第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件（共33张PPT） 部编版语文八年级上册

首届诺贝尔奖颁发共1课时统编版语文八年级（上）教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06课堂小结07跟踪检测08积累拓展09课后作业101.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。（重点）2.学习诺贝尔为科学艰难而又执着追求的精神以及诺贝尔奖本身的人文精神。（难点）3.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。学习目标在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！新知导入诺贝尔诺贝尔，全名阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。知识链接诺贝尔奖诺贝尔奖，是以诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平5个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发，截至2019年共授予了919位个人和24个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。知识链接颁发（

）遗嘱（zhu

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）········banshènshòuzhòngpàzhuo学习字词nuò（）贝尔ruò（）大诺偌仲cái（）遗zh&（）裁嘱易错字型预习思考建树：建立（功绩）；建立的功绩。遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。卓有成就：有突出的成绩和效果。理解词义速读课文思考1：标题告诉了我们哪些内容?思考2：找出消息的导语、主体和背景。思考问题认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.读课文，概括主要内容。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文第二部分(2-3):第三部分(4):导语部分，概括了消息的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，交代了颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。主体部分，依次介绍获奖者的情况、颁发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔奖金的来源，补充介绍资金管理权与评奖权分离的制度，有利于读者了解和认识诺贝尔奖。第一部分(1):划分层次初读课文，回答下列问题。标题告诉了我们哪些内容？标题清晰简洁地交代了消息的主要内容，并强调了首次颁发，暗示了本则消息叙述的角度和下文需要详写的内容。自主探究初读课文朗读课文，找出消息的导语部分。文章开头一段是导语。（导语是指一篇消息的第1段或第1句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。）本段有2句话组成，第1句交代了人物、时间和事情的结果。第2句交代了事情的缘由（诺贝尔的遗嘱）。自主探究初读课文简要说说主体部分的内容有哪些？主体部分是文章的2-3段。第2段一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，条理清晰，简明扼要；消息事实准确且翔实。第3段叙述了颁奖机构、拨款来源、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔奖的基本情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。自主探究简要说说背景部分的内容有哪些？文章的第4段是背景部分，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，这在委婉地告诉人们诺贝尔奖的公平公正，也正如诺贝尔遗嘱中所说：在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成就的大小。自主探究初读课文品味第一部分“路透社斯德哥尔摩

1901年12月10日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。分析讨论精读课文赏析下面的句子。引用诺贝尔的遗嘱，简要介绍诺贝尔奖项与获奖者的条件，揭示了诺贝尔奖对促进人类科研、文学创作与和平事业的发展的重要作用。分析讨论精读课文根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。品味第二部分简要说说句中短语“卓有成就”“颇有建树”的作用。“卓有成就”的意思是成绩、效果显著，这里高度评价了贝林在血清疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”的意思是很有功绩，这里很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词语准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。分析讨论精读课文理解下面的句子。列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，充分体现了消息的准确性和真实性的特点。这五种奖项和导语部分诺贝尔的遗嘱相照应。分析讨论精读课文1.诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。2.从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。介绍颁奖机构及奖金来源。分析讨论精读课文3.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。交代授奖仪式举行的时间与地点。“诺贝尔逝世周年纪念日”揭示了颁奖日期的特殊意义。分析讨论精读课文本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等情况，是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点等不是新闻的重点，只需简单交代清楚即可，这样安排详略能更好地突出中心。分析讨论精读课文品味第三部分介绍诺贝尔的国籍、身份与发明成果。“巨额”突出了他发明炸药后的收入之多。理解下面的句子。分析讨论1.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。2.1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。具体报道诺贝尔奖金的来源。分析讨论精读课文3.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。补充说明资金管理权和评奖权分离的制度，体现了评奖制度的权威性和公正性。分析讨论精读课文本文的最后一段在整则消息中起什么作用?这一段是整则消息的背景，起着补充相关信息的作用，使消息更加完整、全面。首先，本段为读者具体介绍了诺贝尔奖金的来源：诺贝尔发明多种炸药所获得的巨额收入，在他逝世后被用来设立诺贝尔奖金，他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。其次，本段介绍了诺贝尔奖的资金管理权与评奖权分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。分析讨论精读课文本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。课文主旨首届诺贝尔奖颁发导语：首次颁发了诺贝尔奖主体背景具体介绍获奖者的情况明确颁奖机构、颁奖时间和地点诺贝尔奖金的来源诺贝尔奖金管理权与评议权分离的制度促进科技进步推动社会发展板书设计课堂小结1.分析“德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线”句中“发现”一词。“发现”是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。跟踪检测2.消息的语言要求准确、简明。认真研读课文，举例子来加以说明。“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”句中“从即日起”说明了颁发诺贝尔奖从今天开始了；还说明今天的颁奖是首次。用词准确，表达简明。“根据”一词准确地说明实施及颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。跟踪检测2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。2015年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。积累拓展请用一句话概括下面新闻的内容。(不超过20个字)本报讯连日来，南方大部分地区连降暴雪，造成几十年来罕见的冰雪灾害。身处全国各地的体育界人士也纷纷用行动表达对于灾区人民的支持和慰问。正在上