺序地穿在穿珠板上，按照木珠的数目印实物卡。(2)动物排队吃点心。“我们玩过许多次了，今天看谁排的快，点心喂的好，说的也很清楚。”3、活动评价。对在活动中能大声讲述和正确整理材料的幼儿加以鼓励。活动二：纸大炮活动目标：1、学习折叠纸大炮。2、感受纸大炮发出的响声。活动准备：幼儿人手一张长方形纸，教师演示用纸一张。活动过程：一、听听纸大炮的声音。纸能发出象大炮一样的声音，你们信不信？教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脱向下一甩，发出“砰”的响声。我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。二、制作纸大炮。你们跟着老师一起学做一个吧！教师讲述折纸大炮的过程（见附），幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠速度，尽量让每个幼儿看清折叠方法，进跟步骤，不掉队。三、玩玩纸大炮。启发幼儿自己探索让纸大炮发声。教师告诉幼儿让纸大炮发出声音的办法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮发出的声音响，谁的声音轻。怎样才能让纸大炮的声音变得响升一些？活动一：小仙女的音乐盒（重点领域：艺术）活动目标1、能听辨音源的方向，提高听音的能力。2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。活动准备一个音乐盒，小动物头饰若干。活动过程1、听听故事有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急。幸好，有个好心的小仙女出现了。她用心爱的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。2、玩玩游戏1）挑选一个自己喜欢的小动物头饰戴在头上，你就是个小动物了。尽情地和朋友们在森林里玩吧！2）幼儿想象自己是某种动物在做