部编人教版语文二年级下册9枫树上的喜鹊市级公开课课件

9枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ伞姨弟便sǎnyí伞姨弟便教游戏母伞姨弟便渡荫蔽撑拼母冈懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn渡荫蔽撑拼dùyīn绿荫遮蔽太阳伞阿姨

弟弟拼音字母游戏山冈懂得答案绿荫遮蔽太阳伞阿姨初读课文要求1标出课文自然段序号，圈出文中读不准的字词。2这个故事发生在哪里？3这篇课文讲了什么样的故事？初读课文要求1标出课文自然段序号，圈出文中读不准的字词。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。度：过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头

枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……”今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃虫子！

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“”看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃姨母教指导书写组词：阿姨小姨组词：教会教课组词：字母母亲姨母教指导书写组词：阿姨小姨组词：教会教课组词：9枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ伞姨弟便sǎnyí伞姨弟便教游戏母伞姨弟便渡荫蔽撑拼母冈懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn渡荫蔽撑拼dùyīn绿荫遮蔽太阳伞阿姨

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我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。度：过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头

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我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的