繁星的阅读短文及答案

繁星的阅读短文及答案2016年初一语文 1繁星练习题及答案】积累运用．给下列加点的字注音。摇摇欲坠 ()半明半昧 ()梦幻()．．．纳凉()一番指点 ()悬着()．．．霎眼()遐想()．．．改正下列词语中的错别字。彷佛静寂密密麻麻 沉睡(1)我 (站躺)在舱面上， (仰望凝望 )天空。深蓝色的天空里 (挂着悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛 (模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围 (飞翔飞舞)。海上的夜是 (温柔柔和)的，是 (静寂安静)的，是梦幻的。．下列句子中标点符号使用有误的一项是 ()a．看，那个巨人还在跑呢！b．如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。c．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。d．他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。． (玉溪模拟 )下列各句中，没有语病的一句是 ()a．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。b．为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。c．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。d．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。．对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是 ()a．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 (排比)b．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(拟人)c．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 (拟人 )d．好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 （比喻 ）．由于环境污染严重，特别是在城市，我们已经很难看到满天的繁星了。请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。02课内精读阅读全文，回答问题。．第一自然段中 “我爱月夜，但我也爱星天 ”表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？．第二自然段 “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在 ”一句中，作者明明指出星光是 “微小”的，但他又为什TOC\o"1-5"\h\z么觉得“光明无处不在 ”呢？．第三自然段是按 “仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思行文的，下列层次划分正确的一项是 （）a．①②③④ /⑤⑥⑦⑧ /⑨⑩b．①②③④ /⑤⑥⑦ /⑧⑨⑩c．①② /③④⑤⑥⑦⑧ /⑨⑩d．①② /③④⑤⑥⑦ /⑧⑨⑩．在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的。作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。03拓展阅读（原创 ）星光吴宏一童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景 ——唉！童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。 ”多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！ ”今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的。要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，TOC\o"1-5"\h\z就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我 ??回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！ ”拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。“妈妈，你的眼泪像星星哩！ ”妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！现在，我已经长大了。但是，妈妈，我怎么还摘不到星光呢！．阅读整篇文章，用自己的语言概括文中主要回忆了哪些事。【把握文章内容】．联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】(1)记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。 (从修辞的角度 )“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！ ”(句子的含义 )14．文章以 “星光”为题有什么含义？【理解标题】．读完整篇文章，说说你对 “等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！ ”这句话的理解。【理解文章主题】04写作创新．试着仿照文中的例子运用虚实结合的手法，写一个简短的片段，100字左右。【课文片段在线】深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。【写法分析】我躺在舱面上仰望星空，是实景，由此产生的美好境界、梦幻的想象，是虚写。在运用虚实结合的手法时，要巧妙地展开联想和想象，找到眼前景物与想象事物的相似之处，这是关键点。如果想象不合理，会有牵强附会之感。另外要注意实写和虚写整体情境的一致性。一繁星9．因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在 “微小”的星光中，仍然觉得 “光明无处不在 ”。 10.b11.作者笔下的星星是活泼可爱的，如 “我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 ”“我仿佛看见它们在对我霎眼 ”“我仿佛听见它们在小声说话 ”，这些句子把星星写得生动形象，富有情趣，表达了作者对大自然的热爱之情。 12.回忆在家乡庭院里看星星的画面；回忆小时候对妈妈说，想要天上星星的情景；回忆自己在放学回家的路上，错把萤火虫当作星星逮住而迷路的事情；回到家时，我说母亲的眼泪像星星的事。13.(1)运用了比喻的修辞手法，把月光比喻为 “水中的冰块 ”，把天空中忽明忽暗的星星，比喻为 “害羞的人眨眼睛 ”，从中可以看出作者童年的快乐时光，以及和母亲在一起的日子是多么幸福，表达了作者对童年生活和母亲的怀念之情。 (2)天上的星星虽然美丽，但它就像我们的理想一样，得靠我们自己去努力争取，才能获得。别人是无法帮助你的，如果靠别人的帮助获得成功，那么这个成功，也是会容易破碎，容易失去的。 14.“一语双关 ”，既指天空中星星的光辉，又指母亲对自己的关爱。 15.随着我们的长大，母亲会渐渐地衰老。这时候我们才发现，虽然我们在人生的道路上，收获了很多，比如学业、事业的成功。但是我们也会失去很多，比如我们童年美好的时光，我们和家人在一起的幸福生活，以及母亲对自己的关爱。所以我们更应该珍惜现在所拥有的一切。 16.【例文】 一轮圆月挂在天地之间的巨大黑幕上，淡淡的雾将世间的建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑。远处， “哗哗哗”的流水仿佛穿过一张隔音膜。朦胧的月光，轻柔地洒在海面上，雾渐渐散开、退却，仿佛月光与海水在驱赶它。【篇二：《繁星 春水》课外阅读练习题以及参考答案】txt>1.冰心原名 ，是著名的 冰心于l923年发表的两部诗集是 、 ，创作上受到印度诗人 的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有TOC\o"1-5"\h\z 、 等，他们的代表作分别有 、 等。冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如： “言论的花开得愈大， ”_ 。冰心早年艺术上，追求 “ ”的境界，她的诗也具有这些特点。“春江水暖鸭先知”是___朝 的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句： “人在廊下，书在膝上 , ，冰心在《繁星》里回忆童年的美好： “童年啊 ， ，是回忆时含泪的微笑。 ”冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如 “成功的花， !然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。 ”9冰心的诗中洋溢.着___的哲学。TOC\o"1-5"\h\z.冰心的早期小说创作以 “问题”小说为主，如《 》、《 》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《 》。.冰心的著名散文有《 》、《 》、《 》等。.冰心是 派的代表诗人，这些诗特点是 、.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有 、 的海军军官家庭。.作者以“冰心”为笔名，在《 》一文中，作了说明：一来是 ;二来是 。.冰心的小诗创作源于印度诗人 的《 》。.《繁星》是冰心的第 部诗集，诗集收入诗人 至 所写小诗 首，最初发于北京的《 》。.冰心的主要作品有：诗集《 》、《 》，短篇小说集《 》、《 》，散文集《 》、《 》、《 》等。.《春水》收入诗人在 至 所写的小诗 首。.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于 、 的见解。.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么 ? 。.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬 著称。.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 、 。.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《 》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。.《 》的问世要比《 》晚三个月。.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着 “自信”的灯儿进行在黑暗里。(b)小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花 ——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。(c)母亲呵！撇开你的忧愁 ,容我沉酣在你的怀里 ,只有你是我灵魂的安顿。(1)这个诗集的诗有什么特点 ?请结合上面三首诗来谈一谈。 (2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么.(a)母亲呵！我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。 (c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么 ?。(1)结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么 ?写法上有什么突出特点?主题：写法：、青年人 !珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔 !.这是一首极富哲理的 诗。诗歌开篇用 手法，采用 句式，劝勉青年人勤奋努力地学习.去“自己的人生诗篇。然后，催人上进” ;因为“啊”!诗歌与岳飞的“有着异曲同工之妙。”28、青年人呵 !为着未来的回忆， 小心着意的描你现在图画。.诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有 “，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。才” “能够不因虚TOC\o"1-5"\h\z度年华而 ，不因碌碌无为而 ”!.一个“，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。”29、青年人 !只是回顾么 ?这世界是不住的前进呵。(1).诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就 ，，停步不前，不要老是沉浸在幸福的 “中，要戒骄戒躁，不断创新，不”断前进，因为 “。”30、青年人 !相信自己罢 !只有你自己是真实的， 也只有你能创造自己。(1).这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。朋友，“，”“，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采”答案：谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家繁星;春水 ;泰戈尔郭沫若;徐志摩;凤凰涅槃 ;再别康桥行为的果子结得愈小 5.满蕴着温柔，微带着忧愁宋;苏轼 ;拂面的微风里，知道春来了是梦中的真 ;是真中的梦 ;是回忆时含泪的微笑人们只惊慕她现时的明艳 ;浸透了奋斗的泪泉爱《斯人独憔悴》 ;《去国》 ;《小桔灯》《寄小读者》 ;《往事》 ;《笑》小诗;短小;形式自由 ;富含哲理爱国；维新思想14.我的文学生活；笔画简单好写，莹字的含义15.泰戈尔;飞鸟集16.一;1919年冬;1921年秋;164;晨报副刊繁星;春水;超人;冬儿姑娘 ;寄小读者 ;归来之后 ;樱花赞18.1922年3月;6月;182母爱;童真;自然繁星，代表着零星的思想 ;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中爱的哲学繁星格 ;春水体23、寄小读者 .通讯十三24、春水 繁星25、(1)这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。(2)我最喜欢第一首。诗人把 “自信”这一虚物比作实物 “灯”，是“自信”变得真实可感，将 “自信才能行走于世间 ”表达为“提着灯才能在黑夜里行走 ”，比喻贴切，突出了 “自信”对于人的生活的重要。26、主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。、1劝勉呼告倒装2.珍重的描写 时间正翻着书页，请你着笔 莫等闲，白了少年头，空悲切.小心着意的描你现在的图画 悔恨羞耻小心沾沾自喜 妄自尊大 回顾这世界是不住的前进呵 30相信自己罢只有你能创造自己【篇三：繁星 春水练习及答案】ass=txt>班级： 姓名： 学号： 一、学习目标：了解作品的创作背景，识记相关的文学常识。冰心的诗形式简短，多为三行五行，大多小巧玲珑。多多诵读，体会诗的形式美。诗中词句仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。仔细吟哦，体会诗的意境美。诗歌大多寓情于理，在抒情中，凝聚着思索和智慧，反复阅读，体会诗的哲理美。不管是对甜蜜温柔的母爱的赞颂，还是对纯真童心的咏叹，或是对大自然的歌颂、对人生的探索，诗歌内涵丰富，细心研读，体会诗的主题美。二、作品常识．冰心原名 ，于1923年发表的两部诗集是《 》《 》、，创作上受到印度诗人 的《 》的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。．冰心早年艺术上，追求 “ ， ”的境界，她的诗也具有这些特点。．冰心是小诗派的代表诗人，溢着 的哲学这些诗TOC\o"1-5"\h\z特点是 、 ，．冰心的主要作品有：诗集《 》、《 》，散文集《 》、《 》等。．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于 、 、 的见解。二、强化训练。（一）a.母亲呵！／撇开你的忧愁，／容我沉酣在你的怀里，／只有你是我灵魂的安顿。b.母亲呵！/我的头发，/披在你的膝上，/这就是你付与我的万缕柔丝。c.小小的花，／也想抬起头来，／感谢春光的爱 ——／然而深厚的恩慈，／反使她终于沉默。／母亲呵！／你是那春光么？d.母亲呵！/这零碎的篇儿，/这些字，/在没有我以前，/已隐藏在你的心怀里。e.母亲呵！／天上的风雨来了，／鸟儿躲到它的巢里，／心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里。.所选诗章都表达了怎样的感情？这种情感具有哪双重内涵？．b诗中“这就是你付与我的万缕柔丝 ”有什么表达效果？．怎么理解 e诗中“心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里 ”？．以上诗章都用 “母亲呵”这种单向的呼告来组织诗篇，其好处是什么？（二）a.青年人！／你不能像风般飞扬，／便应当像山般静止，／浮云似的，／无力的生涯，／只做了诗人的资料呵！！b.先驱者！/前途认定了，/切莫回头，/一回头 一一/灵魂里潜藏的怯弱，／要你停留。青年人呵！／为着后来的回忆，／小心着意的描你现在的图画。青年人！／相信自己罢！／只有你自己是真实的，／也只有你能创造自己。1．后三首诗对年轻的读者各有什么样的告诫？2．结合所选的几首诗简要分析冰心小诗的一个特点。3．请任选一首诗谈谈你读后的感悟或启发。（三）寂寞增加郁闷／忙碌铲除烦恼 ——／我的朋友！／快乐在不停的工作里！b.聪明人！/在这漠漠的世上，/只能提着 自信”的灯儿，/进行在黑暗里。1．两诗分别阐述了怎样的人生哲理？2．两诗在阐述人生哲理时，有哪些共同之处？3．请联系自己的实际，谈谈你读了这两首诗后