人教版小学数学三年级下册课件：42笔算乘法-两位数乘两位数(不进位)

第四单元两位数乘两位数4.2笔算乘法——两位数乘两位数（不进位）教材第46～48页第四单元两位数乘两位数4.2笔算乘法——两位数乘两位数11．复习旧知.课题引入800口算40×20=50×30=40×70=60×20=50×40=80×10=30×60=20×20=15002800120020008001800400【解析】口算方法：因数是整十数的乘法口算方法：先计算把0前面数相乘，然后在所得积后面添上被省略的0。1．复习旧知.课题引入800口算1500280012002022．请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？课题引入【答案】知道了1套书有12本，每本24元。

如果买一套书，一共要付多少钱？【答案】根据乘法的意义，可以列式为12×24，

也可以列式为24×12。今天要研究的内容是两位数乘两位数。2．请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？课题引入【答案3教学新知例1：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？【答案】1、估算。14估成10，12估成10，10×10=100。14估成15，12估成10，

15×10=150。12估成10，14×10=140……

14×12————

284————1682、竖式：14

×12=168教学新知例1：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少4教学新知思考：28是怎么来的？表面上的14是由谁和谁相乘得到的？

……14×2的积【结论】先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。

14×12————

284————168

……14×10的积教学新知思考：28是怎么来的？表面上的14是由谁和谁相乘得到5知识要点两位数乘两位数笔算的方法：笔算时，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。知识要点两位数乘两位数笔算的方法：笔算时，先用第二个因数个位6知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算。知识梳理例1：刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养了多少只兔子？【答案】32×12＝384（只）答：刘奶奶家养了384只兔子。【解析】刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养兔子的总数也就是32个12只，可以列式为：32×12。

32×12————

6432————384知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算。知识梳理例1：刘7知识梳理例2：工厂的工人5小时可以完成160个零件，6个工人12小时可以完成多少个零件？【答案】160÷5＝32（个）

32×12×6＝2304（个）答：6个工人12小时可以完成2304个零件。

32×12————

6432————384

384×6————2304知识梳理例2：工厂的工人5小时可以完成160个零件，6个工8知识梳理小练习：1.列竖式计算。44×11＝23×22＝24×12＝484506288【解析】根据条件可以知道一个工人5小时可以完成160个零件，那么一个小时完成的零件数就用总数除以时间，就能得到一个工人1小时可以完成多少个零件。再用乘法计算6个工人12小时可以完成多少个零件。

44×11————

4444————484

23×22————

4646————506

24×12————

4824————2881知识梳理小练习：1.列竖式计算。44×11＝9知识梳理13×22＝

11×11＝23×33＝286121759

13×22————

2626————486

11×11————

1111————121

23×33————

6969————759小练习：1.列竖式计算。（续）1知识梳理13×22＝110知识梳理小练习：2.市中心广场上摆了12个花坛，每个花坛用了33盆花，

这些花坛一共用了多少盆花？【答案】12×33＝396（盆）答：这些花坛一共用了396盆花。【解析】12个花坛，每个花坛用33盆花，这些花坛一共用了多少盆花也就是12个33盆花，根据乘法的意义可以列式为：12×33.知识梳理小练习：2.市中心广场上摆了12个花坛，每个花坛用了11知识梳理小练习：3.庆丰果园收了23箱水果，每箱水果重32公斤，庆丰果园

一共收了多少公斤水果？【答案】23×33＝759（公斤）答：庆丰果园一共收了759公斤水果。【解析】23箱水果，每箱水果重32公斤，一共收了多少公斤水果也就是23个32是多少，根据乘法的意义可以列式为：23×33知识梳理小练习：3.庆丰果园收了23箱水果，每箱水果重32公12知识梳理小练习：4.同学们做广播操，一年级有13排，每排站32人，一年级

一共有多少人？【答案】13×32＝384（人）答：一年级一共有384人。【解析】一年级有13排，每排站32人，一年级的总人数也就是13个32，根据乘法的意义可以列式为：13×32知识梳理小练习：4.同学们做广播操，一年级有13排，每排站3131.先判断下列各题的积是几位数，再计算。课堂练习【解析】要用到一个估算和口算的知识。把数看成离它最近的整数，再用口算的方法进行口算，估计积是几位数，再用本节课的知识进行笔算。

34×12————

6834————4081

14×21————

1428————294

42×21————

4284————8821.先判断下列各题的积是几位数，再计算。课堂练习【解析】要用14课堂练习2.列竖式计算。22×13=16×11=

42×21=286176882

22×13————

6622————286

16×11————

1616————176

42×21————

4284————882课堂练习2.列竖式计算。22×13=15课堂练习3.水果店运来24箱苹果，每箱12千克，水果店一共运来多少千克苹果？

如果苹果每千克卖3元，一共能卖多少钱？【答案】24×12=288（千克）

288×3＝864（元）答：水果店一共运来288千克苹果。

如果苹果每千克卖3元，一共能卖864元。课堂练习3.水果店运来24箱苹果，每箱12千克，水果店一共运161.填空。课后习题（1）口算200×60，可以先算（）×（），再在得数的末尾添（）个0，

结果是（）。（2）笔算13×32，先用第（）个因数（）位上的数去乘第一个因数各数位

上的数，得数的末位和第二个因数的（）位对齐；再用第二个因数（）

位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个（），得数的末

位要和第二个因数的（）位对齐；然后把两次乘得的积相加。263120001个个十十十1.填空。课后习题（1）口算200×60，可以先算（17课后习题2．哪两个数相乘的积接近圈中的数？把它们连起来。课后习题2．哪两个数相乘的积接近圈中的数？把它们连起来。18课后习题3．解决问题。（1）李老师去商店为我们买日记本，每本12元，全班共有43人，刘老师

为每位同学买一本需要多少钱？【答案】43×12＝516（元）

答：刘老师为每位同学买一本需要516元。（2）植树节到了，三、三班的同学们要去植树，学校为他们班分配了23捆

树苗，每捆树苗有21棵，他们班一共要植树多少棵？【答案】23×21＝483（棵）

答：他们班一共要植483棵树苗。课后习题3．解决问题。（1）李老师去商店为我们买日记本，每本19课后习题4．发散思维。被减数、减数和差的和是144，减数是差的2倍，差是多少？【答案】144÷6＝24

答：差是24。【解析】减数是差的2倍，被减数就是差的3倍，那么得数里面就有6个差。直接用和除以6就可以得到差的得数。课后习题4．发散思维。被减数、减数和差的和是144，减数是差20aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%21第四单元两位数乘两位数4.2笔算乘法——两位数乘两位数（不进位）教材第46～48页第四单元两位数乘两位数4.2笔算乘法——两位数乘两位数221．复习旧知.课题引入800口算40×20=50×30=40×70=60×20=50×40=80×10=30×60=20×20=15002800120020008001800400【解析】口算方法：因数是整十数的乘法口算方法：先计算把0前面数相乘，然后在所得积后面添上被省略的0。1．复习旧知.课题引入800口算15002800120020232．请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？课题引入【答案】知道了1套书有12本，每本24元。

如果买一套书，一共要付多少钱？【答案】根据乘法的意义，可以列式为12×24，

也可以列式为24×12。今天要研究的内容是两位数乘两位数。2．请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？课题引入【答案24教学新知例1：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？【答案】1、估算。14估成10，12估成10，10×10=100。14估成15，12估成10，

15×10=150。12估成10，14×10=140……

14×12————

284————1682、竖式：14

×12=168教学新知例1：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少25教学新知思考：28是怎么来的？表面上的14是由谁和谁相乘得到的？

……14×2的积【结论】先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。

14×12————

284————168

……14×10的积教学新知思考：28是怎么来的？表面上的14是由谁和谁相乘得到26知识要点两位数乘两位数笔算的方法：笔算时，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。知识要点两位数乘两位数笔算的方法：笔算时，先用第二个因数个位27知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算。知识梳理例1：刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养了多少只兔子？【答案】32×12＝384（只）答：刘奶奶家养了384只兔子。【解析】刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养兔子的总数也就是32个12只，可以列式为：32×12。

32×12————

6432————384知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算。知识梳理例1：刘28知识梳理例2：工厂的工人5小时可以完成160个零件，6个工人12小时可以完成多少个零件？【答案】160÷5＝32（个）

32×12×6＝2304（个）答：6个工人12小时可以完成2304个零件。

32×12————

6432————384

384×6————2304知识梳理例2：工厂的工人5小时可以完成160个零件，6个工29知识梳理小练习：1.列竖式计算。44×11＝23×22＝24×12＝484506288【解析】根据条件可以知道一个工人5小时可以完成160个零件，那么一个小时完成的零件数就用总数除以时间，就能得到一个工人1小时可以完成多少个零件。再用乘法计算6个工人12小时可以完成多少个零件。

44×11————

4444————484

23×22————

4646————506

24×12————

4824————2881知识梳理小练习：1.列竖式计算。44×11＝30知识梳理13×22＝

11×11＝23×33＝286121759

13×22————

2626————486

11×11————

1111————121

23×33————

6969————759小练习：1.列竖式计算。（续）1知识梳理13×22＝131知识梳理小练习：2.市中心广场上摆了12个花坛，每个花坛用了33盆花，

这些花坛一共用了多少盆花？【答案】12×33＝396（盆）答：这些花坛一共用了396盆花。【解析】12个花坛，每个花坛用33盆花，这些花坛一共用了多少盆花也就是12个33盆花，根据乘法的意义可以列式为：12×33.知识梳理小练习：2.市中心广场上摆了12个花坛，每个花坛用了32知识梳理小练习：3.庆丰果园收了23箱水果，每箱水果重32公斤，庆丰果园

一共收了多少公斤水果？【答案】23×33＝759（公斤）答：庆丰果园一共收了759公斤水果。【解析】23箱水果，每箱水果重32公斤，一共收了多少公斤水果也就是23个32是多少，根据乘法的意义可以列式为：23×33知识梳理小练习：3.庆丰果园收了23箱水果，每箱水果重32公33知识梳理小练习：4.同学们做广播操，一年级有13排，每排站32人，一年级

一共有多少人？【答案】13×32＝384（人）答：一年级一共有384人。【解析】一年级有13排，每排站32人，一年级的总人数也就是13个32，根据乘法的意义可以列式为：13×32知识梳理小练习：4.同学们做广播操，一年级有13排，每排站3341.先判断下列各题的积是几位数，再计算。课堂练习【解析】要用到一个估算和口算的知识。把数看成离它最近的整数，再用口算的方法进行口算，估计积是几位数，再用本节课的知识进行笔算。

34×12————

6834————4081

14×21————

1428————294

42×21————

4284————8821.先判断下列各题的积是几位数，再计算。课堂练习【解析】要用35课堂练习2.列竖式计算。22×13=16×11=

42×21=286176882

22×13————

6622————286

16×11————

1616————176

42×21————

4284————882课堂练习2.列竖式计算。22×13=36课堂练习3.水果店运来24箱苹果，每箱12千克，水果店一共运来多少千克苹果？

如果苹果每千克卖3元，一共能卖多少钱？【答案】24×12=288（千克）

288×3＝864（元）答：水果店一共运来288千克苹果。

如果苹果每千克卖3元，一共能卖