《卫星导航》课程教学大纲

《卫星导航》课程教学大纲一S课程基本信息课程中文名称卫星导航课程英文名称SatelliteNavigation课程编号33241614课程模块口思想政治理论课口通识教育课口专业基础课J专业课课程性质口必修口限选J专业任选口任选总学时32讲授学时32实验（专题辅导）学时0总学分2开课单位电信学院开课系（室）通信工程系授课对象通信工程专业本科四年级学生适用专业通信工程二、课程简介和教学目标.课程简介《卫星导航》是通信工程专业的一门专业任选课，面向通信工程专业本科四年级学生开设，先修课程是《高等数学》、《数字信号处理》、《数字电子技术》、《卫星通信》等,是通信工程专业学生学习卫星导航与定位原理，分析卫星定位接收机结构，掌握卫星定位技术的专业课程。主要讲授四大全球卫星导航系统、卫星导航定位基础知识、卫星导航信号及其传输、卫星定位接收机原理和定位解算原理等内容。通过本课程的学习，学生总体上掌握卫星导航与定位的基本原理、基本知识和基本分析方法，具备卫星导航系统分析、设计和运维等方面的综合应用能力。.教学目标教学目标1:掌握卫星导航与定位的基础知识和基本原理，培养学生多学科交叉学习的能力。教学目标2：深刻理解导航卫星信号结构、空间传输、信号接收和信息处理解算过程，具备卫星导航系统研究、设计、运维和管理等方面的综合应用能力。教学目标3：掌握卫星定位接收机的组成、分类和工作原理，具备一定的产品设计和开发能力。教学目标4（课程思政）：了解全球四大卫星导航系统的发展、构成及现代化历程，

认识到我国北斗全球卫星导航系统将成为我国继高铁与核电之后的第三张国家名片，增强学

生的民族自豪感和爱国热情，使学生自觉学习、不懈奋斗，积极投身到实现中华民族伟大复兴的事业中。3.教学目标与毕业要求指标点的支撑关系三、理论教学教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标11.2具有数学、数理、自然科学、工程科学的基础知识，能将其应用于通信工程领域复杂工程问题的建模、计算和推演。教学目标22.1掌握通信工程领域复杂工程问题分析的基本方法，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，能够识别和判断复杂通信工程问题的问题关键坏节，并获得有效结论。4.1针对通信工程问题，如:深海通信、海洋通信等或复杂环境下的远距离海洋通信，收集信息、查阅文献、分析现有技术的特点与局限性，选择研究路线，调研和分析通信工程领域复杂工程问题的解决方案。教学目标35.2能正确选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。教学目标48.1树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有蜀J俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他1绪论（3）.了解导航系统及技术。.理解无线电导航技术。.掌握四大全球卫星导航系统的发展、构成及现代化。（★）教学方法：讲授、学生分组讨论和师生互动答疑；教学手段：板书，多媒体课件，观看课程网站视频。教学目标1教学目标42卫星导航定位基础知识（5）.理解卫星定位的基本原理。.掌握导航卫星的轨道、坐标系统和时间系统。（★▲）.掌握导航电文。（★）,掌握卫星在轨位置的计算教学方法：讲授、学生分组讨论和师生互动答疑；教学手段：板书，多媒体课件，观看课程网站视频。教学目标1

序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他及速度解算。（★）3卫星导航信号及其传输（8）.理解导航卫星信号工作频率。.掌握伪噪声码。（★）.掌握几个导航系统的卫星信号及伪噪声码。（★▲）,掌握星地信号传输的无线链路计算方法。教学方法：讲授、学生分组讨论和师生互动答疑；教学手段：板书，多媒体课件，观看课程网站视频。教学目标1教学目标24卫星定位接收机原理（8）.了解卫星定位接收机的基组成与分类。.掌握接收机射频部分组成及工作原理。（★）.掌握GNSS接收机的信号捕获和信号跟踪。（★▲）.理解定位导航解算方法。教学方法：讲授、学生分组讨论和师生互动答疑；教学手段：板书，多媒体课件，观看课程网站视频。教学目标2教学目标35定位解算原理（8）,掌握伪距单点定位和伪距差分定位。（★▲）.掌握载波相位测量及其DGPS模型。（★）.理解载波相位测量与伪距测量的组合解算。教学方法：讲授、学生分组讨论和师生互动答疑；教学手段：板书，多媒体课件，观看课程网站视频。教学目标1教学目标2四、考核与成绩评定方法表2课程考核及评价细则成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标平时成绩（40%）考勤10依据课堂考勤计算分值。1、2、3、4上课表现15依据课堂状态，回答问题（含主动）和分组讨论互动表现计算分值。平时作业/随堂测验15依据平时作业/随堂测验成绩计算分值。考试成绩（60%）闭卷笔试60依据课程教学大纲及题目分值判定卷面成绩。1、2、3、4五、建议教材及相关教学资源[1]孟维晓等编.卫星定位