中班社会教案做客去啦教案反思

中班社会教案做客去啦教案反思1、中班社会教案做客去啦教案反思活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。2、准备一些简单的节目。活动过程：1xx做客，xx2、请幼儿讨论：做客是要注意什么?怎样做一个热情的小主人?3xx来时要礼貌的和他们说再见。4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。9、回教室说说自己的感想。活动反思：带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。2、中班社会活动教案：做客去啦教案(附教学反思)活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。2、准备一些简单的节目。活动过程：1xx做客，xx2、请幼儿讨论：做客是要注意什么?怎样做一个热情的小主人?3xx来时要礼貌的和他们说再见。4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。9、回教室说说自己的感想。活动反思：带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。3、中班社会活动欢迎来做客教案反思设计思路在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上，我们进行了“爱妈孩子们要升班了，便引出“升班主题”，在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说”的录像，接下来幼儿开始为他们的交流活动——“与大班哥哥姐姐联欢”做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩子们积极而快乐，自然而自主。活动目标1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对自己的希望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、物质准备：为大二班幼儿生活活动录像：第一部分：大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像;第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。T表演区——演出服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。2、经验准备：参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。活动重难点1、通过集体、小组活动，激发幼儿的积极情感，为上大班做好精神准备。2、能够把自己对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。活动过程1、集体教学活动：观看录像与共同讨论。教师：哥哥姐姐在做什么事情?(写数字、玩独轮车、整理柜格等)他们是怎样做的?看了哥哥姐姐做事情时的样子，你有什么想法?幼儿：哥哥姐姐都是自己做事情。他们可以骑独轮车了。哥哥姐姐写数字时可以用橡皮擦，擦干净了再改正。关心和希望。教师：哥哥姐姐对你们说了关心鼓励的话，你们想做些什么?幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时也可以骑独轮车。我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。教师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会?演些什么节目呢?教师：在咱们班开联欢会，要怎样装饰一下我们的教室呢?幼儿：要漂亮点;要用好多颜色画;像我们过新年时那样。2、活动区活动：引导幼儿借助已有经验，在各活动区内开展有目的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。美工区：教师出示幼儿最近在美工区做的礼物或装饰教室用的彩链等，启发幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。教师：怎样能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢?幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。教师：用什么材料做呢?怎样做呢?幼儿：要用彩色纸、胶条做;我会用纸筒做;还可以用彩纸剪出灯笼来。娃娃家：指导幼儿利用“时问窗”在娃娃家内开展模仿游戏“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活动的基本作息情况。幼儿：老师，我想在这里教小朋友写数字，有没有本子?教师：我可以帮你们准备，你们谁来当老师?幼儿：我，我是刘老师!教师：那你们就开始学本领吧!(3)表演区：关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥哥姐姐到来而大胆地表现自我。幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在表演故事“小蝌蚪找妈妈”，对于扮演的角色有点分配不均)教师：别的小朋友都在玩自己喜欢的游戏，没有人来支援你们，你们还是自己想想办法，老师给你们准备了头饰，头饰是可以来回换的哟!教师：那你们试试呀!3、今后的活动设想：在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验机会，如和哥哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验活动中更深入地了解大班哥哥姐姐的学习和生活，进一步激发他们上大班的愿望，帮助他们尽快适应大班生活!活动反思1、活动中的优点：到了教育的系统性、系列性的重要作用。对于中班幼儿的区域活动，物化目标的辅助材料是非常有效的教育资儿歌、故事、诗歌准备。按内容分筐摆放材料，使幼儿拿到一筐材料就知道要表演什么节目，幼儿操作中目的性就更强了。在表演故事中，幼儿对故事情节记忆不清时，我就建议幼儿能否改编故事进行表演，但几个孩子非常执著，坚持请我找书来讲。我想与其完全讲给孩子们听，还不如讲一小段，让他们自己再续编结尾，这样，不仅可以激发孩子们的想象与创造，更对他们的合作与共同完成任务的培养是一种挑战与机会，于是，我讲了前一小段又将问题抛给了幼儿，鼓励幼儿大胆改编后面的故事。通过这件小事，我发现，教师在基于更加充分、真正了解幼儿需要的前提下，抓住恰当时机，给予适时地引导教育时，幼儿会更愿意接受老师的建议，此时才能实现幼儿在原有水平上的主动发展。2、活动中的不足：在活动的引导中，应该更突出升班主题，激发幼儿向大班哥哥姐姐学习的愿望。在活动讲评中，应该联系录像中大班哥哥姐姐的新闻小播报内容进行讲评，可以更加紧扣主题。例如，在益智区内，孩子坚持玩小企鹅游戏，在讲评中可以对孩子说：“你能够坚持做完一件事情，像个大哥哥，老师相信你上大班后也一定能够坚持好好学本领的!”再如，玲玲在美工区利用废旧材料给哥哥姐姐做了一个小钢琴，那么，在讲评时，完全可以引导孩子：“你做的小钢琴真好，明天哥哥姐姐和咱们联欢时你就用这个小钢琴给大家伴奏吧!”时时紧扣主题。4、中班社会请到我家来做客教案反思活动目标：1、感受与朋友交往的快乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、展开：经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程见到大人的时候。回家的时候。主人说："再见"。交流活动：请客。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。礼貌用语。开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。样做?接东西的小朋友怎样做?三、结束：活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自刺激手段。5、中班数学去做客教案反思活动目标：观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法，。大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：2.一、情景导入，引出话题。XX啦，我们一起来看一看二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。1：⑴你是怎么知道它是玩具店的?(2)鸡腿)(3)[图片出现转弯]我们要干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看到了一个什么?(超市)，你是怎么知道的?(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店)，车站旁边是什么地方?(XX)2.1.现在我要把路线图藏起XX有?XX三、情景体验。(一)回忆路线1.组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。师：XX老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。2.师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来XX老师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是。。。。第二。。。。第三。。。(二)通过操作学习逆向排序的方法。1.根据来时路线找回家路线。(1)师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗?2.总结：回家路线：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作，集体验证。1备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。看大家做对没有。五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。活动反思：344数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。此次活动目标设定为：12535打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配(三)游戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。6、中班数学公开课去做客教案反思活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。2、准备一些简单的节目。活动过程：1xx做客，xx2、请幼儿讨论：做客是要注意