小班数学优秀教案及反思(汇总11篇)-小班教案

小班数学优秀教案及反思(汇总11篇)_小班教案一、操作课件，引起幼儿爱好。

1.出示生日蛋糕图片，集体谈话。

小伴侣，你们看这是什么呀?对了，今日许多的小动物都到我们小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁?

2.播放小动物叫声，出示小动物。

幼儿集体玩请你猜猜我是谁的嬉戏，提示小动物叫声或者特征，引起小动物。如请你猜猜我是谁?我有两只长耳朵(兔子)

二、玩嬉戏，按圆点认数。

1.猜猜小动物的年龄。

那你知道他们都是过几岁生日吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你是怎么知道的?(看小动物身上的圆点就知道了)

2.集体点数小动物身上的圆点，知道小动物是几岁?

三、给小动物送蛋糕。

1.请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。

你想为谁做蛋糕呢?那你要看清晰它几岁，然后再给它插上几支蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝愿的话

2.幼儿集体操作并送蛋糕。

四、连续玩嬉戏，幼儿操作配对材料。

1.操作课件，出示更多的小动物。

又来了许多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物要到三岁的小兔家去过生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物们想请我们小伴侣用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样大的好伴侣，好吗?

2.老师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连一条线。

3.幼儿集体进行操作。

五、检查幼儿操作结果，集体唱生日歌庆祝生日。

活动反思：

活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。

小班数学优秀教案及反思篇3

活动目标：

1.熟悉"上"、"下"的位置关系。

2.能口头描述玩偶在上面还是在下面。

活动预备：

1.《我的数学》第12页。

2.挂图：《上下、里外》。

3.两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。

活动过程：

1.把两个外形大小相同的纸盒相互粘贴成上、下两层，两个纸盒盖当作门。

2.把玩偶藏在口袋的两边，各露出一点。请幼儿猜猜口袋里有什么。.

3.拿出纸盒，打开纸盒的门，让幼儿看看里面分成两层。告知幼儿：小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来，将小熊从后面放进纸盒，让幼儿看纸盒外的玩偶，猜猜看是谁躲在里面。

4.请幼儿把眼睛闭起来，老师把小熊和小青蛙分别放进盒中的.上、下层。请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面，谁躲在下面。引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。

5.打开挂图《上下、里外》，引导幼儿看图，说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面，哪些动物在下面。

6.带领幼儿打开《我的数学》第12页，引导幼儿看图，说说山(桌子、树、楼)的上面有什么，下面有什么。要求幼儿给下面的小动物做标记。

活动反思：

在此活动中，每个环节的思路清楚，连接顺畅，幼儿在嬉戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿乐观参加。在嬉戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。

小班数学优秀教案及反思篇4

活动目标：

1、感受4以内的数量，学习手口全都的.点数到4.

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

活动预备：

1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程：

一、开头部分：组织幼儿，激发学习爱好。

师：今日，老师要给小伴侣们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：

1、老师协作挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）老师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉！"时，就问幼儿"怎么办呢？快关心老大捡到小拖车里吧。"

（2）老师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"

（3）老师连续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口全都的点数到4.

2、幼儿连续边看挂图边听故事（其次部分），关心小猪比较水果的多少。

（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）老师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延长部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口全都的点数。利用小伴侣座椅子的嬉戏，让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分：

老师总结，"今日我们一起关心小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可兴奋啦！他们对你们说“感谢”你们应当对小猪说什么？对要说“不客气”。"

小班数学优秀教案及反思篇5

活动的由来：

孩子们的周末时间总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也特别的感爱好，在娃娃家的时候孩子们也常常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观看，孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征特别的感爱好，因此结合这两个孩子的爱好点这个活动就诞生了！

活动目标：

1、情愿参加数学嬉戏，感受生活中的数学。

2、能够依据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。

活动预备：

物质预备：

ppt各外形饼干图形

阅历预备：

前期对圆形，三角形，长方形有肯定熟悉。

活动的重点与难点

重点：

感知图形的特征

难点：

能够用语言描述出图形所带给自己的感受。

活动过程：

1、情景嬉戏引入内容。

"小伴侣们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们预备去郊游！郊游要带许多的好吃的对不对？""你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~"

2、回忆，巩固长方形外部特征"我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？"请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。

3、回忆，巩固圆形外部特征"我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？"请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。

关心幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

4、回忆，巩固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？"它长的什么样子？

请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。

5、活动结束

课件播放"你们可真是太棒了，感谢你们的帮忙，买到了全部要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们预备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么外形的。"关心幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学优秀教案及反思篇6

设计意图：

小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的爱好，进展幼儿的感知、观看和想象力量。

活动目标：

1、能在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，熟悉圆形物品。

师：(用神奇的口气加眼神)认真听，这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿：小鼓声。

师：快看看，真的是小鼓。知悉观看，小鼓长什么样子?

幼儿：圆形。

师：来摸一摸，有什么感觉?

师：请小伴侣沿着小鼓的表面和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼：圆圆的，滑滑的。

幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿沟通，充分表达自己的观点)。

师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?

幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中查找。)

三、沟通自己的发觉。

四、观看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征

1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成一排。

2、幼儿动手选择。

六、实践操作，添画。

1、小伴侣你知道圆形能做成什么吗?老师给小伴侣变个魔术看看。

一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

七、延长：小伴侣们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。然后再用圆形去变个魔术好吗?

教学反思：

通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。

小班数学优秀教案及反思篇7

活动目标：

1、以嬉戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小进行分类。

2、培育幼儿思维的精确     性，以及对数学活动的爱好。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程：

(一)以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好

1、师：小伴侣你们看，今日谁来我们班做客了?

师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫

宝宝来了，你们兴奋吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)

2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)

(二)复习熟悉圆形、正方形、三角形、

1、师：你们看，老师预备了一盘饼干。(老师出示一盘有各种图形的饼干)

2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师：噢，我预备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)

3、师：小动物们见了这些饼干很兴奋，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小伴侣我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗?

(录音：小伴侣好!感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小伴侣送的饼干还不是我们最喜爱吃的。;.来源快思老师教。案网;那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)

5、师：小动物怎么说呀?小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?

那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的圆形饼干)

兔宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的圆形饼干)

猪妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的正方形饼干)

猪宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的正方形饼干)

猫妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的三角形饼干)

猫宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的三角形饼干)

6、师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。

(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!)

(三)嬉戏《到森林公园》

1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。为了表示感谢，邀请我们小伴侣到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别焦急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，假如

2、师：现在，请小伴侣上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(老师检查幼儿的对、错)

3、师：小伴侣!我们的火车动身啦!(放音乐幼儿走出教室)

活动反思：jAB88.CoM

运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，爱好极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固熟悉，真正体现了幼儿的主体性，动手力量，语言表达力量，都有了很大的提高。

小班数学优秀教案及反思篇8

课程设背景：

对于低幼的儿童，数概念的培育始终是件令老师和家长头痛的事。从幼儿喜爱的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培育溶入到生动、好玩的故事观赏中，不失为一种较抱负的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是熟悉基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。

创设背景：

对于低幼的儿童，数概念的培育始终是件令老师和家长头痛的事。从幼儿喜爱的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培育溶入到生动、好玩的故事观赏中，不失为一种较抱负的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是熟悉基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主见：学问阅历的学习应当注意其自身的完整性和不行割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。(教案出自：教案网)活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋

教学目标：

1、复习基数1～4，初步感知序数1～4;

2、熟悉卵生动物。

教学预备：

1、图片：10个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)，老爷爷、老奶奶各一;

2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套，白纸四张;

3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的外形。

4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。)

第1天，捡到个蛋。

第2天，捡到个蛋。

第3天，捡到个蛋

第4天，捡到个蛋。

教学过程：

1、开头部分：音乐《小鸡走》进场。

2、基本部分：观赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。

⑴出示老爷爷和老奶奶，叙述故事《蛋蛋圆溜溜》。老爷爷、老奶奶常常外出漫步     。

⑵第1天，他们捡到了1个蛋。复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字1表示数量。

⑶第2天，他们捡到了几个蛋

⑷第3天，他们捡到了几个蛋

⑸第4天，他们捡到了几个蛋

⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。

①老爷爷老奶奶外出漫步     捡到了什么

②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么

③第1天，他们捡到了几个蛋

④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼

3、结束部分：老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢

教学反思：

1、本次活动设计精致，手法新奇，教学环节连接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对教的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。

2、操作要点：

⑴故事、儿歌是吸引幼儿留意力激发幼儿参加爱好的关键手段，要敏捷运用好，留意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主;

⑵活动的难度及综合的学问方面多寡可依据所在班的孩子详细状况进行调整。

小班数学优秀教案及反思篇9

活动目标

1.能把五个大小不一的礼物盒根据从小到大的挨次排列出来。

2.感知物体大小的传递关系。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1.活动导入。

(1)师：今日是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。

(2)师幼共同阅读绘本，发觉不同颜色不同大小的礼物盒。

师：一共有几个礼物盒?.来源快思老师教案网;这些礼物盒是什么颜色的?

2.为礼物盒排排队。

(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

(2)请个别幼儿把礼物盒根据从大到小的挨次送回家。

师：其他的纸盒也盼望有一个合适的家，请小伴侣给全部的纸盒都找一个合适的家。

3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

(1)老师提示幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

(2)老师提示幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好伴侣检查。

教学反思

本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，爱好很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和嬉戏中把握了区分长短的方法，理解了长短挨次的关系。

在幼儿分组操作时，忽视了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有准时给与支持和关心，在今后的教学活动中，注意幼儿个体差异，并实施重点关注；

假如重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发觉把握不好的孩子，在嬉戏环节重点关注策略，是全部的孩子都能很好把握；另外，在一日活动将此项活动延长到各个环节，随机教育和引导。

小班数学优秀教案及反思篇10

活动目标：

1、引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用嬉戏的方式引导幼儿把握五根手指的名称。

活动预备：

关于手的作用及爱护方法的幻灯片

活动过程：

一、开头部分师：请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。"

二、基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

(1)师：刚才啊我们小伴侣和自己的小手做了嬉戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

(2)知道两只手也叫一双手师：小伴侣都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伴侣都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手嬉戏：老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开头，按次序进行，口手全都地点数，数好后再换一只手数。师：小伴侣们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伴侣都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟悉它们。先请小伴侣看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍："这个手指长在中间，所以叫它中指。"老师伸出大、小拇指，问幼儿："哪个大，哪个小?"(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手教导东西，介绍："点东西的手指叫食指"。老师介绍："还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。"

(2)小结：刚才呀我们熟悉了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没出名字的手指叫无名指。

(3)以嬉戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分利用幻灯片关心幼儿了解手的作用及爱护方法。