初二物理-第一章走进物理世界复习课件

第一章走进物理世界复习第一章走进物理世界复习物理学是研究

的一门科学。

和

是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。

和

的测量是物理学中最基本的两种测量科学探究的七要素是、、

、、、、。猜想是以自己的

和

为基础作出的一种试探性解释。物理学是研究1、长度测量的基本工具是：

。具体有

长

2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米

(μm)，纳米(nm)。考点1：长度的测量1、长度测量的基本工具是：。具体有数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。

km

m

dm

cm

mm

μm

nm

X10-1X10-1X10-1X10-3x103x103x10x103x10x10X10-3X10-33.单位间的换算24.5dm=μm30nm=km奥运会火炬“祥云”长72cm，合

m

数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标4、长度估测黑板的长度2.5m课桌高0.7m篮球直径24cm指甲宽度1cm铅笔芯的直径1mm一只新铅笔长度1.75dm手掌宽度1dm墨水瓶高度6cm

4、长度估测黑板的长度2.5m01234(cm)零刻度线量程分度值（越小，测量结果越精确）量程：刻度尺一次最多能测量的长度（测量范围）分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度本刻度尺的量程是_________cm,分度值是_______cm。0~4.50.1测量准确程度的决定因素是分度值。01234(cm)零刻度线量程分度值（越小，测量结果越精确）练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是1mm，则乙

同学的结果错误。原因是：没有估读值。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm会放：放置刻度尺时，零刻度线或某一数值要对准待测物的，使刻度尺有刻度的边待测物体，与所测长度平行，刻度尺要

。起始端紧贴放正，不能倾斜5.正确使用刻度尺的方法会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。会选会放：放置刻度尺时，起始端紧贴放正，不能倾斜5.正确使用刻度会看：视线与刻度尺尺面会读：读数时，要估读到

分度值的会记：记录时，测量结果应由、和单位组成。（没有单位

毫无意义）垂直下一位准确值估计值会看：视线与刻度尺尺面垂直下一位准确值估计值初二物理-第一章走进物理世界复习课件正确估读三法：要估读出分度值的下一位。（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如下图，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为其中的即为估读值。

2.32cm0.02cm正确估读三法：要估读出分度值的下一位。2.32cm0.02c（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如下图，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为，其中最后的一位“0”为估读值。

1.70cm（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如下图，（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如下图，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为

，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。2.00cm（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如下图，此时应特0cm123450cm123453.2cm3.15cm0cm123450cm123453.2cm3.15cm6.误差

测得值与真实值之间的差异叫误差误差：只能尽量减小，不可避免减小误差的方法1选精密工具

2改进测量方法

3

多次测量取平均值与错误的区别：错误可避免6.误差测得值与真实值之间的差异叫误差例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为________.24.70cm平均值保留到分度值的下一位例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.709.长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量细金属丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法、分割法、滚轮法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）平移法（例：测量一枚硬币的直径）9.长度测量的特殊方法：测量一张纸的厚度的方法：①先用刻度尺测量出一整叠纸的厚度为D②数出这叠纸的张数为n（注：张数不等于页数，一张纸等于两页）③一张纸的厚度d=D/n。测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L③细铜丝的直径为d=L/N。具体：测量一张纸的厚度的方法：具体：测量一枚硬币的直径的方法：方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号②把细线拉直后放在刻度尺上测出长度，即为硬币周长L③硬币直径为d=L/π；方法二：①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L②硬币直径为d=L/π；方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L③硬币直径为d=L/π。方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径测量一枚硬币的直径的方法：测量一段曲线的长度的方法：方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0②用此圆规在曲线上量出总段数为n③曲线长度为L=L0/n。方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n②测出硬币的圆周长为L0③曲线的长度为L=nL0。测量一段曲线的长度的方法：20406080100mLmL102030405010.测不规则物体的体积20406080100mLmL102030405010.测不mL102030405026mL3读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凹形的底部相平mL102030405025mL视线与凸形的顶部相平mL102030405026mL3读数:如果量筒或是量杯里液考点二：时间的测量

hnsμsmsminsx60x60x103x103x103X60-1X60-1X10-3X10-3X10-3测量时间的工具有哪些？最常用的工具是什么？学会“读”秒表考点二：时间的测量

hnsμsmsminsx60x60x10031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314读数训练0312334356378394110431214451640312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213140312334356378394110431214451641.钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小（摆幅）无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一次所需的时间越长。2、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。考点三：科学探究（7个过程）1.钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小（摆幅）无关，只与摆长有不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．分析论证B不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关例1．在“研究摆的周期与那些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：带有摆线的小铁球、米尺、天平、停表、夹子、打点计时器、铁架台、细线、橡皮泥、小铁螺帽若干。请你自选实验器材，研究摆线长度对周期的影响，并自制表格作为实验记录数据用。(1)实验目的：;(2)实验器材：;实验次数摆球质量摆动幅度摆线长度摆动次数/分摆动周期（秒）123研究摆的周期与摆线长度的关系带有摆线的小铁球,米尺,停表,夹子,铁架台较长相同相同相同相同相同相同很长较长较短很多较多较少很长较短例1．在“研究摆的周期与那些因素有关”的实验中，老师给同学们实验次数摆线长度(米)摆球质量(克)摆动幅度连续摆动次数摆动时间(秒)摆动的周期（秒）1110一拳宽30602130一拳宽30603110半拳宽306040.510一拳宽3042例2．做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验时现有器材：质量为10克和30克的摆球各一个，铁架台一套、夹子一个，计时器和细线。下表是实验的数据记录(1)试完成“摆动周期”一栏中空格的填写。(2)分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当、相同时，摆动的周期与。摆线长度摆动幅度摆球质量无关2221.4实验次数摆线长度(米)摆球质量(克)摆动幅度连续摆动次数摆动实验次数摆线长度(米)摆球质量(克)摆动幅度连续摆动次数摆动时间(秒)摆动的周期（秒）1110一拳宽30602130一拳宽30603110半拳宽306040.510一拳宽30422221.4(3)分析比较第1次和第3次实验,可得出的初步结论是:当、相同时,摆动的周期与。(4)在第1次和第4次的实验中是控制不变,研究摆球摆动周期与的关系。摆线长度摆球质量摆动幅度无关摆动幅度,摆球质量摆线长度摆动周期与（5）从上述实验分析,可得出的初步结论是:

,且周期越大,周期越小。摆线长度有关摆线长度越长摆线长度越短实验次数摆线长度(米)摆球质量(克)摆动幅度连续摆动次数摆动初二物理-第一章走进物理世界复习课件第一章走进物理世界复习第一章走进物理世界复习物理学是研究

的一门科学。

和

是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。

和

的测量是物理学中最基本的两种测量科学探究的七要素是、、

、、、、。猜想是以自己的

和

为基础作出的一种试探性解释。物理学是研究1、长度测量的基本工具是：

。具体有

长

2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米

(μm)，纳米(nm)。考点1：长度的测量1、长度测量的基本工具是：。具体有数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。

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X10-1X10-1X10-1X10-3x103x103x10x103x10x10X10-3X10-33.单位间的换算24.5dm=μm30nm=km奥运会火炬“祥云”长72cm，合

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数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标4、长度估测黑板的长度2.5m课桌高0.7m篮球直径24cm指甲宽度1cm铅笔芯的直径1mm一只新铅笔长度1.75dm手掌宽度1dm墨水瓶高度6cm

4、长度估测黑板的长度2.5m01234(cm)零刻度线量程分度值（越小，测量结果越精确）量程：刻度尺一次最多能测量的长度（测量范围）分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度本刻度尺的量程是_________cm,分度值是_______cm。0~4.50.1测量准确程度的决定因素是分度值。01234(cm)零刻度线量程分度值（越小，测量结果越精确）练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是1mm，则乙

同学的结果错误。原因是：没有估读值。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm会放：放置刻度尺时，零刻度线或某一数值要对准待测物的，使刻度尺有刻度的边待测物体，与所测长度平行，刻度尺要

。起始端紧贴放正，不能倾斜5.正确使用刻度尺的方法会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。会选会放：放置刻度尺时，起始端紧贴放正，不能倾斜5.正确使用刻度会看：视线与刻度尺尺面会读：读数时，要估读到

分度值的会记：记录时，测量结果应由、和单位组成。（没有单位

毫无意义）垂直下一位准确值估计值会看：视线与刻度尺尺面垂直下一位准确值估计值初二物理-第一章走进物理世界复习课件正确估读三法：要估读出分度值的下一位。（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如下图，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为其中的即为估读值。

2.32cm0.02cm正确估读三法：要估读出分度值的下一位。2.32cm0.02c（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如下图，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为，其中最后的一位“0”为估读值。

1.70cm（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如下图，（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如下图，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为

，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。2.00cm（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如下图，此时应特0cm123450cm123453.2cm3.15cm0cm123450cm123453.2cm3.15cm6.误差

测得值与真实值之间的差异叫误差误差：只能尽量减小，不可避免减小误差的方法1选精密工具

2改进测量方法

3

多次测量取平均值与错误的区别：错误可避免6.误差测得值与真实值之间的差异叫误差例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为________.24.70cm平均值保留到分度值的下一位例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.709.长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量细金属丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法、分割法、滚轮法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）平移法（例：测量一枚硬币的直径）9.长度测量的特殊方法：测量一张纸的厚度的方法：①先用刻度尺测量出一整叠纸的厚度为D②数出这叠纸的张数为n（注：张数不等于页数，一张纸等于两页）③一张纸的厚度d=D/n。测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L③细铜丝的直径为d=L/N。具体：测量一张纸的厚度的方法：具体：测量一枚硬币的直径的方法：方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号②把细线拉直后放在刻度尺上测出长度，即为硬币周长L③硬币直径为d=L/π；方法二：①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L②硬币直径为d=L/π；方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L③硬币直径为d=L/π。方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径测量一枚硬币的直径的方法：测量一段曲线的长度的方法：方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0②用此圆规在曲线上量出总段数为n③曲线长度为L=L0/n。方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n②测出硬币的圆周长为L0③曲线的长度为L=nL0。测量一段曲线的长度的方法：20406080100mLmL102030405010.测不规则物体的体积20406080100mLmL102030405010.测不mL102030405026mL3读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凹形的底部相平mL102030405025mL视线与凸形的顶部相平mL102030405026mL3读数:如果量筒或是量杯里液考点二：时间的测量

hnsμsmsminsx60x60x103x103x103X60-1X60-1X10-3X10-3X10-3测量时间的工具有哪些？最常用的工具是什么？学会“读”秒表考点二：时间的测量

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