苏教版语文选修《鉴赏家》课件

鉴赏家

汪曾祺鉴赏家走进作者汪曾祺(1920—1997)抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫！他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。走进作者汪曾祺(1920—1997)抒情的人道主义者，中国最自主探究侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一问题一11组3前黑板12组2后黑板问题二问题二2组3小白板3组2后黑板侯银匠19组3前黑板8组3后黑板7组4小白板侯银匠31组4后黑板侯银匠2探究二：小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？自主探究侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一11组3前黑合作探究要求：①点评：语言简洁，思路清晰，声音洪亮，有问答互动。②非点评人员：认真倾听，随时记录，积极思考，大胆补充质疑.侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一问题一11组3前黑板12组2后黑板问题二问题二2组3小白板3组2后黑板侯银匠19组3前黑板8组3后黑板7组4小白板侯银匠31组4后黑板侯银匠2合作探究要求：侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一11组表述反馈表述反馈鉴赏家①卖果子：为人勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑”“到处走”；诚实守信：“什么果子，是看也不用看的”；生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家……”；为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”②鉴赏家：1执着本真的捕捉美2出自肺腑的鉴赏美3淡薄名利的追求美鉴赏家①卖果子：小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？人物性格：①卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、热爱生活（1分）、生活阅历丰富、懂得欣赏美好东西（1分）的独特性格情节安排：②交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力，这是他赏画的基础

③引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？人物性格小说情节的作用:①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）②人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象，凸显人物心理、性格）③主题（表现主旨或深化文章主题）。【总结规律

答题样式】小说情节的作用:①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节，问题三：情节和结构：作品中没有清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。人物：不典型。但是正是人物的“不典型”，因此才更有价值，因为他是独特而真实的“这一个”，而非概括提炼的“那一个”。

语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了），干净利落。”语言准确，干净，利落。

问题三：小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在？请你加以具体阐述（一）另眼相看①将叶三与那些假名士对比，从侧面表现叶三是一个不奉承、不卖弄，出言真诚、真心爱画懂画的人。②正面表现画家也是一个不屑浮名俗利的人。③为下文“二人赏画”作铺垫。（手法、人物、情节结构）（3分）（二）赏墨荷画①正面表现叶三赏画独具慧眼、不谄媚、不迎合，是真正的鉴赏家。②正面表现季匋民是平易近人、从善如流的真正画家。③突出二人的相知的情谊。④为后文“叶三拒不卖画”及“带画进棺材”情节作铺垫（手法、人物、情节结构）（3分）小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在

思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”这样的结尾似乎是一个平淡到了极点的结尾。请问这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。如果不赞同这样的结尾，你还会设计一个怎样的结尾？结尾合情合理。理由：①从情节发展看，前文有“儿子孝顺听话”“叶三将画放进棺材”的铺垫。②从人物性格来看，叶三爱画不为金钱，只是为了艺术与相知的友情，他死了都要与画相伴完全符合主人公思想性格。③从主旨设置来看，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴赏出现。结尾将画带进棺材是最好的结局。④从小说整体风格来看，结局符合小说整体风格：于平淡朴素中蕴含深长的韵味。（叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感慨，意味深长，耐人寻味。）

思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画不赞同这样的结尾。这是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是文化痼疾之一：自私。相传唐太宗李世民就是这样，死后将《兰亭集序》带进坟墓，这只满足了他的私欲，却让作品不能遗惠后人。可作如此设计：叶三嘱咐儿子将画捐赠给博物馆或有关部门，供大家一起欣赏，他的儿子拿回了“叶氏家族捐献文物的证书”。世事无常，家道中落，儿子们无奈变卖了这些画那些画被觊觎已久的人掘墓盗取，流落他方，有关部门或是叶三的后代在苦苦追寻画宝。不赞同这样的结尾。鉴赏家文本探讨：没有了叶三，果子和季匋民都会寂寞！鉴赏家文本探讨：侯银匠1答：为后面情节发展提供了依据。此段写侯菊的勤劳能干，方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等；本段首句还写出了父女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。铺垫（伏笔）注意题干要求侯银匠1答：为后面情节发展提供了依据。此段写侯菊的勤劳能干，侯银匠2答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。把握人物的情感侯银匠2答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有侯银匠3答：①早已打算要花轿，可见其聪明②改装花轿，表明她心灵手巧③出租花轿善于经营，贤惠体贴。侯银匠3答：①早已打算要花轿，可见其聪明②改装花轿，表明她侯银匠4答：①小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。②作者截取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。侯银匠4答：①小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品鉴赏家

汪曾祺鉴赏家走进作者汪曾祺(1920—1997)抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫！他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。走进作者汪曾祺(1920—1997)抒情的人道主义者，中国最自主探究侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一问题一11组3前黑板12组2后黑板问题二问题二2组3小白板3组2后黑板侯银匠19组3前黑板8组3后黑板7组4小白板侯银匠31组4后黑板侯银匠2探究二：小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？自主探究侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一11组3前黑合作探究要求：①点评：语言简洁，思路清晰，声音洪亮，有问答互动。②非点评人员：认真倾听，随时记录，积极思考，大胆补充质疑.侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一问题一11组3前黑板12组2后黑板问题二问题二2组3小白板3组2后黑板侯银匠19组3前黑板8组3后黑板7组4小白板侯银匠31组4后黑板侯银匠2合作探究要求：侯银匠4展示内容展示小组展示地点问题一11组表述反馈表述反馈鉴赏家①卖果子：为人勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑”“到处走”；诚实守信：“什么果子，是看也不用看的”；生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家……”；为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”②鉴赏家：1执着本真的捕捉美2出自肺腑的鉴赏美3淡薄名利的追求美鉴赏家①卖果子：小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？人物性格：①卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、热爱生活（1分）、生活阅历丰富、懂得欣赏美好东西（1分）的独特性格情节安排：②交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力，这是他赏画的基础

③引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？人物性格小说情节的作用:①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）②人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象，凸显人物心理、性格）③主题（表现主旨或深化文章主题）。【总结规律

答题样式】小说情节的作用:①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节，问题三：情节和结构：作品中没有清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。人物：不典型。但是正是人物的“不典型”，因此才更有价值，因为他是独特而真实的“这一个”，而非概括提炼的“那一个”。

语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了），干净利落。”语言准确，干净，利落。

问题三：小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在？请你加以具体阐述（一）另眼相看①将叶三与那些假名士对比，从侧面表现叶三是一个不奉承、不卖弄，出言真诚、真心爱画懂画的人。②正面表现画家也是一个不屑浮名俗利的人。③为下文“二人赏画”作铺垫。（手法、人物、情节结构）（3分）（二）赏墨荷画①正面表现叶三赏画独具慧眼、不谄媚、不迎合，是真正的鉴赏家。②正面表现季匋民是平易近人、从善如流的真正画家。③突出二人的相知的情谊。④为后文“叶三拒不卖画”及“带画进棺材”情节作铺垫（手法、人物、情节结构）（3分）小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在

思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”这样的结尾似乎是一个平淡到了极点的结尾。请问这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。如果不赞同这样的结尾，你还会设计一个怎样的结尾？结尾合情合理。理由：①从情节发展看，前文有“儿子孝顺听话”“叶三将画放进棺材”的铺垫。②从人物性格来看，叶三爱画不为金钱，只是为了艺术与相知的友情，他死了都要与画相伴完全符合主人公思想性格。③从主旨设置来看，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴赏出现。结尾将画带进棺材是最好的结局。④从小说整体风格来看，结局符合小说整体风格：于平淡朴素中蕴含深长的韵味。（叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感慨，意味深长，耐人寻味。）

思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画不赞同这样的结尾。这是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是文化痼疾之一：自私。相传唐太宗李世民就是这样，死后将《兰亭集序》带进坟墓，这只满足了他的私欲，却让作品不能遗惠后人。可作如此设计：叶三嘱咐