【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题（含答案）

【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题一、积累与运用.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.震悚(sbng)问(jie)耳古（90ng）的油(zhu6)inB.粗型(zhuo)涉笨(zhi)愧快(zud)侮辱（wu）C.镶嵌(qian)门槛(jian)芯然(fen)家画（pu）D.霹雳（pT）取绡（di）自冷(jmg)撬开(qiao).下面词语书写完全正确的一项是（ ）A.纳凉惭槐绅士 没有堪其忧B.感慨蝉蜕争执高枕而卧C.盔甲斟酒规举 美没有盛收D.后窍鉴赏笃志 接然没有同.下列句子中加点成语在句子中使用没有正确的一项是（ ）A.直到派出所的警察找到小明同学，他才恍然木管：原来自己因为帮助打架致人重伤的远房表哥外出“避难”也触犯了法律。B.我们班的向大和向二是一对双胞胎，没有管是在学校，还是在家里，他们俩都形影没有离。C.在有口皆竹的事实面前，燕子同学才没有得没有承认了自己中午在教室里捣乱，影响同学们休息的事实。D.老师刚公布了我们班在全区数学竞赛中的成绩，小川就追淇有及待地询问老师：“什么时候发？”.下列说法有误的一项是（ ）A.美国作家海伦•凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。B.古代对于没有同的年龄有相应的没有同的称呼，如：豆蔻女子 H■"一二岁，弱冠 男子二十岁，花甲 六十岁。c.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该散文集另有《五猖会》《父亲的病》等篇目。D.《〈论语〉十二章》是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。.阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸没有用，药引也没有很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。（1）上面这段文字出自《朝花夕拾》中的《》。（2）这篇文章表达的主题是什么？.古诗文默写。,光滑的石井栏•（鲁迅《从百草园到三味书屋》）,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）夜发清溪向三峡，.《峨眉山月歌》（李白）（4）没有知何处吹芦管，o（李益《夜上受降城闻笛》）（5）杨花落尽子规啼，。,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是,.综合性学习。4月23日，是世界读书日，人民日报和央视新闻两大媒体倡议：愿更多的人拿起书本，细细品读，感受书香的宁静。让我们为自己、为孩子、为亲朋，送上一本好书，阅读的快乐。以心灵的名义，我们读书吧！阅读上面的倡议书，回答问题。（1）请你拟一条，谈谈你对读书的看法，没有少于20字。（2）如果响应号召送书与人，你准备给谁送书？送何书？简述理由。没有少于30字。二、现代文阅读（一）阅读下面课内语段，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时却是我的乐园。②没有必说碧绿的菜畦.光滑的石井栏.高大的皂英树.紫红的桑相：也没有必说鸣蝉在树叶里长吟.肥胖的黄蜂伏在菜花上.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带.就有无限趣味。油蛤在这里低唱.蟋蟀们在这里弹率。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木还有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它，牵连没有断地拔，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果没有怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑会要好得远。③冬天的百草园比较的无味:雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以没有相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是没有行的:总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养没有过夜的。④我没有知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧.也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧.也许是因为站在石井栏上跳来吧 无从知道。总而言之：我将没有能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！ .上述选文主要写,表达了“我”之情。.第②段画线句“没有必说……也没有必说……单是……”中哪个内容是强调的？.第③段画线句“冬天的百草园比较的无味”运用了什么写法？有什么作用？.第④段中三个"也许是''所表达的"我''的感情，恰当的一项是A.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。B.表达了“我“极度没有满的心情。C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。.选文第②段的写景非常精彩，句例说说该段写景有哪些特点（没有少于两点）可供我们练笔时借鉴？（二）阅读下面的文章，完成下列小题。从春天出发①风，暖了，云，轻了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它没有见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。②那么，我们出发吧，从春天出发。③先去日隹一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞编跳,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊.燕子飞来了.它一扭腰肢.光的枝条上.就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧.装进我们的行囊，在春天，我们学会希望。④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也没有让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳.没有梨花的白.没有菜花的恢宏.可是.它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会美丽。⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会歌声。⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里砍欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子,它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫没有及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片箴蕤（weirui）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。.文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。.第②段在全文中有什么作用？.赏析文中划线句子。（1）辜无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子匕来了，它一扭腰肢，光的枝条上，就爬满翠色的希望。（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是,它们也一样开出生命的美丽。.请文章内容理解第⑧段的含义。三、文言文阅读阅读下面两则《论语》，完成下面小题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人没有堪其忧，回也没有改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。没有义而富且求，于我如浮云。（《述而》）.下列词语中加点的字，与“没有义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是（ ）A.达官显量 B.洛阳纸觉 C.物以稀为裳.对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。.根据两则《论语》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一颜子一箪食，一瓠饮，在陋巷，人没有堪其忧，而没有改其乐。夫富贵，人所爱也，颜子没有爱没有求，而乐乎贫者，独何心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无没有足，无没有足则富贵贫贱处之一也。（取材于周敦颐《通书・颜子第二十三》）材料二初，公未显时，已欲任天下之重。尝日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐。（取材于王直《重修范文正公忠烈庙记》）颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐认为颜回“没有改其乐”的原因是"①范仲淹汲取孔颜之乐的思想，主张"②—他们倡导的人生追求己成为中华人文的重要组成部分。四、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。.下列对这首诗的理解和分析，漠有事颐的一项是（ ）A.诗题中“行军九日”表明作者正处于连续九天的行军路途中，暗指军情紧急。B.“强”字表现了诗人无可奈何的情绪，“送酒”则化用了有关陶渊明的典故。C.本诗中的“怜”与“仍怜故乡水”中的“怜”意思分别是“怜惜”和“喜爱”。D.“遥怜故园菊”与“采菊东篱下”中的“菊”，分别寄托了诗人没有同的情感。.阅读下面的“知识卡片”，简要分析本诗“虚实”的手法。知识卡片：虚实,是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织融合。五、作文.阅读下面材料，按要求作文。从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在没有同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以《我心中最美的老师》为题，写一篇少于500字的作文。要求：①用老师姓氏将文题补充完整后再作文，没有得出现真实的人名、校名和地名；②自定文意，自选文体（诗歌除外）。参考答案BBCB(1)父亲的病(2)讽刺庸医误人，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，同时表达了作者对父亲的没有舍与愧疚之情。没有必说碧绿的菜畦遥怜故园菊思君没有见下渝州一夜征人尽望乡闻道龙标过五溪我寄愁心与明月学而没有思则罔思而没有学则殆(1)示例一：阅读能在我们苦恼时，为我们排难解忧；在我们疲惫时，令我们振奋。示例二：谁在读书，读哪些书，会决定一个国家的未来。(2)提示：无论给谁送书，送什么书，送书的理由要恰当，字数符合要求。百草园是“我”的乐园。“我''对百草园的喜爱之情。“单是”后面的内容是强调的(或：“周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”是强调的)。欲扬先抑(先抑后扬)的写法，突出了冬天百草园捕鸟带来的无限乐趣。C合乎题意即可“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天.第③段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态,同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望.第④段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观的赞扬.春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获.人生亦如此，只有尽早播种梦想，再汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果.AB见其大而忘其小焉尔先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实，再联想到故乡沦陷的景象，于虚实交融中抒发对战乱中人民的同情和对和平的渴望。范文我心中最美的李老师带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。——题记李老师的一双手，绘就了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合:李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。那人，那风景 盛夏，是李老师、我初遇的季节。那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的没有安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说没有出原因。李老师穿着•身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽,仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿没有平凡……从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神……初冬，是李老师、我相识的季节。那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫天飞舞的练习卷。在高强度的