高中语文粤教必修二《双桅船》课件-上课新名师优质课获奖公开面试试讲

双桅船舒婷双桅船舒婷

舒婷，原名龚佩瑜,1952年出生，福建厦门人，当代女诗人，著有《祖国啊，我亲爱的祖国》、《致橡树》等，是中国朦胧诗的代表人物。作者简介舒婷，原名龚佩瑜,1952年出生，福建厦门人，当代女诗

产生于20世纪七八十年代，内容表现了十年动乱之后青年的迷茫和坚持、现实和理想。它多运用象征、比喻的手法，使诗意的表达具有了模糊性和不确定性，读者在解读中能理解出多重含义。代表人物：舒婷、北岛、顾城等朦胧诗简介产生于20世纪七八十年代，内容表现了十年动乱之后青年教学目标1、通过反复朗诵，把握诗歌中的意象内涵，体会诗歌中的情感；

2、了解朦胧诗意象多义性的特点,进行多元化解读。教学目标

双桅船

舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里读诗第一步：诵读感悟双桅船读诗第一步：诵读技巧：雾/打湿了/我的双翼

可风/却不容我/再迟疑岸啊，心爱的/岸昨天/刚刚和你告别今天/你又在这里明天/我们将在/另一个纬度//相遇是一场风暴、一盏灯把我们/联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们/再分/东西不怕/天涯海角岂在/朝朝夕夕你//在我的/航程上我//在你的/视线里

1、注意节奏停顿2、把握语速重音3、读出诗歌感情诵读技巧：雾/打湿了/我的双翼1、注意节奏停顿在朗读这首诗时，你的脑中出现了什么样的画面？请用自己的话表述出来。在朗读这首诗时，你的脑中出现了什么样的画面？请用自己的话表述读诗第二步：鉴赏意象

请找出诗歌的“意象”,并说说这些意象的内涵。雾风风暴岸灯双桅船象征人生道路上的障碍象征时代的紧迫感（动力）象征所经历的不平常的时代风云象征诗人的爱情归宿象征光明与信念象征诗人心中的爱情和事业并立读诗第二步：请找出诗歌的“意象”,并说说这些意

谈谈你是如何理解“船”与“岸”的关系？读诗第三步：品味情感

船时而与岸相遇，又时而与岸别离。有岸才有船的航程；因为船，海岸才显得实在与温暖。船与岸构成了一种相互依存的天然联系。“岸”则象征着女性的爱情归宿，诗人借双桅船的口吻，向“岸”倾诉自己的思慕之情，“船”既需要“岸”的呵护，同时又有自己的生活，相互依存，相互独立。

谈谈你是如何理解“船”与“岸”的关系？读诗第三步：多元化解读爱情说友情说亲情说理想说爱国说思乡说多元化解读爱情说理想说品味情感情感1——情感2——诗歌通过“船”与“灯”的意象关系，表达了诗人对光明、理想的追求。诗歌通过“船”与“岸”的意象关系，表达了诗人对爱情的向往。品味情感情感1——情感2——诗歌通过“船”与“灯”小结：如何鉴赏现代诗歌：1、诵读感悟：多诵读，从朗读中感悟，朗诵诗歌要注意停顿、语速、重音、情感；2、鉴赏意象：找出意象，把握特点，象征意义；3、品味情感：联系背景，分析情感。小结：如何鉴赏现代诗歌：推荐阅读

顾城：《一代人》、《远和近》《小巷》北岛：《回答》推荐阅读

顾城：《一代人》、《远和近》《小巷》一代人顾城

黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明一代人

远和近

顾城你我觉得一会看我你看我时很远一会看云你看云时很近

1980年6月

远和近小巷又弯又长

没有门

没有窗

我拿把旧钥匙

敲着厚厚的墙小巷顾城小巷小巷卑鄙是卑鄙者的通行证

高尚是高尚者的墓志铭

......回答北岛卑鄙是卑鄙者的通行证回答北岛双桅船舒婷双桅船舒婷

舒婷，原名龚佩瑜,1952年出生，福建厦门人，当代女诗人，著有《祖国啊，我亲爱的祖国》、《致橡树》等，是中国朦胧诗的代表人物。作者简介舒婷，原名龚佩瑜,1952年出生，福建厦门人，当代女诗

产生于20世纪七八十年代，内容表现了十年动乱之后青年的迷茫和坚持、现实和理想。它多运用象征、比喻的手法，使诗意的表达具有了模糊性和不确定性，读者在解读中能理解出多重含义。代表人物：舒婷、北岛、顾城等朦胧诗简介产生于20世纪七八十年代，内容表现了十年动乱之后青年教学目标1、通过反复朗诵，把握诗歌中的意象内涵，体会诗歌中的情感；

2、了解朦胧诗意象多义性的特点,进行多元化解读。教学目标

双桅船

舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里读诗第一步：诵读感悟双桅船读诗第一步：诵读技巧：雾/打湿了/我的双翼

可风/却不容我/再迟疑岸啊，心爱的/岸昨天/刚刚和你告别今天/你又在这里明天/我们将在/另一个纬度//相遇是一场风暴、一盏灯把我们/联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们/再分/东西不怕/天涯海角岂在/朝朝夕夕你//在我的/航程上我//在你的/视线里

1、注意节奏停顿2、把握语速重音3、读出诗歌感情诵读技巧：雾/打湿了/我的双翼1、注意节奏停顿在朗读这首诗时，你的脑中出现了什么样的画面？请用自己的话表述出来。在朗读这首诗时，你的脑中出现了什么样的画面？请用自己的话表述读诗第二步：鉴赏意象

请找出诗歌的“意象”,并说说这些意象的内涵。雾风风暴岸灯双桅船象征人生道路上的障碍象征时代的紧迫感（动力）象征所经历的不平常的时代风云象征诗人的爱情归宿象征光明与信念象征诗人心中的爱情和事业并立读诗第二步：请找出诗歌的“意象”,并说说这些意

谈谈你是如何理解“船”与“岸”的关系？读诗第三步：品味情感

船时而与岸相遇，又时而与岸别离。有岸才有船的航程；因为船，海岸才显得实在与温暖。船与岸构成了一种相互依存的天然联系。“岸”则象征着女性的爱情归宿，诗人借双桅船的口吻，向“岸”倾诉自己的思慕之情，“船”既需要“岸”的呵护，同时又有自己的生活，相互依存，相互独立。

谈谈你是如何理解“船”与“岸”的关系？读诗第三步：多元化解读爱情说友情说亲情说理想说爱国说思乡说多元化解读爱情说理想说品味情感情感1——情感2——诗歌通过“船”与“灯”的意象关系，表达了诗人对光明、理想的追求。诗歌通过“船”与“岸”的意象关系，表达了诗人对爱情的向往。品味情感情感1——情感2——诗歌通过“船”与“灯”小结：如何鉴赏现代诗歌：1、诵读感悟：多诵读，从朗读中感悟，朗诵诗歌要注意停顿、语速、重音、情感；2、鉴赏意象：找出意象，把握特点，象征意义；3、品味情感：联系背景，分析情感。小结：如何鉴赏现代诗歌：推荐阅读

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黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明一代人

远和近

顾城你我觉得一会看我你看我时很远一会看云你看云时很近