2021幼升小：如何学习拼音

2021幼升小：如何学习拼音拼音是幼升小择校考试当中必考的一个项目，也是踏入小学后语文知识板块中一个重要的内容。那么，怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣，让孩子能有更好的学习效果呢?一、了解学习汉语拼音的作用，激发兴趣刚刚走入校园的小学生，看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。所以，在开始学习汉语拼音时，教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性，知道汉语拼音的作用很大。告诉学生汉语拼音能够协助我们识字、看书、查字典、学习普通话。还能够编写一些关于汉语拼音作用的儿歌，例如：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读，引起学生对汉语拼音学习的重视，激发学生学习汉语拼音的兴趣。二、设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣智障儿童的自制水平一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。读儿歌、编顺口溜或口诀。将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、0、e的第二声和第三声。本课就能够将a、o、e的发音方法编成顺口溜协助学生记忆，如“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”还能够根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜协助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走dad,汽车上坡dad,汽车下坡又上坡da"，汽车下坡dad。”有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也能够编顺口溜，如“右下半圆bbb,左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。”学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，协助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”协助学生领会拼音方法。声母j、q、x与U相拼，y与U组成音节时，□上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀协助记忆规则：“小U碰见j、q、X，去掉两点还读U”“小U碰见j、q、X，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和U来相拼，见面帽子就摘去”“小U很骄傲，眼睛往上瞧，大y协助它，摘掉骄傲帽”“小U见大y，去掉两点还读U。”在学习鼻韵母时，也能够通过念儿歌协助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,aneninunun。后鼻韵母是四个，angenging和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀，既能够协助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还能够缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。做游戏。、购买只有拼音字母而无图案的卡片(如购买不到，至少一面必须无图案;或者自己制作)因为孩子会通过记住图案而间接记住字母，取消图案依然不理解字母。、寓教于乐，通过丰富多采的游戏来学习拼音：如在把字母卡片或写有音节的饿卡片摊在地板上，每张卡片旁放一玩具，让孩子读卡片上的字母或音节，读准确即拿取玩具，能够取名”超市大采购(用家里现有的玩具即可)，几个孩子一起玩更好。、让孩子当老师教爸爸妈妈当学生学。有时爸爸妈妈或老师偶尔装傻，往往能很好地调动学孩子的积极性，让他们体验成功，增强自信心。、“玩拼音扑克牌”指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈(爸爸)拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。、贴标签。贴标签孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的水平后还需要经常增强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭