语文教师个人发展计划

第第页语文教师个人发展计划

最新语文老师个人进展计划1

一、自我分析

本人从事学校语文教学及班主任工作十七年。我喜爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探究，勇于创新。先后被评为市优秀语文老师，区优秀青年老师，区首席老师，区语文学科带头人。面对新教育形势，个人专业进展也提出了新要求。

二、进展目标及实施措施

1、师德目标：加强政治学习，提高自己思想政治素养和职业道德素养。学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等，坚决献身教育信念，坚持育人为本宗旨。

2、教学方面：

A、积极探究教育教学规律，让课堂喜悦之花绽放在每个孩子脸上。

B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解同学从而更有效把握课堂。擅长捕获课堂中同学改变，同时不断激励同学自信。

C、娴熟运用信息技术，促进教学过程流畅，同时利用网络资源，达到信息处理和优化。

D、对自己教学活动实时进行反思，实时总结自己在教育教学工作中胜利与不足，取长补短，使自己教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己进展之路，争取逐步形成自己教学风格。

3、教育目标

任何一个优秀老师，经过长期陶冶思想情操，磨炼精神气质，积累知识技能而形成个人修养，无疑是教学魅力基础。所以，只有长期勤奋好学，不断日积月累，仔细地完善自己教学，才会有其魅力丰富底蕴。闻名教育改革家魏书生教学中对教材烂熟于心，对知识旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑自若教态，充分调动起同学激昂心情，深厚爱好，收到良好教学效果。由此看来，语文老师需要树立终身学习观念，不断提高自己知识层次，进行“自我充电”。变原来“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合同学需要“甘甜水”。将同学“知识杯”与老师“专业桶”都汇合到知识大江大河上。变由师到生知识单频振动为师生共振，变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长，而且互补，把同学放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时进步。

三、详细措施

1、养成每天阅读好习惯。

随着朱永新教授新教育试验不断深入，我真正认识到阅读重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基《给老师建议》、朱永新《新教育试验之梦》、陶行知《教育名篇》以及众多教育名家教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家散文以及国外名著，以在不断地阅读中提升自己品尝，让自己成为一名有语文素养老师。

2、做一个勇于课堂实践老师。

课堂是老师技能检验一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是同学需要，也不教育进展最终目标。进展教育就是要让老师进展带动同学进展。做一个科研型老师，不断地实践、探究、总结自己教育行为，必将把自己打造成一个科研型老师、学者型老师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业进展和自我成长核心因素。”坚持反思可以总厚实践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己教育技能，并能有自己讨论方向，形成自己讨论课题，由此形成一整套成果呈现形式。

4、练就自己扎实基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师基本功。为此，我会持之以恒地加强自己基本功练习。

5、利用多种手段帮助教学。

充分备课同时，运用各种教学帮助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教育教学方面新思想，掌控新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有阅历老师学习，查找一条适合自己进展之路。

最新语文老师个人进展计划2

作为一名在一线从教十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经受使我渐渐成长，有收货也有有失落。随着时代的进展，教育教学改革在不断深入，我盼望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的能量。为实现这一目标，不能只凭一腔热忱，更需要脚踏实地，有计划、有目的地努力，需要不断学习、持续进展。

一、自我分析

1、个人优势分析

1)喜爱教育。多年的工作经受让我感受到自己存在的价值，深深喜爱教育事业，无怨无悔。

2)喜爱同学。理解尊敬每一位同学，认识到他们的差异，因材施教，用自身良好的德行影响他们，让同学们成为最好的自己。

3)喜爱学习。乐于学习，阅读书籍，提高个人修养。积极参与与教育教学有关的教研、培训、研修等。

2、个人不足剖析

1)理论知识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。

2)缺乏良好的教学科研技能。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入讨论的技能。

二、专业进展目标

(一)总目标

融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。上心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受同学喜欢。积极参与教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的教育教学风格。

(二)师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱同学，对同学有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育同学全面进展，坚决献身教育的信念。

(三)教学方面的目标

1.阅读专业书籍。平常爱读一些闲书，但要获得专业提升，需要阅读专业书籍，才能不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，表达老师的专业性。

2.拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习讨论，形成自己的专业进展优势领域，争取取得肯定成果。

3.在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。

4.勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。

三、实施行动策略计划

1.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

2.向更多的前辈、专家、同行学习。积极参与各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题讨论实时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领;

3.积极承受讨论课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。

4.为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文获奖或发表。

总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长

最新语文老师个人进展计划3

一、指导思想：

学习无止境，虽已成为老师，但在教同学怎样学的过程中，不能忘却自己仍需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有同学精神的解放;没有老师的主动进展，就很难有同学的主动进展;没有老师的教育制造，就很难有同学的制造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应当享受改变，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的教育工。人们常说：“要给同学一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在阅历不足的状况下，就要通过不断的学习充盈自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作技能和水平。我要求自己在三年内，多向有阅历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上学校语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速进展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发觉许多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格老师，我做了自己个人三年的进展规划，以作鞭策。

三、自我分析：

本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20_年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事学校语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

(一)优势之处：

(一)教学方面：

1、9年的教学阅历，使自己理论联系实际的技能加强了不少，动手技能也有很大的提高。能因材施教，以同学为主体，培育同学对体育课的爱好并积极参加。

2、积极参加各类教育教学活动，开阔视野。擅长思索，着重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学技能。

3、积极提升自学技能。空闲时会阅读学校购置和推举的教育名著、案例和反思等等;以培育同学的创新技能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

(二)其他方面：

1、我能喜爱教育事业，工作仔细踏实负责。具有良好的团队合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，喜爱同学，喜爱教育事业。

2、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和同学的关系。

3、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

4、爱岗敬业，遵守中学校老师行为规范。乐于了解同学们的身心特点和已有的知识、阅历。

不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学技能。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身优点，查找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、讨论的积极性，教科研技能不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学技能也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有充分的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚决信心、发奋学习、继续保持这种劲头，肯定能取得更辉煌的成果。

四、进展目标

(1)总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上社会的实际需要。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给老师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的老师》(肖川)《老师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的技能，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整技能，同时加强课堂教学管理，构建性格课堂教学模式。

(2)预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;

2、教育教研技能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。

3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。

(3)详细目标：

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4)积极参加各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年进展规划：

1、第一年度目标(20_年)

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能。

4)阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。

5)积极参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极参与继续教育。

实施的方式和途径：

1)熟识学校语文教材，根据要求计划来设计教案。从同学角度来呈现，同学能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。同学能与老师关系融洽。

2)积极参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，着重自身实践、反思和总结;积累阅历，拓宽自己的教学思路。

3)多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事技能和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

2、第二年度目标(20_年)

1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。

2)在教育科研方面有突破，积极参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3)继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探究同学体育课创新技能，总结阅历，促成更有效的课堂教学。

4)每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极仔细写教育教学文章。

5)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，提升理论水平和实践技能，更新知识结构。

6)每学期听课30节以上，实时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。

3、第三年度目标(20_年)

1)在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀老师靠拢。

2)关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

4)随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。

5)进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。

最新语文老师个人进展计划4

总体目标

1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展,使自己真正成长为富有历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

详细目标

(从教育、教学、科研等方面写)

教育方面：

1.与时俱进，严格的规范和要求班级同学的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：。

教学方面：

1.深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。着重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是需要持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强同学应用所学知识解决问题技能的培育。争取在本学期考试中全都达到合格标准。

4.实时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

5.树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种技能：学习技能、教育科研技能、适应现代教学技能、讨论同学技能、自我调控技能，今后我要在这些方面多下功夫

详细实施方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。做到“三学”。

(1)锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)仔细实时积累专题讨论的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，

通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。

最新语文老师个人进展计划5

我以为相信自己就是对工作的热忱，原来我这样想做就是“从来不做科学的、批判性的反思”，这是作为老师最大的忌讳。我不是不是不反思，而是从不是科学的、批判性的反思。时间长了以后，我的心态会对教育工作的理解有些偏狭甚至有些惰性。我个人和同学都被书本、教参和考纲掌握住。从而导致自己就是不情愿尝试新的东西，只情愿依据自己的阅历，依据自己的感觉去工作。

在我们这样的农村不仅是家长、社会，甚至许多老师都常常有这样的评价，这个班里边同学的成果好，这个老师就是教学水平高，就是他工作负责，教得好。借用专家的话说就是“说同学的业余时间是自己支配的，不是都需要听你所讲的这个东西，而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成果，而全班的平均成果跟对老师的评价，甚至于老师的待遇和整个学校的声誉，学校的建设的水平和学校的老师待遇是径直联系的，所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生改变。当我们开始看到一个同学不努力学习的时候，我们会担忧将来他怎么办，可是后来我们渐渐改变了，我们特厌烦这同学，为什么呢?他老拉我们班的平均成果。那么这个思想的改变，事实上就已经进入了深度退化的边缘。”我也是在这样的环境里受到了潜移默化的影响。也就是说，假如我再不审思自己的工作立场，工作方法，以后的结果将不可思议。经过对第一课题的学习我在这里，我想结合自己以往教育教学中的得与失，依据学习的内容制定出与自己教学相关的，适合自己专业进展计划，盼望各位同仁和专家为我提出珍贵的看法。

一、严苛与尊敬并举，建立和谐师生关系

建立和谐、融洽的师生关系，是搞好教学的前提，只有让同学“亲其师”，才能让同学“信其道”。农村同学的活动空间和自由度较大，说得优雅一些就是是山给了他们一身风骨，骨子里透着“野气”，这是优点，由于它更接近人的自然本性;也是缺点，它往往使同学漠视规章、自由散漫，集体意识较差。此外，由于有相当一部分同学家长外出打工，使得不少同学缺乏亲情，缺少管理和教育，更严峻的是爷爷奶奶的贴心地照看，更是让他们心理承受技能要么太强——老师说的话是“耳边风”，要么太弱——经受不了一点打击。对于这样的同学如何做到让他们“亲其师，信其道”呢?

我在工作中试图采用了以下方式来融洽师生关系，取得同学的信任与敬爱。

1、尊敬同学、爱惜同学、严格要求同学

[1]尊敬同学首先要对同学一视同仁，做到与同学同等沟通，课堂上不以长者、尊者、权威者的姿态自居，在同等、融洽、和谐的气氛中进行教学活动，课堂外要常常与同学交谈，并且让谈话在自然、融洽的气氛中进行，这或许会一箭双雕，不但了解了同学的状况，而且也转变了师生关系。千万不要让自己的老师职业退化

[2]关怀爱惜同学要依据同学的详细状况在生活学习上予以援助，做到“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。此外，做到不体罚同学，同学是不成熟的个体，他们难免会犯这样那样的错误，而当同学犯了错时，一味惩处只会使同学产生对立心情，久而久之，他们甚至会认为犯错没什么大不了的，只要受一点惩处就可了事，这显着不能收到良好的教育效果。对于犯了错的同学，我尽量通过谈话的方式，让同学动之以情，晓之以理。

[3]严格要求同学。制定规章制度，让同学知道什么可做，什么不能做。养成良好的学习行为习惯。严格要求同学肯定要在尊敬、关怀和爱惜的基础上严格要求，不然同学会产生逆反心理，起不到预期的效果。有了对同学的尊敬、关怀和爱惜同学对你的严格要求也能心服口服，不必打骂，几句话就说到心坎里，经常都能收到奇效。

总而言之。作为一名农村学校的老师，既要做“慈母”也要做“严父”，要站在同学的立场上理解他们、尊敬他们、同学才能信任你，才愿意接受你及你的教育，教育教学也才能顺当有效的进行。我相信我能做到。

2、开展丰富多彩的活动，让同学自然本性得到健康进展

针对同学“野”的特点，一方面要让他们遵守各种规章制度，另一方面也让其精力得到正常疏泄，使其自由性格得到规范而健康的进展。在学校开展各项活动时，要求每个同学需要参与一项活动，定期训练，常常开展各种竞赛，这样，整个班集体拧成了一股绳。同学与同学，同学与老师在训练和竞赛中增加了感情，增进了友情，融洽了师生关系，同学自然对班集体的荣誉感加强了。

二、因地制宜，采纳敏捷多样的方式激发同学学习语文的爱好

1、目前，在我们学校没有先进的设备，但却有着得天独厚的自然环境，有着更多的与动物、植物亲近的机会。在以后的教学中我应充分利用这些条件，开放教学空间，让同学到大自然中去学习，把课堂搬到外面去，这往往能够激发同学的学习爱好，提高学习的效率。

2、将教学内容与同学的生活实际相联系，引起同学爱好，将教学内容与同学的生活实际联系起来，能让同学更简单理解所学的知识，也更能够引起同学的学习爱好。

3、真正做到以同学为主体，让同学保持学习的爱好。

假如同学长期在学习中处于一种被动的地位，知识被强制性的往头脑中灌输，久而久之必定失去学习的爱好，要让同学保持长久的学习爱好，需要在教学中始终做到以同学为主体，让同学感觉到是我要学，而不是要我学，真正体会到学习的乐趣。为了达到这一目标，我将在今后的课堂中不是一个人唱独角戏，而是尽可能地提供机会，让同学主动去思索、争论、去活动。总之，以同学为主体可以说是保证同学学习爱好的动力之本，不管采纳什么方法，始终要以同学对语文的学习爱好持之以恒。