雨后课件2下苏教版

雨后5课题解读：雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。雨后5课题解读：雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.当堂检测11.课后作业布置1.学习目标7.课文结构1.会认、会写本课生字,认识2个偏旁部首。（重点）2.理解课文内容，背诵课文。（难点）3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点）1.会认、会写本课生字,认识2个偏旁部首。（重点）冰心：（1900—1999）：原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。主要作品：儿童文学作品《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。冰心：树梢()

使劲(

) 短粗(

)半包围结构：上下结构：左右结构：左中右结构：稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕唇赤、奋shāojìncū辫树梢() 使劲() 短粗()jìn（干劲）jìnɡ（刚劲）xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）jìn（干劲）xīnɡ（兴奋）赤脚：糟糕：骄傲：痛快：水淋淋：本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。指事情、情况坏得很。本课指自豪。本课指高兴，畅快。形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了，往下滴水。赤脚：本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文主要写了雨后的什么？？串珠问题：1.雨后的景象是什么样的？？2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。第二部分(第2、3自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心，自己却摔了一跤，但心里很高兴。第三部分(第4自然段)这部分写妹妹表面小心，其实内心也想摔上一跤。第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！树梢怎么会“闪着金光”呢？雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。嫩绿的树梢闪着金光，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。“一群”说明孩子很多。这句话采用了比喻的修辞方法，把“孩子”比作“神仙”，写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。水里一群赤脚的孩子，仿写：一群孩子 两条小辫一（  ）纸片一（  ）尺子一（  ）鸭子一（  ）小鱼条张把只仿写：条张把只小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥为什么要“使劲”地踩水呢？“使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力，不甘落后，“把水花儿溅起多高”说明他玩得很开心。小哥哥使劲地踩着水，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。“紧紧跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”等一连串富有情趣的动作描写，惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自己也摔跤。但“痛快”一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受，也暗示了小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀！小妹妹撅着两条短粗的小辫，这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。1.雨后的景象是什么样的？雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，一群孩子赤着脚在玩水。本文主要写了雨后的什么？2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥哥对妹妹的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也想体验一下摔跤的滋味。2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？雨后妹妹——小心跑 想摔倒使劲喊糟糕开心自豪童心童趣天真可爱孩子——赤脚嬉戏 快乐似神仙哥哥摔跤雨后妹妹——小心跑 想摔倒使劲喊童心童趣孩子——赤脚嬉戏这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩春雨我是春雨，我有时细得如绣花针，有时粗得如黄豆。我有时连绵不断地下，有时断断续续地下。我来到校园里，见同学们打着伞。他们的伞有红色的、蓝色的、紫色的，还有白色的……各式各样的伞，汇聚在一起，组成了一片五颜六色的“蘑菇林”。我来到大山上，山上的草绿了，花红了。山里花红草绿的，让大山变成了一个万紫千红的世界。

春雨我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gēng）地，还听见他们说：“这场春雨会让庄稼发芽的!”几个农民在树下避雨，一边谈论着下雨对稻谷生长的益处，一边嫌天气太冷，不好工作。我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gēng）地，还空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》杜牧）空山新雨后，天气晚来秋。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【有关雨的谚语】蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。【有关雨的谚语】一、连一连。zāobiànɡàochún糕糟唇辫一、连一连。zāobiànɡàochún糕糟唇辫二、写出下列加点词语的近义词。1．小哥哥使劲地踩着水。（）2．而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。（）（）3．她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。（）．．．．．．．．谨慎用劲激动自豪二、写出下列加点词语的近义词。．．．．．．．．谨慎用劲激动自三、在括号里填上合适的量词。一（）孩子

一（）海洋

一（）小鱼

一（）大山

群条座片三、在括号里填上合适的量词。群条座片四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。1．泥裤子水淋淋的拍拍他。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．金光闪着嫩绿的树梢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嫩绿的树梢闪着金光。他拍拍水淋淋的泥裤子。四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。嫩绿的树梢闪着金雨后课件2下苏教版2．读拼音，写词语。

fèn

dòujiě

mèi

cū

xì

chánɡduǎn

奋斗粗细长短姐妹2．读拼音，写词语。奋斗粗细长短姐妹3．和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。射

劲赤咬咬断发射射箭劲头使劲赤脚赤色咬住3．和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。咬断发4．给它们加偏旁变新字，再组词。

女_________木_________

树枝姑姑娘枝4．给它们加偏旁变新字，再组词。树枝姑姑娘枝5．在框中填上合适的修饰语。的裤子的孩子的树梢     地摔了一跤地跟着地跑飞快漂亮可爱嫩绿痛快紧紧5．在框中填上合适的修饰语。飞快漂亮可爱嫩绿痛快紧紧6．你能用下列词语各写一句话吗？(1)小心：____________________________________

(2)使劲：____________________________________

叔叔使劲把粮食搬上车。妈妈小心地把鸡蛋放在饭桌上。6．你能用下列词语各写一句话吗？叔叔使劲把粮食搬上车。妈妈小小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！小妹妹撅着两条短粗的小辫，1．选文描写的人物是__________。2．小妹妹“紧紧跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是__________。3．这段话中有对小妹妹的__________描写和__________描写，从中你读出了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

读出了小妹妹怕摔跤又想摔跤的矛盾心理，感受到了一个天真可爱的小女孩形象，同时读出了那份童心和童趣。动作心理小妹妹哥哥1．选文描写的人物是__________。动作心理小妹妹哥本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹妹跟在哥哥后面一系列的动作，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。把你所看到的雨后的世界用一段话描绘一下吧！注意用上一两种描写方法。________________________________________________________________________________________________写作思路：把雨后你看到的景象，听到的声音，还有你感受到的写出来，要用上一两种描写方法。本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹妹跟在哥哥后面一例文：雨后，天空晴朗起来，鸟儿也倍加愉快，聚在一块拉家常。再看看路边的树林，苍翠欲滴，那种绿，仿佛在缓缓地，缓缓地流动着，给人一种独一无二的清新，是那么舒适，那么美妙。经过这场洗礼，似乎一切都变得倍加耀眼。地上的小水洼在天空的映衬下显得格外可爱，还不时泛起小小的涟漪。凤蝶儿抖去身上的水珠，在树叶间自在闲游。走在被雨润过的泥路上，既凉爽又温柔。路上的行人也都挺直了腰板儿，迈着缓慢的步子，在感受着这份清新，他们的脸上洋溢着愉悦的表情。例文：雨后课件2下苏教版一、在加点字正确的读音后面涂色。chúnzhāocúnzāobànxīnɡbiànxìnɡ﹒﹒﹒﹒嘴唇兴奋小辫糟糕一、在加点字正确的读音后面涂色。﹒﹒﹒﹒嘴唇兴奋小辫糟糕二、快乐拼写。(读拼音，写词语)fèndòuyǎozheshùshāochánɡduǎn

jiěmèichìjiǎoshǐjìnfāshè

咬着树梢长短赤脚姐妹使劲发射奋斗二、快乐拼写。(读拼音，写词语)咬着树梢长短赤脚姐三、(易错题)火眼金睛。梢（）柏（）消（）拍（）咬（）经（）饺（）劲（）已经使劲树梢消失柏树拍打咬牙饺子三、(易错题)火眼金睛。已经树梢柏树咬牙四、照样子写词语。痛快痛痛快快高兴______________干净______________点拨：填AABB式的词语。高高兴兴干干净净四、照样子写词语。点拨：填AABB式的词语。高高兴兴干干净净五、在课文中找出下列加点词语的反义词。1．司机开车的时候一点也不能大意。(

)2．秋风吹来，树上一片片枯黄的树叶飘荡下来。(

)3．老虎吃掉了一只小羊，羊妈妈十分悲伤。(

)．．．．．快乐小心嫩绿五、在课文中找出下列加点词语的反义词。．．．．．快乐小心嫩绿六、读句子，用加点的词语造句。1．水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。____________________________________________2．嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！____________________________________________示例：小朋友在操场上快乐地做游戏。．．．．示例：雪后的操场成了孩子们的天堂。六、读句子，用加点的词语造句。示例：小朋友在操场上快乐地做游七、阅读课文语段，回答问题。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！七、阅读课文语段，回答问题。1．在括号里填上合适的词。(

)地跑(

)的小辫2．“泥裤子”指______________________________。3．因为小妹妹__________________________，所以她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。4．小妹妹也想摔一跤体现了她的什么特点？____________________________________________体现了小妹妹的天真可爱。小心短粗小哥哥示例：生怕雨水沾湿裙子1．在括号里填上合适的词。体现了小妹妹的天真可爱。小心短粗小雨后5课题解读：雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。雨后5课题解读：雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.当堂检测11.课后作业布置1.学习目标7.课文结构1.会认、会写本课生字,认识2个偏旁部首。（重点）2.理解课文内容，背诵课文。（难点）3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点）1.会认、会写本课生字,认识2个偏旁部首。（重点）冰心：（1900—1999）：原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。主要作品：儿童文学作品《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。冰心：树梢()

使劲(

) 短粗(

)半包围结构：上下结构：左右结构：左中右结构：稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕唇赤、奋shāojìncū辫树梢() 使劲() 短粗()jìn（干劲）jìnɡ（刚劲）xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）jìn（干劲）xīnɡ（兴奋）赤脚：糟糕：骄傲：痛快：水淋淋：本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。指事情、情况坏得很。本课指自豪。本课指高兴，畅快。形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了，往下滴水。赤脚：本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文主要写了雨后的什么？？串珠问题：1.雨后的景象是什么样的？？2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。第二部分(第2、3自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心，自己却摔了一跤，但心里很高兴。第三部分(第4自然段)这部分写妹妹表面小心，其实内心也想摔上一跤。第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！树梢怎么会“闪着金光”呢？雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。嫩绿的树梢闪着金光，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。“一群”说明孩子很多。这句话采用了比喻的修辞方法，把“孩子”比作“神仙”，写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。水里一群赤脚的孩子，仿写：一群孩子 两条小辫一（  ）纸片一（  ）尺子一（  ）鸭子一（  ）小鱼条张把只仿写：条张把只小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥为什么要“使劲”地踩水呢？“使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力，不甘落后，“把水花儿溅起多高”说明他玩得很开心。小哥哥使劲地踩着水，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。“紧紧跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”等一连串富有情趣的动作描写，惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自己也摔跤。但“痛快”一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受，也暗示了小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀！小妹妹撅着两条短粗的小辫，这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。1.雨后的景象是什么样的？雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，一群孩子赤着脚在玩水。本文主要写了雨后的什么？2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥哥对妹妹的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也想体验一下摔跤的滋味。2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？雨后妹妹——小心跑 想摔倒使劲喊糟糕开心自豪童心童趣天真可爱孩子——赤脚嬉戏 快乐似神仙哥哥摔跤雨后妹妹——小心跑 想摔倒使劲喊童心童趣孩子——赤脚嬉戏这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩春雨我是春雨，我有时细得如绣花针，有时粗得如黄豆。我有时连绵不断地下，有时断断续续地下。我来到校园里，见同学们打着伞。他们的伞有红色的、蓝色的、紫色的，还有白色的……各式各样的伞，汇聚在一起，组成了一片五颜六色的“蘑菇林”。我来到大山上，山上的草绿了，花红了。山里花红草绿的，让大山变成了一个万紫千红的世界。

春雨我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gēng）地，还听见他们说：“这场春雨会让庄稼发芽的!”几个农民在树下避雨，一边谈论着下雨对稻谷生长的益处，一边嫌天气太冷，不好工作。我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gēng）地，还空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》杜牧）空山新雨后，天气晚来秋。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【有关雨的谚语】蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。【有关雨的谚语】一、连一连。zāobiànɡàochún糕糟唇辫一、连一连。zāobiànɡàochún糕糟唇辫二、写出下列加点词语的近义词。1．小哥哥使劲地踩着水。（）2．而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。（）（）3．她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。（）．．．．．．．．谨慎用劲激动自豪二、写出下列加点词语的近义词。．．．．．．．．谨慎用劲激动自三、在括号里填上合适的量词。一（）孩子

一（）海洋

一（）小鱼

一（）大山

群条座片三、在括号里填上合适的量词。群条座片四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。1．泥裤子水淋淋的拍拍他。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．金光闪着嫩绿的树梢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嫩绿的树梢闪着金光。他拍拍水淋淋的泥裤子。四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。嫩绿的树梢闪着金雨后课件2下苏教版2．读拼音，写词语。

fèn

dòujiě

mèi

cū

xì

chánɡduǎn

奋斗粗细长短姐妹2．读拼音，写词语。奋斗粗细长短姐妹3．和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。射

劲赤咬咬断发射射箭劲头使劲赤脚赤色咬住3．和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。咬断发4．给它们加偏旁变新字，再组词。

女_________木_________

树枝姑姑娘枝4．给它们加偏旁变新字，再组词。树枝姑姑娘枝5．在框中填上合适的修饰语。的裤子的孩子的树梢     地摔了一跤地跟着地跑飞快漂亮可爱嫩绿痛快紧紧5．在框中填上合适的修饰语。飞快漂亮可爱嫩绿痛快紧紧6．你能用下列词语各写一句话吗？(1)小心：____________________________________

(2)使劲：____________________________________

叔叔使劲把粮食搬上车。妈妈小心地把鸡蛋放在饭桌上。6．你能用下列词语各写一句话吗？叔叔使劲把粮食搬上车。妈妈小小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！小妹妹撅着两条短粗的小辫，1．选文描写的人物是__________。2．小妹妹“紧紧跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是__________。3．这段话中有对小妹妹的__________描写和__________描写，从中你读出了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

读出了小妹妹怕摔跤又想摔跤的矛盾心理，感受到了一个天真可爱的小女孩形象，同时读出了那份童心和童趣。动作心理小妹妹哥哥1．选文描写的人物是__________。动作心理小妹妹哥本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹妹跟在哥哥后面一系列的动作，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。把你所看到的雨后的世界用一段话描绘一下吧！注意用上一两种描写方法。________________________________________________________________________________________________写作思路：把雨后你看到的景象，听到的声音，还有你感受到的写出来，要用上一两种描写方法。本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹妹跟在哥哥后面一例文：雨后，天空晴朗起来，鸟儿也倍加愉快，聚在一块拉家常。再看看路边的树林，苍翠欲滴，那种绿，仿佛在缓缓地，缓缓地流动着，给人一种独一无二的清新，是那么舒适，那么美妙。经过这场洗礼，似乎一切都变得倍加耀眼。地上的小水洼在天空的映衬下显得格外可爱，还不时泛起小小的涟漪。凤蝶儿抖去身上的水珠，在树叶间自在闲游。走在被雨润过的泥路上，既凉爽又温柔。路上的行人也都挺直了腰板儿，迈着缓慢的步子，在感受着这份清新，他们的脸上洋溢着愉悦的表情。例文：雨后课件2下苏教版一、在加点字正确的读音后面涂色。chúnzhāocúnzāobànxīnɡbiànxìnɡ﹒﹒﹒﹒嘴唇兴奋小辫糟糕一、在加点字正确的读音后面涂色。﹒﹒﹒