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文档简介

综合性学习之有趣汉字(一)学习目标1.我能够认真阅读教材提供的《有趣的汉字》阅读材料,从中受到启发,了解汉字的神奇、有趣。2.我能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。知识链接1.关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如:“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,最早传说是仓颉创造了文字。2.汉字的构成主要有三种方法:象形、会意、形声。3.古诗谐音:竹枝词刘禹锡

杨柳青青江水平,

闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。阅读要求1.认真阅读“阅读材料1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣?为什么说是有趣的?2.除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些有趣的汉字现象?3.阅读后,就自己的想法在小组内交流。虎头蛇尾鸦雀无声飞蛾扑火捧腹大笑(三)学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动(四)学生汇报,教师点拨。(1)关于字谜:请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报。(2)关于谐音:课本中例举了几种有趣的谐音?读一读,记一记。(3)关于仓颉造字:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说。当堂检测1.我来猜字谜。(1)一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。猜一字()。(2)一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。猜一字()。(3)我也能说出一个谜语:2.奇妙的歇后语,试着填一填。(1)飞机上吹喇叭----------()(2)骑自行车下坡----------()(3)()------------自身难保。(4)我还能写一句歇后语:

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