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文档简介

世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的《背影》，真切的体会一下浓浓的父爱。父亲的背影学习目标：1．了解相关的文学常识，积累重点字词，把握课文内容。2．抓住描写人物的方法，品味赏析文章的语言。3．体会文中深厚而动人的父子深情，感受父爱的深沉和伟大，激发对父母的爱。作者介绍：朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长，被解职。作者便赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。办完丧事后，作者回北京读书，父亲到南京找工作，二人在浦口车站依依惜别。本文所写的就是当时的情景。背景介绍：差使狼藉

簌簌蹒

跚

颓唐拭擦举箸

踌

躇

丧事琐

屑chāi

jísùpánshāntuí

shìzhùchóuchúsānɡsuǒxiè一、读一读字词积累二、记一记狼藉：典质：惨淡：蹒跚：颓唐：琐屑：触目伤怀：祸不单行:乱七八糟的样子。（把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。凄惨暗淡，不景气。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。细小而繁多（的事）。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不幸的事接连发生。1、本文主要写了一件什么事件？作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。整体感知：

2、这篇课文的线索是什么？背影3、“我”和父亲相见是在什么时候？当时见面的情景如何？两年前的冬天a.祖母死了b.父亲的差使也交卸了（祸不单行，家境惨淡）

1、说说文中几次出现了背影?4次。思背影——思念父亲望背影——望父买橘惜背影——父子分别念背影——别后怀念2、哪个背影最能体现出父亲的爱？

望父买橘

合作探究：读父亲过铁道的部分，如何描写父亲对儿子的爱？ａ.父亲的穿戴：ｂ.走路的姿势：ｃ.爬月台时的动作：黑、深青（家境不好，心情忧伤）蹒跚（年龄大，腿脚不便）攀、缩、倾（行动不便，艰难）“背影”特写：

爱课堂小结生活如此清苦，行动这样不便，但父亲还是

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