3课程教学工作总结

3课程教学工作总结3课程教学工作总结

活动育人课程建立与实施总结

新一轮的根底教育课程改革由原来的两级治理走向三级治理，为进一步贯彻《根底教育课程改革纲要》的有关精神，实现全面推动素养教育、提高教育质量、为学生终身进展打根底的目标，依据上级精神试验中学充分利用现有资源进展活动育人课程，取得了可喜的成绩。为了总结阅历，吸取教训，推动下步工作，现将本学期活动育人课程建立与实施工作总结如下。

一、高度重视，促活动育人课程建立与实施有序进展。1、活动育人课程建立与实施工作纳入学校规划和工作规划。

领导重视、教师投入、学生热忱，是我校活动育人课程不竭的动力和生命之源。活动育人课程建立作为学校工作的重要组成局部，我校学校领导高度重视课程的开发、治理工作，并把此项工作纳入我校的进展规划和工作规划。

2、成立活动育人课程建立与实施领导小组。

为进一步加强对课程建立的治理和指导，提高学校、教师实施课程的质量，更好地为学校教育教学质量的提高、教师专业进展和学生的安康成长效劳，我校学校成立了以刘超校长、领导组成的活动育人课程实施领导小组。

3、建立相应治理制度。

在仔细落实国家课程和地方课程的根底上，努力开发并实施、治理好活动育人课程，我们建立了《活动育人课程开发与实施制度》，在课程的实施过程中逐步落实和完善。

4、注意学习提高，增加活动育人课程建立与实施熟悉。

我校活动育人课程的总体目标充分表达了与国家课程目标和学校办学总目标的全都性，表达了进展性与时代性，突出了以学生的进展为本，并表达了学校的办学特色。

开学初，我们组织相关人员仔细学习相关文件，提高三级课程熟悉。依据上级关于开发和实施活动育人课程的要求，组织全体教师仔细学习教育部《根底教育课程改革纲要》。通过学习，明确了活动育人课程建立与实施的依据；明确了活动育人课程的涵义及其应具有的特点；明确了活动育人课程建立与实施的根本理念及意义。进而提高了熟悉，转变了观念，为活动育人课程建立与实施奠定了根底。

5、学校对活动育人课程建立与实施有经费上的支持，确保课程开发与实施、教师培训、设备配置与对外沟通等方面的需求。

二、细心编写教材，促活动育人课程建立与实施有效进展。

为了更好地开发和实施活动育人课程教学，推动新课程改革与素养教育的全面进展,我校加强了活动育人课程教材的修订和编写工作力度。尽管与国家教材相比编写还有些粗糙，还有许多尚需进一步斟酌和完善之处，但我们还是迈出了可喜的一步。三、全面治理，注意活动育人课程建立与实施标准性。1、加强全面治理。

学校教学治理人员定期组织活动育人课程建立与实施专题工作会议。通过自主学习、外出听课、研讨等多种形式加强对参加活动育人课程建立、实施的教师的专业学问培训、教学力量培训。

2、把活动育人课程建立与实施治理纳入日常治理。

学校实际安排固定的授课教师，把活动育人课程开展状况纳入学校月常规检查，并坚持每月一查。

3、立足课堂，探究方法。

本学期活动育人课程授课形式我们注意以学生自主探究、合作沟通为主，表达活动性、实践性、综合性。充分表达学生学习的自主性、探究性、创新性，充分发挥多媒体设施在教学中的作用，结合必要的调查访问、专家报告、实地考察、社会实践等形式，注意引导学生通过学习、沟通、体会、感悟准时汇报收获和感受。

4、注意总结反思。

由于各校规划制定切合实际，教学治理督导准时到位，保证了本学期活动育人课程教学工作的有序运行，促进了活动育人课程工作全面快速安康进展，取得了令人瞩目的成绩。

总之，在活动育人课程建立与实施过程中，学生的共性进展是目标，教师的专业进展是条件，学校的特色形成是结果。我们会不断努力，充分发挥教师的主体性和制造性，加强活动育人课程的建立与实施，不断提升我校活动育人课程的水平，使活动育人课程为学生的终身进展效劳！

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三年级地方课程教学工作总结

本学期，我班开设传统文化课程、安全课程、心理安康课程、预防地方性氟中毒教育等地方性课程。传统文化课程是对少年儿童进展中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。一学期下来，同学们渐渐适应，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的养分，体验到了对传统文化更深刻的熟悉。这让我为他们快乐，现将总结如下：

一、学情分析：学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解，对心理安康课程、预防地方性氟中毒教育等课程的学问都把握不少，根本到达预期效果。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。二、取得成绩：

（一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的熟悉，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。1.在诵读中领会古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的才智和制造才能。3.熟悉一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领会其独特风骚。4.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。5.生疏中国传统文化，体会中国人的聪慧才智。6.对学生进展心理方面的辅导，增加学生的心理承受力量。

（二）安全教育：以《小学生守则》、《小学生安全行为标准》等等为主要内容，进展探究与实践，尝试采纳新的教学方式。（三）环保教育：环境教育是学校教育的重要组成局部。它在引导学生全面对待环境问题，培育他们的社会责任感和解决实际问题的力量，提高环境素养等方面具有不行替代的作用。

（四）重视寻常积存，背诵经典名句名篇，通过进展竞赛来提高效率。（五）重视多元评价方式，引导学生进展自主评价，以此作为反应，鼓励学生在日常生活中多观看、多积存。下学期我会收进科学的教学模式，准时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改良缺乏，信任我们会做得更好。

（五）连续进展预防地方性氟中毒教育，通过教育，学生们把握了预防氟中毒的方法，通过学生对家庭、对社会进展宣传。总之，在本学期的地方课程中，取得的成绩是显著