幼儿园：中班绘本《章鱼先生卖雨伞》

中班语言绘本游戏《章鱼先生卖雨伞》活动目标.了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。.在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。.发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。活动准备课件活动过程一、看看说说，给动物找匹配的雨伞。.师：今天我们来认识一位新朋友，我们来看一看他是谁？（播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片）.师：他的名字叫做“章鱼先生”..请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。师：章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺,每天都开着车在森林里转来转去,小动物们看到他就可以买到需要买的东西。.根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。师：可是走着走着，天气怎么了？（1）引导幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西？师：下雨了，小动物需要雨伞，章鱼先生想了想，决定卖雨伞吧！.帮章鱼先生找一找属于它的伞。（出示课件对应页）（1）师：出发前，章鱼先生想请小朋友帮帮忙找一找哪一把雨伞是属于章鱼先生的？（2）让小朋友找一找，引导小朋友说说原因。（章鱼的雨伞颜色和花纹是一样的）.听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。（1）章鱼先生开始买伞了，嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。（我要来买伞）你是谁？（大象）你长什么样？（我长着大耳朵，长鼻子，粗壮的四肢，高大的身体，珍贵的象牙，还有灰色的皮肤）（2）章鱼先生又开着车在森林里转来转去，章鱼先生开始买伞了，嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。（我要来买伞）你是谁？（引导幼儿说说小鸡的特征）章鱼先生又开着车在森林里转来转去。（3）师：章鱼先生说它一个人卖伞声音太小了，你们帮我一起买好不好？嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。（我要来买伞）你是谁？（引导幼儿说说狮子的特征）（4）章鱼先生又开着车在森林里转来转去，章鱼先生开始买伞了，嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。（我要来买伞）你是谁？（引导幼儿说说孔雀的特征）.尝试和老师一起来进行“卖伞”，并发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。（小结：这个环节，主要想让幼儿尝试用反复的语言来模仿章鱼先生卖伞的情景，同时在这个过程中，寻找每个动物的个体特征。）二、快乐游戏，说出自己闪亮的特点。.师：孩子们，到目前为止，你们还记得章鱼先生把伞都卖给谁了吗？（让幼儿进行回忆，同时播放多媒体课件）了解规则，幼儿参与卖伞游戏。.师：章鱼先生想和你们玩游戏？你们想不想？第一个规则：你们还记得章鱼先生卖伞时，说的那三句话吗？嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。（我要来买伞）你是谁？你长什么样？第二个规则：当你被邀请到的时候，你要大声地说出你的名字还要说出你身上长得最有特点的地方,然后上章鱼先生的车，进行游戏。（重复寻找四五个幼儿,邀请他们参与到游戏中来。）第三个规则：游戏，讲解游戏规则，根据伞的数量来进行找朋友，出示PPT进行游戏。.师：接下来章鱼先生想邀您们到公园里玩，章鱼先生说：下雨了，要给你们准备雨伞，问你们一共儿个人？根据伞的数量来玩找朋友的游戏（小结：这个环节,是想通过游戏的形式,给幼儿创造一个情境,发现自己身上的亮点的同时，勇敢大胆地表达自己，并感受游戏的乐趣）三、知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。.师：又有小动物来买伞了。我们来看一看，它是谁？（1）引导幼儿发现了什么？蚂蚁长什么样？发现了蚂蚁是黑色的，章鱼先生是白色，没有黑色的伞。（2）章鱼先生没有黑色的伞，怎么办呢？（讨论）.章鱼先生有个秘密的办法，让幼儿先进行猜测，然后观看动画课件找到这个秘密。（小结：这一小段，原书中做了一个非常有意思的情节设计，通过蚂蚁要买黑伞，章鱼来想办法的过程，让幼儿去了解章鱼有“喷墨汁”的本领。所以，这个部分，对于幼儿来说是一个知识点的拓展。）四、趣味延伸。.师：这个时候，雨停了，天气晴了，太阳出来了，章鱼先生也要回家休息了。章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。你们来看一看这三把伞是谁的呢？都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？.小朋友回家以后看看章鱼先生卖雨伞这本绘本书，找找这三把伞分别是谁的好不好？课程反思这次我想以“章鱼先生”这个可爱的动物形象为契机，将活动设计成一次以观察和表达为主的语言活动。从教学中可以看到，幼儿在整个活动过程中，不论是欣赏故事时，还是参与“卖伞”游戏时，都十分地积极热情，投入度比较高。随着故事情节的发展，幼儿能在教师的引导下，根据连续画面提供的信息，大致说出故事的内容，也能结合画面讨论故事的内容，通过观察和想象，能积极地进行大胆地猜想，语言表达有理有据，且完整度比较高，这样就基本完成了我预设的活动目标。在整个活动中，我精神饱满，能调动自己的情绪去影响幼儿，用比较开放的态度引导幼儿思考问题，将绘本内容拆散了用另外一种视角进行故事的讲述，用游戏的方式与幼儿