语文版中职英语(基础模块-上册)Unit-5《Food》课件1

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学情分析教法分析教学过程教学反思教材分析说课过程导航页Unit5Food段平宁夏海原县职教中心首届课堂教学大赛说课

Unit5Food段平宁夏海原县

知识目标能灵活运用重点句型，liketo…;it’snotgoodfor…;haveto….

教学目标

能力目标

培养学生用英语进行交际的能力和自主探究、合作提高的能力。

情感目标树立健康饮食观念，放弃垃圾食品。

教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思知识目标能灵活运用重点句型，liketo…;教材特点：立足中等职业学校的培养目标，将英语实用能力的培养放到了首要地位。本课主题：食物课题简析：本课课题选自语文出版社英语学生用书（基础模块）上册第五单元

Reading。教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思重点难点突破目标能够掌握英语食品名称。

引导学生对某些食品发表自己的看法。1、设计情境，表演对话。2、培养学生阅读理解能力。教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思重点难点突破目标能够掌握英语食品名称。引导学生对某些食品发表知识基础具备一定的英语听说能力，但基础比较薄弱。性格特点善于表现自我学习积极性不高学习需求使用英语表达的学习习惯汽修专业13级1班学生教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思知识基础具备一定的英语听说能力，但基础比较薄弱。性格特点善于逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。小组互助自我学习情境体验学法教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。小组自我情境学法教材情景教学法教学重点：学会并掌握重点句型教学难点：利用所学句型对某些食品发表看法任务型教学法多媒体教学法交际型教学法主动性教学模式教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思情景教学法教学重点：学会并掌握重点句型教学难点：利用所学句型4、总结巩固作业布置5min

10min15min2、讲授新课获取新知15min3、联系实际讨论任务1、复习旧知课题导入教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思4、总结巩固作业布置5min10min15min2第一部分Review&Lead-intellustheEnglishwordsaccordingtotheChinese教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思1.饺子2.北方3.餐馆4.健康5.菜单第一部分Review&Lead-intellusth第一部分ReviewMatchthetwoparts教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思1.food2.ice3.fried4.KFC5.beer6.tea食物蔬菜肯德基麦当劳冰健康的油炸的啤酒茶设计目的：通过这两种形式的单词复习，检测学生对单词掌握的准确率第一部分ReviewMatchthetwoparts教第一部分Review&Lead-inLookatthepictures.Doyouknowthem?

教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思第一部分Review&Lead-inLookatthLead-inWhat’shis/herfavoritefood?教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思groupworkLead-inWhat’shis/herfavoriteWhat’shis/herfavoritefood?Groupwork设计目的：小组活动提高学生兴趣，让学生有话可说What’shis/herfavoritefood?Learning第二部分突出了教学重点，实现了重点强化。听课文录音课文阅读巩固提升概括总结

Text教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Learning第二部分突出了教学重点，实现了重点强化。听课Learning第二部分略读课文Ex1.Whatdotheyliketoeat?通过学生回答，巩固课文第一段内容。教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Ex2.what’sthemainideaofthispassage?

Peopleindifferentcountrieshavedifferentfavoritefood.通过练习，检测学生对课文的理解能力。Learning第二部分略读课文Ex1.Whatdoth准备道具角色扮演礼品奖励教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思第三部分Role-play合作讨论准备道具角色扮演礼品教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思第三部分Role-play教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思巩固所学句型，学以致用，突显了学生的主体地位，实现了英语课堂的有效教学。第三部分Role-play教材分析学情分析教法分析教学过程教Summary&Homework第四部分师生共同回顾总结重点句型。

◆theSpringFestival

◆makedumplings◆infact

phrases▲Iwouldlikesome...▲it’snotgoodfor…

▲liketodo…▲That’sgreat.patterns教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Summary&Homework第四部分师生共同回顾总结重满足不同层次的学生需要基础作业：1、用本课所学短语造句。2、完成课后练习。拓展作业：

1、做个小调查：调查父母喜欢的食物。2、以“垃圾食品与健康”为题写篇短文。Homework教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思满足不同层次基础作业：Homework教材分析学情分析教法分板书设计Unit5FoodWords:

order,hotdog，PotatochipsUsefulexpressions:

Whatwouldyouliketohave?I’dlike…Whatkindof…doyouhave?Wehave…Wouldyoulike…?教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Reading&Speaking板书设计教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Readi教学评价项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价学习态度上课认真听讲，课堂参与讨论态度认真上课能认真听讲，课堂上有参与讨论上课无心听讲，课堂上极少参与讨论课堂参与积极性积极举手发言，积极参与讨论与交流，及时查找英语词典能举手发言，有时参与讨论与交流，会借助英语词典来学习很少举手，极少参与讨论与交流，没有借助英语词典来学习小组合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见英语课堂学习评价表班级：

学号：姓名：

教学评价A级B级C级个人评价同学评价教师学习态度上课认真听讲感谢您的聆听敬请批评指教感谢您的聆听语文版中职英语(基础模块-上册)Unit-5《Food》课件1

Ex1.Whatdotheyliketoeat?Englishmen

ItaliansJapaneseAmericansfishHotdogspizzadumplingsFishandchipsEx2.what’sthemainideaofthispassage?

Peopleindifferentcountrieshavedifferentfavoritefood.Ex1.Whatdotheylike学情分析教法分析教学过程教学反思教材分析说课过程导航页

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Unit5Food段平宁夏海原县

知识目标能灵活运用重点句型，liketo…;it’snotgoodfor…;haveto….

教学目标

能力目标

培养学生用英语进行交际的能力和自主探究、合作提高的能力。

情感目标树立健康饮食观念，放弃垃圾食品。

教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思知识目标能灵活运用重点句型，liketo…;教材特点：立足中等职业学校的培养目标，将英语实用能力的培养放到了首要地位。本课主题：食物课题简析：本课课题选自语文出版社英语学生用书（基础模块）上册第五单元

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引导学生对某些食品发表自己的看法。1、设计情境，表演对话。2、培养学生阅读理解能力。教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思重点难点突破目标能够掌握英语食品名称。引导学生对某些食品发表知识基础具备一定的英语听说能力，但基础比较薄弱。性格特点善于表现自我学习积极性不高学习需求使用英语表达的学习习惯汽修专业13级1班学生教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思知识基础具备一定的英语听说能力，但基础比较薄弱。性格特点善于逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。小组互助自我学习情境体验学法教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。小组自我情境学法教材情景教学法教学重点：学会并掌握重点句型教学难点：利用所学句型对某些食品发表看法任务型教学法多媒体教学法交际型教学法主动性教学模式教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思情景教学法教学重点：学会并掌握重点句型教学难点：利用所学句型4、总结巩固作业布置5min

10min15min2、讲授新课获取新知15min3、联系实际讨论任务1、复习旧知课题导入教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思4、总结巩固作业布置5min10min15min2第一部分Review&Lead-intellustheEnglishwordsaccordingtotheChinese教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思1.饺子2.北方3.餐馆4.健康5.菜单第一部分Review&Lead-intellusth第一部分ReviewMatchthetwoparts教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思1.food2.ice3.fried4.KFC5.beer6.tea食物蔬菜肯德基麦当劳冰健康的油炸的啤酒茶设计目的：通过这两种形式的单词复习，检测学生对单词掌握的准确率第一部分ReviewMatchthetwoparts教第一部分Review&Lead-inLookatthepictures.Doyouknowthem?

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Peopleindifferentcountrieshavedifferentfavoritefood.通过练习，检测学生对课文的理解能力。Learning第二部分略读课文Ex1.Whatdoth准备道具角色扮演礼品奖励教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思第三部分Role-play合作讨论准备道具角色扮演礼品教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思第三部分Role-play教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思巩固所学句型，学以致用，突显了学生的主体地位，实现了英语课堂的有效教学。第三部分Role-play教材分析学情分析教法分析教学过程教Summary&Homework第四部分师生共同回顾总结重点句型。

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▲liketodo…▲That’sgreat.patterns教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思Summary&Homework第四部分师生共同回顾总结重满足不同层次的学生需要基础作业：1、用本课所学短语造句。2、完成课后练习。拓展作业：

1、做个小调查：调查父母喜欢的食物。2、以“垃圾食品与健康”为题写篇短文。Homework教材分析学情分析教法分析教学过程教学反思满足不同层次基础作业：Homework教材分析学情分析教法分板书设计Unit5FoodWords:

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