3月心理咨询室工作总结

3月心理咨询室工作总结2023年3月心理询问室工作总结

在大力提倡素养教育的今日，学校除了给学生传授学问外，更应是一个帮忙学生熟悉自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力量的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将致力于支持、协作学校、教师、家长帮忙学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能进展潜能，尽显所长。

本学年，从总的状况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏，相当一局部学生的心理仍旧处于亚安康水平。现就本学年，心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。

一、心理询问室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以放开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、心理询问室由赵小玲教师(国家二级心理询问师)、姜玉华教师、王同菊教师、孙国红教师等成员组成，这些教师不仅具有肯定专业学问，她们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里特别了解，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细致，观看缜密，擅长发觉学生中存在的问题，准时作好学生的心理疏导工作。

三、心理询问室安排了面对全校家长、班主任的心理安康学问讲座，以便于家长、班主任准时了解学生的状况，从而使学生安康欢乐成长，讲座的内容不同，各自具有肯定的针对性。

四、开放心理询问室，进展心理询问活动。每逢周一至周五课外活动心理询问室准时开放，接待学生来访。在询问过程中，能做到以下几点：以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情，反映真实思想和状况

2、对学生的详细状况和问题，实事求是地进展分析，引导他们明辨是非，帮忙他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进展个别的心理辅导工作，帮忙他们克制心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，学生的心理问题有所缓解，心理安康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力协作支持。

目前，我校心理安康教育有了肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理安康教育真正发挥它的教育功能。

篇2：秋学期心理询问室工作总结

文章

来源物业经理人课件****秋学期心理询问室工作总结

本学期，心理询问室以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进展。主要做了如下一些工作：

一、连续加强对学校“阳光小筑”的宣传力度。

为普及心理安康教育根本学问，树立心理安康意识，我校加大了心理询问室的宣传力度，把心理询问室取名“阳光小筑”，并将其简介、开放时间、联系方式等具体资料张贴于室外，并利用播送、板报、讲座等多角度，多渠道深入地向学生宣传“阳光小筑”，让其明白“阳光小筑”是其心灵的家园，能够放开心扉，让阳光住进来。

二、仔细做好日常工作。

1.本学期，“阳光小筑”采纳值班与预约相结合的方式。每天中午**:30——1:30为辅导教师固定值班时间。值班教师按时到岗，用坦诚的态度，严格根据心理询问原则的要求，仔细对待每一位来访者，做好来访登记，具体记录辅导过程。其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进展，由值班教师依据状况确定详细辅导时间。

2.连续开通询问室的信箱。值班教师每天定时收取信件，对于学生的来信，依据状况的不同，采纳不同方式进展回复。

三、积极开展心理活动月活动。

1.加强宣传：充分利用校宣传栏、黑板报、播送站等进展活动月的内容及心理安康学问的宣传，引导学生树立正确的心理安康观念、培育良好的心理品质，有效地促进了学生安康、全面、协调地进展。

2.组织全体教师参与心理安康培训，让全体教师承受专家思想的引领，更好地效劳于学生，同时指导辅导员们详细开展学生心理辅导工作。

3.中国少先队事业进展中心讲师团来到学校为家长和孩子带来特别精彩的一课：“感恩，要行动”。尽管那天的天气比拟酷热，但讲师团的张教师感人腑肺的演讲，还是吸引了全场全部的人，孩子、家长和教师，都留下了感动的泪水。高潮处，学生纷纷向父母成认自己的错误，表达对父母的爱，当他们含着泪水喊出的“爸爸妈妈我爱你!”“爸爸妈妈对不起!”时，家长和孩子们相拥而泣!通过故事、通过实际行动，张教师让孩子们明白——感恩，要表达出来;感恩，要行动!

4.利用班队课开展心理安康团体辅导，是心理安康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动，在活动中充分运专心理测验、录像、音乐、心理剧、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，使学生懂得假如遇到各类社会性大事时应提防受骗，增加社会意识和自我爱护意识，提高对外界的应变力量，学会设身处地为他人着想，擅长合理宣泄不良心情，保持乐观开朗的心境，让学生在各类有益活动中熟悉自我，学会调控自己，了解环境，学习适应社会生活的根本技能，进而不断塑造健全的人格。

5.准时对学困生、务工子女、留守孩子进展心理疏导。班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进展调查，对个别学生以及务工子女进展心理辅导，准时与学生沟通，帮忙学生积极安康的对待遇到的困难，运用正确地方法解惑，对学生进展学习指导、生活辅导。力争将心理安全隐患毁灭在萌芽状态。

四、加强与班主任的联系。

为了建立与班主任的双向反应，本学期加强与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息，以便更精确有效的帮忙学生，提高辅导成效。班主任也通过“阳光小筑”的辅导，解决了一些自己工作中没有方法解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。

固然，在这个过程中我们也常遇到一些问题。我们将不断学习，把握过硬的理论学问，并在实践中不断总结提高，逐步提升我们为学生效劳的力量。

文章

来源物业经理人课件篇3：轻工中学下半年心理询问室工作总结

轻工中学下半年心理询问室工作总结

学校心理安康教育是现代学校的标志,是全方位、多形式的综合性心理安康教育形式。市教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育的指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。”在大力提倡素养教育的今日，学校除了给学生传授学问外，更应是一个帮忙学生熟悉自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力量的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将致力于支持、协作学校、教师、家长帮忙学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能进展潜能，尽显所长。

本学期心理询问室在校长办公室领导下，积极地进展心理询问工作。通过对我校心理询问工作的现状讨论后，依据学校领导对学校心理询问的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的阅历，制定了心理询问的规划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利专心理询问室的作用，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素养，从而为全面提高学生素养打下良好的根底。在开学之初本室制定了工作规划，我室针对学生的心理安康实际状况，有规划有步骤地落实开学之初的规划。在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活,初步了解心理问题产生的根源举办心理讲座;初三年级面临中考心理波动比拟大，主要围绕如何提高学习效率、培育自信念及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动。详细做了以下主要工作：

一、积极响应上级要求，筹备学校心理询问室。制作心理询问室的相关制度。购置了相关的硬件设施，电脑、办公桌椅、沙发、茶几等。

二、通过学生写的班级心理晴雨表和各班心理委员的反映，准时了解学生的心理变化和心理问题，对有心理问题的学生进展了个别询问，心理教师在询问过程中充分倾听，遵守敬重、共情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。

三、心理询问室由方芳(心理询问师三级)负责，还有学校中优秀的班主任，对学生心里特别了解，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细致，观看缜密，擅长发觉学生中存在的问题，准时做好学生的心理疏导工作。

四、开放心理询问室，进展心理询问活动。每逢周一至周五课外活动心理询问室准时开放，接待学生来访。在询问过程中，能做到以下几点：

1、以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情。

2、对学生的详细状况和问题，实事求是地进展分析，引导他们明辨是非，帮忙他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进展个别的心理辅导工作，帮忙他们克制心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，学生的心理问题有所缓解，心理安康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力协作支持。

五、与六安市心理询问专家刘建群教师联系，在专家的指导下开展心理询问工作。心理询问工作一要靠对学生工作的阅历积存，二是靠科学理论的指导。我们心理询问教师理论水平比拟丰富，但实践阅历有所欠缺，因此，主动和临床心理学专家联系，请教，对详细工作赐予指导和帮忙，对顺当开展工作起到了很重要的作用。

目前，我校心理安康教育有了肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距，在工作中还有一些缺乏。从总的状况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好。但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏，相当一局部学生的心理仍旧处于亚安康水平。现就本学年，心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。

一、加强宣传，普及学校心理安康教育。

通过印发宣传资料、定期更换心理安康宣传栏、心理安康学问竞赛、心理讲座等形式扩大宣传，使学生和教师了解心理安康相关学问，到达了深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育的目的。

二、做好询问工作。

通过询问帮学生解决根本的心理问题。通过定期整理、总结询问资料，准时发觉学生中存在的典型心理问题，对此，由询问教师举办相关主题讲座的形式帮忙学生走出逆境。让学生办黑板报、手抄报等手段根本解决存在问题。

三、发动家长和社会力气协作，共同对学生进展心理教育。

环境对学生心理素养的进展具有不行低估的重大影响，尤其是家庭。我们特别重视家庭与社会对学生心理安康进展的影响。心理询问室应依据需要安排面对全校家长、班主任的心理安康学问讲座，以便于家长、班主任准时了解学生的状况，从而使学生安康欢乐成长，讲座的内容不同，各自具有肯定的针对性。

四、针对学校教师举办心理安康教育讲座、普及心理学学问。

教师是学校的支柱，但由于社会、学校对教育水平的要求不断提高，教师面临的压力也越来越大，压力过大对于教师的身心安康都是不利的，而且，会直接影响到教师对待学生及工作的态度，对此心理询问教师特开展教师职业压力专题讲座，帮忙教师缓解职业压力，让教师能比拟快的调整自己，保持良好的心理状态，更好的投身工作中去。

四、调整和进展学校心理询问辅导队伍，形成老中青三结合的心理辅导组，重点培育青年心理辅导教师力气。让年青教师尽快地成长，尽快地胜任心理询问的工作。

二、心理询问教师主动联系班级上心理询问课。依据对学生的调查发觉，农村学生、郊区的学生遇到心理问题时，不大情愿主动跟教师讲，总是放在心里面。心理询问教师应当到班级去主动宣讲心理安康学问。还可以利用课余时间对学生作辅导。

总之，成绩已成为过去，缺乏与教训需要我们努力改正。本学期心理安康工作已经进入末期阶段，信任只要按着心理程序，坚持科学态度，发觉问题，解决问题，抓住主要环节，扎扎实实开展心理安康教育工作，我校的心理安康工作肯定能更上一层楼。

工作设想：

1、依据上级文件要求，切实加大询问室的投入，按要求、按质量建立好