「必备」幼儿园大班数学教案及反思合集8篇-幼儿园大班数学教案

「必备」幼儿园大班数学教案及反思合集8篇_幼儿园大班数学教案一、嬉戏碰球。师出示数卡25，请幼儿看数卡玩碰球嬉戏。

师：老师要和你们玩碰球的嬉戏，你们的球和老师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。

1、老师跟全部幼儿一起玩嬉戏数次。

师：我先请全部小伴侣跟老师一起来玩这个嬉戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰*球)

2、老师以开火车的形式与幼儿玩嬉戏数次。

二、分南瓜

1、老师出示5个南瓜，小猫、小熊。

师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好伴侣小猫和小熊。

师：那我们小伴侣想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

2、老师请全部幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。

师：我一会儿请每个小伴侣拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简洁的符号把结果记录在这张纸上。(本文.来源：快思.教案网)要求按肯定挨次分，而且记录的每一种分法是不一样的。

(操作结束后请幼儿整理操作材料)

3、老师用幻灯展现幼儿的操作结果并请幼儿叙述自己的分法。

(1)请幼儿叙述自己的分法。

(2)比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去)

4、老师用自己的操作纸展现这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。

(1)老师请幼儿说并展现这种又快又好的分法。

师：老师想请一个小伴侣用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。

(2)请幼儿用数字表示并列加法算式。

师：假如用数字宝宝来表示，这里应当是数字宝宝几?假如列一道加法算式，应当是几加几等于几?

小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示?原来我们发觉5可以分成*和*、*和*、*和*、*和*，*+*=5、*+*=5、*+*=5、*+*=5。

(3)集体念分式和算式一遍。

三、完成幼儿活动材料《双色火车》

1、老师讲作业要求。

师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小伴侣把5个车厢分成两部分，一部分刷成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷颜色?要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。

2、幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作状况。

3、老师讲评操作结果。

活动反思：

1、第一个环节碰球嬉戏进行的节奏有点慢，需要加快节奏并削减集体练习和开火车的次数。

2、在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简略些。

3、可以请一个幼儿把这种好的记录方法在老师这张操作纸上一次展现好，没必要让几个幼儿分次展现。然后再用数字来表示符号并列加法算式。

4、请幼儿先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起来一组一组念。

5、讲作业要求时还需要再清楚些，最好实际展现一题。否则强调的地方幼儿还是简单迷惑。

幼儿园大班数学教案及反思篇2

活动目标：

1、正确熟悉正方形和长方形，了解它们的形状特征。

2、提高幼儿观看、比较力量。

3、培育幼儿集中性思维。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学预备：

每人8根小棒(6根一样长，2根一样短)、几何图形片、拼图二幅

教学过程：

一、导入部分：激发幼儿爱好。

T：今日，我给你们带来了一对兄弟，请你们认真看一看。(出示图形)

二、幼儿观看、操作，熟悉正方形和长方形。

1、操作活动：

①请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。

②数一数，正方形和长方形有几个角?几条边?

③比一比，正方形和长方形有什么不同?

T：老师总结：

正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边，正方形四条边一样长。

长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。

2、出示图片：引导幼儿观看，[.来源快思老师教案网]并说出房子和船是由什么图形组成的，每种图形有几个。

3、分类活动

给每位幼儿发一套几何图形片。

①请幼儿把四条边一样长，四个角一样大的图形找出来，数数共有几个?

②请幼儿把四个角一样大，对面两条边一样长的图形找出来，数数共有几个?

4、活动延长：比比谁多

请幼儿动脑筋，用已学过的各种图形拼出各种各样的东西，并讲出自己用什么图形拼出了什么物体?

教学反思

活动开展中，幼儿爱好深厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，乐观表述生活中那些物品是正方体的，使阅历学问得到了进一步的内化。

幼儿园大班数学教案及反思篇3

活动目标：

1、学习6的减法，进一步理解减法的意义。

2、知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

环境创设：

人手一张6以内的数字卡、汽车图。

活动重点难点：

活动重点：

学习6的减法。

活动难点：

能正确表述算式中表示的数量关系。

活动过程：

一、嬉戏碰球

复习6以内数的组成

二、学习6的减法

老师说明玩法：

幼儿当小司机、老师当警察，(.来源快思老师教案网)玩开汽车的嬉戏。要求幼儿依据警察出示的红绿灯进行开汽车。

先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆?要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

列式6-1=5

以此嬉戏让幼儿学习把握6的减法。

老师出示6的减法题

6-1=56-2=46-3=36-=26-5=1

让幼儿完整读

三、嬉戏：开汽车

幼儿每人手中拿一张15的数字卡，看老师出示的题目如老师出示：6-1=，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

让幼儿相互交换手中的卡片后再次进行嬉戏。

教学反思

我觉得，这个活动让孩子们学会了许多，在欢乐的心情中叙述，幼儿也很欢乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为老师的我也很欢乐。

幼儿园大班数学教案及反思篇4

【活动目标】

1、学习8的组成，知道8分成两份有7种分法。

2、感受并体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

1、教学挂图(一)中数字1-8及分合号若干套，放大的记录单。

2、幼儿用书第1页的小橡皮图卡8张，小盒子2个，记录单人手一份。

【活动过程】

一、幼儿分组操作活动。

1、分橡皮。

2、剪贴格子。

3、翻片片。

二、归纳总结8的分合记录

1、老师展现个别幼儿的分合记录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏，分和记的是否一样。知道8的分成两份有7种不同的答案。

2、请幼儿依据记录单上相像的两组答案做出的标记，(.教案出自：快思老.师.教案网.)说说8分成两份的7个答案中分别有那两组分合式是相像的。

三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。

1、引导幼儿争论：你觉得记录单上的那几组分合式可以省略，为什么?

2、启发幼儿思索并说出理由。(如3和5与5和3这两组答案相像，可以将5和3省略，由于看到3和5就会想到5和3)

四、引导幼儿相互沟通与共享。

1、请幼儿选择1张自己做的记录单，将该记录单上的7组分合式全部剪开，并把两组相像的调整到一起，再尝试拿去几组相关的分合式，最终将留下的分合式重新贴在白纸上，说说省略了那几组分合式。

2、展现个别幼儿重新调整黏贴后的记录单，请幼儿猜想，并说出该张记录单上省略了那几组分合式。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

幼儿园大班数学教案及反思篇5

活动目标：

1、体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：