中考作文模拟写作指导：善润了华年（附：写作指导及范文点评）

中考作文模拟写作指导：善，润了华年（附：写作指导及范文点评）一、文题再现《七颗钻石》中小姑娘一次次让水是善，《明天不封阳台》中“我”为了鸽子不封阳台是善……人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露润泽了我们的青春年华。请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。二、文题解析作文的过程，也是一次心灵净化的过程，引导学生心存仁爱，待人真诚友善，是师者的责任，也是初中学生最后一次作文训练的重任。（一）细心认真地审题“善，润了华年”这个题目中有三个重要的关键词，分别是“善”“润”“华年”。而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善举”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行、善的想法、善的感情、善的体悟、善的形象、善的精神、善的修为……“润”是“滋润”“润色”的意思，“润”是连接“善”与“华年”之间的逻辑联系纽带，而连接的方式是“润”式的，也就是潜移默化的、和风细雨的，悄无声息的，是无痕的，绝不同于暴风骤雨式的、轰轰烈烈式的，而这一点，不仅是写作的重点，更是写作的难点。“华年”，这是一个新概念，也许有的考生并不清楚“华年”究竟是什么意思，但是命题老师在提示语中已经明确了“华年”这个词的意思，也就是指“青春年华”，它不同于“年华”，不同于“成年”。“华年”是审题中易偏差的词语，意指“灿烂的年华”“美好的岁月”等，可理解为“青葱岁月”“美好回忆”等。（二）精心巧妙地选材审题任务一旦完成之后，紧接着就是选材的问题，那么围绕“善”该如何去选材，这里涉及一个方向的问题，也就是“自善”，还是“他善”的问题，我们发现为了便于考生选材，命题老师在“导语”中已经有了提示，那就是既可以写他人之善使自己更充实，也可以写自己之善使自己的人生更出彩。同时，既可以写“有形之善”，还可以写“无形之善”;既可以写“物质之善”，还可以写“精神之善”……而这样的“善”，可以写“润”了自己的“华年”，也可以写“润”了别人的“华年”。只要是对成长中的青少年起潜移默化影响的“善”都应该是符合题意的选材。（三）深刻新颖地立意应该说，这篇文章写起来并不是很难，但是要真正写出彩，写出新意，那就必须很好地拿捏文题中的“润”所表现的内涵，因为“润”的过程就是文章提升的过程，对“润”的理解以及对“润”的过程的描述则是作文成为一类卷和二类卷的分水岭。思想境界高、思维品质佳、表达能力强，而又“润物无声”的作文应该就是考场的精品佳作。还有一点就是善，润了华年，固然是重要的一个方面，但是人生，是一个漫长的过程，岂是“华年”善，就是真正的“善”？一生的“善”，才是真正的“善”。所以文章写到最后，我们当强调一下，善，应该贯穿人的一生。一旦有了这样的思考，才是真正的考场佳作。范文示例：善，润了华年吃饭的队伍，排得很挤很长，宛若一条缓缓爬行的小虫，总也走不上前。我轻叹一口气，心中直抱怨，除了等待，还是等待。透过前面攒挤的人头，隐约可以看到那似乎寄托着某种希望的门帘。瞬间，我能够看到门帘被无意识地掀开，然后又无意识地带着后面一个同学的抱怨落下，“哎！肚子饿了，由他去吧……”一阵目眩，又能怎么样呢？！终于，在同学们蹒跚的步履中，二楼餐厅标志性的门帘出现在眼前。到了，我伸手去撑开它，却抓了把空气。抬头，猛然发现前面的女生正小心翼翼地为我撑着那透明的门帘，温柔地看着我。往日简单的细节此刻定格成一幅图画，无比清晰地放大在我面前，连普通的门帘也煞是好看。待最后的我通过，她才轻轻放下手中的门帘，伴随着明媚的笑容转过身。此刻，她的背影是那么赏心悦目。她是怎样的一个人呢？我慢慢走在她身后，暗自揣度。善良？细腻？温柔？仿佛每一个词都很贴切，但又不能完美地表现她的好。罢了，这正是她的独特之处呀！渐渐地，渐渐地，我习惯了那女生明媚的笑容，习惯了她为我轻撑门帘的图景，习惯了我们对视时心照不宣的嘴角上扬……再后来，桌次变动，前面的女生换成了一个高个子男生，她悄悄地退出了我的视线，我很是惋惜。我还不知她的芳名呢。我只能怀着一份淡淡的温馨，默默地念着她，伴我走过的那段甜美时光。又是一次午餐时间，我慢慢走在楼梯上，目光直直地盯着门帘，我一直期待着能够看到她的身影。她真的出现了！还是那样的动作，还是那样的笑容，还是那样轻撑门帘，静等着后面的同学悄悄地通过……也许我应该主动走上前去和她搭话，也许我应该主动问一下她的芳名，但是，我宁愿把她当成一个没有谜底的优美谜题，留着慢慢解读……生命中的邂逅，我永不会忘。那人，那事，我更不会忘。不，我要将她、将她的这一善举传承下去……下一次，我也会轻轻撑开门帘，等待我后面的他和他们悄悄通过……【点评】一滴水滴能折射阳光，一件小事能体现生活的温暖。考生通过前面的女生坚持帮助后面的同学撑开门帘的“善举”，体现了生活中无处不在的“善”，能从很小的题材中挖掘出别人所没有看到的细节难能可贵，语言也是可圈可点，文章看似娓娓道來却也是安排得近乎完美和巧妙，文章结尾的“下一次，我也会轻轻撑开门帘，等待我后面的他和他们悄悄通过……”更是起到了深化主题的作用，因为这样的结尾将“润了华年”进行了升格。可见考生在审题立意上的过人之处。善，润了华年三月，初春。万物蓬勃着，在每一处伸展着它们活力的腰肢，似乎要把小小的身躯撑破才甘心。竹笋“哔啵哔啵”地从土里猛然钻了出来，直把厚实的泥戳得生疼;鱼儿“哧溜哧溜”地在水里恣意游来游去，恨不能去亲一亲浣妇的巧手。这时候，连那些讨厌的虫豸们似乎也变得可爱起来，一阵风压过草地，便足够它们惊得四处乱窜。车把手上，左边一袋满满的小芹菜，右边一袋足足的黄花菜。走在这样的风景里，回家的路也不觉变得清爽起来。忍不住拿出爸爸的手机，拍张照片发到了朋友圈：“骑行在初春的小路上，带个小锹，带两个袋子，要什么没有呢？”同学们看到我朋友圈内的图片，纷纷投来羡慕的回复，更有甚者，说小锹、袋子已备好，问我这是在哪里。我原本笑着的嘴，咧得更大了，乃至于忍不住一个人在路上笑出了声。但我并不回复他们我在哪条路，只顾自己偷着乐。实在是没有办法的事情啊，他们纵然来到了这条路上，却不会像我一样有一位善良的外婆住在这里。每逢周末，回家的路上，总免不了路过外婆家，我的车铃铛一响，高声叫道：“婆婆，我放假了！”外婆正在门前的田里低头劳作，绿沉沉的小芹菜们将她圈围着，似乎要把身上的嫩绿蹭些到外婆的裤脚上。见我喊她，外婆抬起头，露出那张朴实的笑脸爽声说道：“哟，我家杨杨今天放学挺早的呀！来来来，昨天一场雨，这些小芹菜都蹿上来了，我拿个袋子给你拔点带回去！”听到这一声，我不禁一怔，似是看到了上小学时放学归来的场景。“哟，我家杨杨放学回来啦！”“婆婆，有没有什么吃的？我饿死了！”我扯着嗓子嚷道。“有有有！知道你放学要经过这儿，中午就给你留着呢！”婆婆边应答着，边忙不迭揭开釜冠（方言：锅盖），拿出半碗炖蛋，或是一碗丝瓜汤，转身又为我盛一碗米饭，或是一碗扁豆焖饭。待我一番铿铿作响，将饭碗扒得干干净净，方欲揩嘴抹油时，抬头一看，正迎上静立在一旁看我狼吞虎咽的外婆，她那慈善的目光柔柔地淌着，宛如春水荡漾。圈圈流转的时光涟漪之间，当年的小不点如今已是初中生，然而每次放假回家，经过外婆家时，我仍会发现，门前放着一篮剥好的蚕豆，抑或是一袋新鲜的青菜……总之，四季往返，时蔬不断。年来年去新白发，岁月匆匆不待人。如今的外婆，早已是华发苍颜，但她那份慈爱的善，却如一泓永不枯竭的泉源，随着时间的溪水缓缓流着，滋养了我的华年，我想，也一样会浸润我的未来，我的一生。【点评】考生用回忆的手法，回忆了小时候善良的外婆给予自己的关心和照顾，语言深刻而優美，感情真挚而朴素。尤其是文章末尾的升格，还是给我们耳目一新的感觉，因为“善”，不仅仅“润”了青春，还应该贯穿整个人的一生，所以考生用“我想，也一样会浸润我的未来，我的一生”这样的句子，不仅点明中心，而且深化了文章的主旨。善，润了华年烈日炎炎下，步履蹒跚的彩虹之路。——题记“快点整队！开学典礼马上就要开始了！”怀着喜悦、激动的心情，我急急地走在前往开学典礼大操场上的路上。突然，教学楼的角落，一团瘦小的身影，依偎在一起，我停下了疾走的脚步，走上前去，原来是她，还有她们。她，似乎腿脚不利索，一瘸一拐的。她努力地使自己站起来并很艰难地挪动着卷曲的双腿，走两步，累了，停下，歇息，再走两步，再停下……她豆大的汗珠顺着一缕缕发丝流下，湿透衣衫。她不厌其烦地重复着这个略为笨拙的动作，艰难地前进着，没有丝毫的退缩……咦，脸上却满是笑容！看着她步履维艰的样子，我一下子明白了，原来她是一个……我实在不忍心说出那两个字……她们，犹如她身旁的一群可爱的白衣天使，护花使者，半蹲着紧紧跟随着她小碎步地走着。只见其中两个女孩时不时小心翼翼地抬高她的手臂，用力地架到自己的肩膀上，和她一起前行。在她身后的一位同学双手紧紧端着学椅，每隔几秒钟就会把学椅适时塞到她的屁股下，时刻准备接应着，生怕她会出半点闪失。这样的呵护犹如母爱般，细致入微！她们绽放着阳光般的笑容。好像倒挂着的彩虹，好美，好美！烈日下的她、她们，就这样步履蹒跚地坚持着，汗水止不住地滴落着。这时迎面走来一位年轻的男老师，随手掏出一张纸巾递给了她，男老师看着眼前的一切，嘴边掠过一丝笑意，从老师那略带笑意的脸上，我读懂了老师嘴边挂着的那句“孩子们真的长大了！”看到这，我的眼眶顿时湿润了，泪眼婆娑着……等我回过头，再次朝操场走去的时候，那边的开学典礼已经开始了，我坐在自己班级的位置上，远远地看到她和她们也都回到了自己所在的班级之中，我的眼泪又涌了出来……“友善的同学、友善的老师/友善让我们迎难而上，无坚不摧/我骄傲，我是紫石