北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件

1.有多少块糖（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册1.有多少块糖（建课后作业探索新知相同加数连加的现实情境1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知相同加数连加的现实情境1课堂探究点2课时流程北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

相同加数连加的现实情境摆一摆，数一数。探究点相同加数连加的现实情境摆一摆，数一数。北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件每行有____块，有____行，一共有____块。72每列有____块，有____列，一共有____块。271414每行有____块，有____行，72每列有____块，有__4312每列有____块，有____列，一共有____块。4312每列有____块，有____列，一共有____块。55515人3333315人说一说，算一算。55515人3333315人说一说，算一算。小试牛刀（源于《典中点》）1．数一数，填一填。

(1)2个2个地数，一共有(

)个。(2)5个5个地数，一共有(

)个。(3)10个10个地数，一共有(

)个。303030小试牛刀（源于《典中点》）1．数一数，填一填。3030302．看图填一填。(1)每行(

)只，有(

)行，一共有(

)只。(2)每列(

)个，有(

)列，一共有(

)个。832435152．看图填一填。832435153．数一数，填一填。

(1)横着看，每行(

)个，有(

)行，一共有(

)个。＋＋＝(个)(2)竖着看，每列(

)个，有(

)列，一共有(

)个。＋＋＋＋＋＋＝(个)73217

7

7

2137213

3

3

3

3

3

3

213．数一数，填一填。732177归纳总结：（讲解源于《点拨》）数物体的个数时，先把它排列整齐，数出有几行，每行几个，或几列，每列几个，这样数简单些。归纳总结：（讲解源于《点拨》）数物体的个数时，先把它排列整齐小试牛刀（教材P17练一练）1．圈一圈，数一数一共有多少个。圈一圈略｡一共有25个｡小试牛刀（教材P17练一练）1．圈一圈，数一数一共有多少个4520444442.每盘有____块蛋糕，有____盘，一共有____块蛋糕。4520444442.每盘有____块蛋糕，有____盘，3.1033031030（1）横着看，每行有_____个格子，有____行，一共

有____个格子。

（2）竖着看，每列有_____个格子，有____列，一共

有____个格子。

3.1033031030（1）横着看，每行有_____个格4.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

55515格55553154.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了5

（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

3412333312格3333（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了3易错辨析（选题源于《典中点》）4．小青蛙每次跳(

)格，跳了(

)次，一共跳了(

)格。

＋＋＋＝(格)辨析：以数线的形式呈现，列加法算式容易错。44164

4

4

4

16易错辨析（选题源于《典中点》）4．小青蛙每次跳()格，跳

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少块糖作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少块糖作业提升方向根据图的意思用同数连加列式作业提升方向根据图的意思用同数连加列式5．一共有多少根骨头？

＋＝(根)

＋＋＋＋＋＝(根)作业提升练6

6

122

2

2

2

2

2

125．一共有多少根骨头？作业提升练666．二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，二(1)班一共有多少名同学？作业拓展练6＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同学。6．二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，

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2.儿童乐园（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册2.儿童乐园（建议课后作业探索新知乘法的意义1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的意义1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

乘法的意义说一说，从图中你知道了那些数学信息？每架小飞机上有2人；每节车厢有4人，有6节车厢；每张长椅上坐3人，有2张长椅。探究点乘法的意义说一说，从图中你知道了那些数学信息？每架有多少人坐小飞机？答：有8人坐小飞机。有多少人坐小飞机？答：有8人坐小飞机。认一认。…乘数×4=8（人）4×2=8（人）乘号……积…乘数认一认。…乘数×4=8（人）乘号…有多少人坐小火车？答：有24人坐小火车。有多少人坐小火车？答：有24人坐小火车。小试牛刀（源于《典中点》）1．看图列式。(1)一共有多少支笔？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(支)4×3＝12(支)或3×4＝12(支)小试牛刀（源于《典中点》）1．看图列式。4＋4＋4＝12(支(2)一共有多少个草莓？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________6＋6＝12(个)6×2＝12(个)或2×6＝12(个)(2)一共有多少个草莓？6＋6＝12(个)6×2＝12(个)2．想一想，填一填。

8

×

2＝16⋮

⋮⋮⋮(

)(

)(

)

(

)读作：________________乘数乘号乘数积8乘2等于162．想一想，填一填。乘数乘号乘数积8乘2等于163．照样子填一填。(1)加法算式：______________________________乘法算式：

5

×

4＝(个)⋮⋮⋮表示意义：(每盘5个)(

)(

)5＋5＋5＋5＝20(个)204盘共20个3．照样子填一填。5＋5＋5＋5＝20(个)204盘共20个(2)加法算式：______________________________乘法算式：

×

＝(枝)⋮⋮⋮表示意义：()(

)(

)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6瓶共18枝(2)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法的意义：求几个相同加数的和小试牛刀（教材P19练一练）1．（1）一共有多少只鸟？

3+3+3+3=12(只)加法算式：_________________乘法算式：

或4×3=12(只)3412只小试牛刀（教材P19练一练）1．（1）一共有多少只鸟？

（2）一共有多少个小矮人？

3+3+3+3=12(个)加法算式：_________________乘法算式：

或2×7=14(个)7214个（2）一共有多少个小矮人？3+3+3+32.看图列出乘法算式。3×618盆

或6×3=18(盆)5×525个

3×515块

或5×3=15(块)2.看图列出乘法算式。3×6183.填一填。

（1）4＋4＋4＝12写成乘法算式：。（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝12写成乘法算式：。4312或3×4=122612或6×2=123.填一填。431224.算一算，填一填。5420格468102510格

1015204.算一算，填一填。54205.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。5×3=15（块）3×5=15（块）

5×3=15（格）3×5=15（格）

3×4=12（格）4×3=12（格）

5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。5×3=易错辨析（选题源于《典中点》）4．把下面的加法算式改写成乘法算式。(1)8＋8＋8＝(

)×(

)＝(

)(2)7＋7＋7＋7＝(

)×(

)＝(

)辨析：对乘法算式的意义不理解。83247428易错辨析（选题源于《典中点》）4．把下面的加法算式改写成乘法

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册儿童乐园作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册儿童乐园作业作业提升方向进一步理解乘法的意义作业提升方向进一步理解乘法的意义5．看图填一填。(1)每串有(

)颗，有(

)串，一共有(

)颗。

×＝(

)作业提升练631863

18颗

或3×6＝18(颗)5．看图填一填。作业提升练631863(2)

×＝(

)(3)×＝(

)24

8人

或4×2＝8(人)4843

12格

或3×4＝12(格)(2)248人6．把下面的乘法算式改写成加法算式。2×7＝(

)＋(

)6×3＝(

)＋(

)＋(

)4×5＝(

)＋(

)＋(

)＋(

)作业拓展练7655556676．把下面的乘法算式改写成加法算式。作业拓展练765555

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3.有多少点子（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册3.有多少点子（建课后作业探索新知乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程课堂小结北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。探究点乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。2．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。

4×6＝242．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。24归纳总结：（讲解源于《点拨》）由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。归纳总结：（讲解源于《点拨》）由于观察角度的不同，看成的相同小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈略小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式2.我说你摆。略2.我说你摆。略4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少个学生?5×3=15(个)答:一共有15个学生｡②一共摆了几个圆柱?2×4=8(个)答:一共摆了8个圆柱｡

点拨:本题答案不唯一｡4.①一共有多少个学生?易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的两种意义。32易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上涂

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少点子作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少点子作作业提升方向

运用乘法的意义解决简单的问题作业提升方向运用乘法的意义解决简单的问题4．看图列式。(1)一共有多少个气球？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________作业提升练5＋5＋5＋5＝20(个)5×4＝20(个)或4×5＝20(个)4．看图列式。作业提升练5＋5＋5＋5＝20(个)5×4＝(2)一共有多少人？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)(2)一共有多少人？4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)5．把下面的加法算式改写成乘法算式。4＋4＋4＋4＋8＝(

)×48＋4＋4＋4＋4＝(

)×89＋9＋9＋9＋18＝(

)×(

)作业拓展练(最后两空答案不唯一)63965．把下面的加法算式改写成乘法算式。作业拓展练(最后两空答

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4.动物聚会（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册4.动物聚会（建议课后作业探索新知乘法的应用1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的应用1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂看到了什么？你能提出哪

些数学问题？看到了什么？你能提出哪探究点

乘法的应用想一想，连一连。6＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋3每篮3个，有6篮。每盘6个，有3盘。探究点乘法的应用想一想，连一连。6＋6＋63×63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋66个33个66×33×66＋33＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36个36＋33个4＋4＋44×33×4看一看，说一说，你能想到哪些算式？4＋4＋44×33×4看一看，说一说，你能想到哪些算式？3＋3＋33×33＋3＋33×3想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？小试牛刀（源于《典中点》）1．想一想，连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．想一想，连一连。2．照样子画“○”。(1)2×3

(2)4×3

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2．照样子画“○”。○○○○○○○○○○○○○○○○3．算一算。(1)摆3个正方形需要多少根小棒？

×＝(

)34

12根

或4×3＝12(根)3．算一算。3412根(2)买3个菠萝多少钱？

×＝(

)43

12元

或3×4＝12(元)(2)买3个菠萝多少钱？431归纳总结：（讲解源于《点拨》）不同情境同一道乘法算式可以表示两种不同的意义。归纳总结：（讲解源于《点拨》）不同情境同一道乘法算式可以表示小试牛刀（教材P23练一练）略｡1.想一想，连一连。小试牛刀（教材P23练一练）略｡1.想一想，连一连。2.小蚂蚁回家。2个3：3×2，3＋34个6：4×6，6＋6＋6＋65个7：5×7，7×5，7＋7＋7＋7＋75个3：3＋3＋3＋3＋3，5×3，3个52.小蚂蚁回家。2个3：3×2，3＋33.

4×3=12（根）或3×4=12（根）答：摆小雨伞一共用了12根牙签｡（1）摆小雨伞一共用了多少

根牙签？（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。如：摆小房子一共用了多少根牙签？6×2=12（根）或2×6=12（根）答：摆小房子一共用了12根牙签｡点拨：（2）题答案不唯一｡3.4×3=12（根）（1）摆小雨伞一共用了多少（2）请4.画一画，说一说。略｡4.画一画，说一说。略｡5.请你说出两个能用5×2解决的问题。①一个文具盒5元钱，买2个文具盒要花多少元钱？②一组同学打乒乓球需要2只球拍，5组同学需要多少只球拍？点拨：本题答案不唯一｡5.请你说出两个能用5×2解决的问题。①一个文具盒5元钱，易错辨析（选题源于《典中点》）4．连一连。辨析：对乘法算式的意义不理解。易错辨析（选题源于《典中点》）4．连一连。辨析：对乘法算式的

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册动物聚会作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册动物聚会作业作业提升方向（1）进一步理解乘法和加法意义的不同（2）利用乘法意义解决问题作业提升方向（1）进一步理解乘法和加法意义的不同5．2×5和2＋5有什么不同？画图表示每个算式。作业提升练○○○○○○○○

○○○○○○○○○5．2×5和2＋5有什么不同？画图表示每个算式。作业提升6.(1)一共有多少个桃子？

×＝(

)(2)一共有多少个樱桃？

×＝(

)(3)再提出一个数学问题，并解答。43

12个

或3×4＝12(个)24

8个

或4×2＝8(个)一共有多少个草莓？1×4＝4(个)或4×1＝4(个)(答案不唯一)6.4312个7．想一想，填一填。☆＋☆＋☆＝15☆＝(

)

＋

＋

＋

＝16

＝(

)作业拓展练547．想一想，填一填。作业拓展练54

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1.有多少块糖（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册1.有多少块糖（建课后作业探索新知相同加数连加的现实情境1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知相同加数连加的现实情境1课堂探究点2课时流程北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

相同加数连加的现实情境摆一摆，数一数。探究点相同加数连加的现实情境摆一摆，数一数。北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件每行有____块，有____行，一共有____块。72每列有____块，有____列，一共有____块。271414每行有____块，有____行，72每列有____块，有__4312每列有____块，有____列，一共有____块。4312每列有____块，有____列，一共有____块。55515人3333315人说一说，算一算。55515人3333315人说一说，算一算。小试牛刀（源于《典中点》）1．数一数，填一填。

(1)2个2个地数，一共有(

)个。(2)5个5个地数，一共有(

)个。(3)10个10个地数，一共有(

)个。303030小试牛刀（源于《典中点》）1．数一数，填一填。3030302．看图填一填。(1)每行(

)只，有(

)行，一共有(

)只。(2)每列(

)个，有(

)列，一共有(

)个。832435152．看图填一填。832435153．数一数，填一填。

(1)横着看，每行(

)个，有(

)行，一共有(

)个。＋＋＝(个)(2)竖着看，每列(

)个，有(

)列，一共有(

)个。＋＋＋＋＋＋＝(个)73217

7

7

2137213

3

3

3

3

3

3

213．数一数，填一填。732177归纳总结：（讲解源于《点拨》）数物体的个数时，先把它排列整齐，数出有几行，每行几个，或几列，每列几个，这样数简单些。归纳总结：（讲解源于《点拨》）数物体的个数时，先把它排列整齐小试牛刀（教材P17练一练）1．圈一圈，数一数一共有多少个。圈一圈略｡一共有25个｡小试牛刀（教材P17练一练）1．圈一圈，数一数一共有多少个4520444442.每盘有____块蛋糕，有____盘，一共有____块蛋糕。4520444442.每盘有____块蛋糕，有____盘，3.1033031030（1）横着看，每行有_____个格子，有____行，一共

有____个格子。

（2）竖着看，每列有_____个格子，有____列，一共

有____个格子。

3.1033031030（1）横着看，每行有_____个格4.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

55515格55553154.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了5

（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

3412333312格3333（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了3易错辨析（选题源于《典中点》）4．小青蛙每次跳(

)格，跳了(

)次，一共跳了(

)格。

＋＋＋＝(格)辨析：以数线的形式呈现，列加法算式容易错。44164

4

4

4

16易错辨析（选题源于《典中点》）4．小青蛙每次跳()格，跳

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少块糖作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少块糖作业提升方向根据图的意思用同数连加列式作业提升方向根据图的意思用同数连加列式5．一共有多少根骨头？

＋＝(根)

＋＋＋＋＋＝(根)作业提升练6

6

122

2

2

2

2

2

125．一共有多少根骨头？作业提升练666．二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，二(1)班一共有多少名同学？作业拓展练6＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同学。6．二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，

Thankyou!Thankyou!

2.儿童乐园（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册2.儿童乐园（建议课后作业探索新知乘法的意义1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的意义1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

乘法的意义说一说，从图中你知道了那些数学信息？每架小飞机上有2人；每节车厢有4人，有6节车厢；每张长椅上坐3人，有2张长椅。探究点乘法的意义说一说，从图中你知道了那些数学信息？每架有多少人坐小飞机？答：有8人坐小飞机。有多少人坐小飞机？答：有8人坐小飞机。认一认。…乘数×4=8（人）4×2=8（人）乘号……积…乘数认一认。…乘数×4=8（人）乘号…有多少人坐小火车？答：有24人坐小火车。有多少人坐小火车？答：有24人坐小火车。小试牛刀（源于《典中点》）1．看图列式。(1)一共有多少支笔？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(支)4×3＝12(支)或3×4＝12(支)小试牛刀（源于《典中点》）1．看图列式。4＋4＋4＝12(支(2)一共有多少个草莓？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________6＋6＝12(个)6×2＝12(个)或2×6＝12(个)(2)一共有多少个草莓？6＋6＝12(个)6×2＝12(个)2．想一想，填一填。

8

×

2＝16⋮

⋮⋮⋮(

)(

)(

)

(

)读作：________________乘数乘号乘数积8乘2等于162．想一想，填一填。乘数乘号乘数积8乘2等于163．照样子填一填。(1)加法算式：______________________________乘法算式：

5

×

4＝(个)⋮⋮⋮表示意义：(每盘5个)(

)(

)5＋5＋5＋5＝20(个)204盘共20个3．照样子填一填。5＋5＋5＋5＝20(个)204盘共20个(2)加法算式：______________________________乘法算式：

×

＝(枝)⋮⋮⋮表示意义：()(

)(

)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6瓶共18枝(2)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法的意义：求几个相同加数的和小试牛刀（教材P19练一练）1．（1）一共有多少只鸟？

3+3+3+3=12(只)加法算式：_________________乘法算式：

或4×3=12(只)3412只小试牛刀（教材P19练一练）1．（1）一共有多少只鸟？

（2）一共有多少个小矮人？

3+3+3+3=12(个)加法算式：_________________乘法算式：

或2×7=14(个)7214个（2）一共有多少个小矮人？3+3+3+32.看图列出乘法算式。3×618盆

或6×3=18(盆)5×525个

3×515块

或5×3=15(块)2.看图列出乘法算式。3×6183.填一填。

（1）4＋4＋4＝12写成乘法算式：。（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝12写成乘法算式：。4312或3×4=122612或6×2=123.填一填。431224.算一算，填一填。5420格468102510格

1015204.算一算，填一填。54205.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。5×3=15（块）3×5=15（块）

5×3=15（格）3×5=15（格）

3×4=12（格）4×3=12（格）

5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。5×3=易错辨析（选题源于《典中点》）4．把下面的加法算式改写成乘法算式。(1)8＋8＋8＝(

)×(

)＝(

)(2)7＋7＋7＋7＝(

)×(

)＝(

)辨析：对乘法算式的意义不理解。83247428易错辨析（选题源于《典中点》）4．把下面的加法算式改写成乘法

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册儿童乐园作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册儿童乐园作业作业提升方向进一步理解乘法的意义作业提升方向进一步理解乘法的意义5．看图填一填。(1)每串有(

)颗，有(

)串，一共有(

)颗。

×＝(

)作业提升练631863

18颗

或3×6＝18(颗)5．看图填一填。作业提升练631863(2)

×＝(

)(3)×＝(

)24

8人

或4×2＝8(人)4843

12格

或3×4＝12(格)(2)248人6．把下面的乘法算式改写成加法算式。2×7＝(

)＋(

)6×3＝(

)＋(

)＋(

)4×5＝(

)＋(

)＋(

)＋(

)作业拓展练7655556676．把下面的乘法算式改写成加法算式。作业拓展练765555

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3.有多少点子（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册3.有多少点子（建课后作业探索新知乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程课堂小结北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件探究点

乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。探究点乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法课件想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。2．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。

4×6＝242．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。24归纳总结：（讲解源于《点拨》）由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。归纳总结：（讲解源于《点拨》）由于观察角度的不同，看成的相同小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈略小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式2.我说你摆。略2.我说你摆。略4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少个学生?5×3=15(个)答:一共有15个学生｡②一共摆了几个圆柱?2×4=8(个)答:一共摆了8个圆柱｡

点拨:本题答案不唯一｡4.①一共有多少个学生?易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的两种意义。32易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上涂

Thankyou!Thankyou!第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少点子作业习题第三单元数一数与乘法BS二年级上册有多少点子作作业提升方向

运用乘法的意义解决简单的问题作业提升方向运用乘法的意义解决简单的问题4．看图列式。(1)一共有多少个气球？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________作业提升练5＋5＋5＋5＝20(个)5×4＝20(个)或4×5＝20(个)4．看图列式。作业提升练5＋5＋5＋5＝20(个)5×4＝(2)一共有多少人？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)(2)一共有多少人？4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)5．把下面的加法算式改写成乘法算式。4＋4＋4＋4＋8＝(

)×48＋4＋4＋4＋4＝(

)×89＋9＋9＋9＋18＝(

)×(

)作业拓展练(最后两空答案不唯一)63965．把下面的加法算式改写成乘法算式。作业拓展练(最后两空答

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4.动物聚会（建议一课时完成）第三单元数一数与乘法BS

二年级上册4.动物聚会（建议课后作业探索新知乘法的应用1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知乘法的应用1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂看到了什么？你能提出哪

些数学问题？看到了什么？你能提出哪探究点

乘法的应用想一想，连一连。6＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋3每篮3个，有6篮。每盘6个，有3盘。探究点乘法的应用想一想，连一连。6＋6＋63×63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋