最新部编版小学语文二年级上册12《坐井观天》课件

你知道寓言是什么吗？你读过这些寓言故事吗？

寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。你知道寓言是什么吗？你读过这些寓言故事吗？寓邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数12

坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。12坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，要求：画出生字词，读准生字词。读通读顺句子，难读的地方多读几遍。不懂的地方做上记号。在每个自然段前面标上序号。自由朗读课文要求：画出生字词，读准生字词。自由朗读课文我会读坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话弄错无边无际大得很哪抬头yándáhēkějìhuànɑnònɡcuòtái坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话

弄

错无边无际大得很哪

抬头我会读坐井观天井沿回答口渴yándá沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河井沿答观渴话际喝我会写如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口井沿答观渴话际喝我会写如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）青蛙认为天有多大？不过井口那么大。小鸟认为天有多大？无边无际，大得很。青蛙和小鸟在争论天到底有多大。青蛙认为天有多大？不过井口那么大。小鸟认为天有多大？无边无际分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”nǎ喝喝完喝彩hēhè第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代“飞了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”nɑ第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”读一读，比较两句话语气语调的不同。第二句是反问句，在语气表达上更强烈。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。

反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着写一个反问句。___________________________________反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有边际。指极为辽阔广大。小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”想象拓展。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”边读边想：青蛙为什么会有这样的认识？高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅自以为是结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？拓展延伸想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？一、根据画线部分的意思写成语。小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天随堂演练一、根据画线部分的意思写成语。小鸟说：“天很大，大得看不到边二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果三、课外积累。出自寓言故事的成语狐假虎威画蛇添足刻舟求剑守株待兔杯弓蛇影叶公好龙掩耳盗铃拔苗助长郑人买履自相矛盾鹬蚌相争亡羊补牢三、课外积累。出自寓言故事的成语课后习题参考答案分角色朗读课文，读好下面的句子。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天无边无际，大得很哪！

不信，你跳出井来看一看吧。课后习题参考答案分角色朗读课文，读好下面的句子。

天不过井口朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的傲慢；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话要用劝告的语气来读，读出小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大的真诚的语气。朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据朗读示例：天⌒不过井口那么大，还用飞⌒那么远吗↗？天⌒无边无际，大得很⌒哪↘！不信↘，你跳出井来⌒看一看吧↗。朗读示例：小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？参考答案：小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很，青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙坐在井底，只能看见井口那么大的一片天，小鸟到处飞，所以看见的天无边无际。小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？参考答有感情的朗读课文。把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。课后作业有感情的朗读课文。课后作业你知道寓言是什么吗？你读过这些寓言故事吗？

寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。你知道寓言是什么吗？你读过这些寓言故事吗？寓邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数12

坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。12坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，要求：画出生字词，读准生字词。读通读顺句子，难读的地方多读几遍。不懂的地方做上记号。在每个自然段前面标上序号。自由朗读课文要求：画出生字词，读准生字词。自由朗读课文我会读坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话弄错无边无际大得很哪抬头yándáhēkějìhuànɑnònɡcuòtái坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话

弄

错无边无际大得很哪

抬头我会读坐井观天井沿回答口渴yándá沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河井沿答观渴话际喝我会写如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口井沿答观渴话际喝我会写如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）青蛙认为天有多大？不过井口那么大。小鸟认为天有多大？无边无际，大得很。青蛙和小鸟在争论天到底有多大。青蛙认为天有多大？不过井口那么大。小鸟认为天有多大？无边无际分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”nǎ喝喝完喝彩hēhè第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代“飞了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”nɑ第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”读一读，比较两句话语气语调的不同。第二句是反问句，在语气表达上更强烈。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。

反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着写一个反问句。___________________________________反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有边际。指极为辽阔广大。小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”想象拓展。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”边读边想：青蛙为什么会有这样的认识？高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅自以为是结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？拓展延伸想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？一、根据画线部分的意思写成语。小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天随堂演练一、根据画线部分的意思写成语。小鸟说：“天很大，大得看不到边二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。