《锤炼思想-学习写得有文采》课件(新人教必修5)

锤炼思想学习写得有文采12/21/20221锤炼思想学习写得有文采12/18/20221【习作目标】

1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。

2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。12/21/20222【习作目标】

1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的【写作指津】

没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。

——叶圣陶

古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

——沈德潜

不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。

——法国•福楼拜

一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。

12/21/20223【写作指津】

没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。【方法引导】

如何做到文章富有文采

1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、富有意蕴12/21/20224【方法引导】如何做到文章富有文采1、词语生动①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春·长沙》)②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)【例题剖析】

12/21/20225①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春·长沙【例题剖析】

④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓…12/21/20226【例题剖析】④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传神(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。

12/21/20227【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇2．要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。

(2)了解色彩的表情达意和象征意义。

12/21/20228【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇2．要讲究词语的画【色彩常识】

色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。12/21/20229【色彩常识】色彩间的关系是复杂的，可分冷色和【当堂训练】

一、阅读下文，按要求答题。有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?12/21/202210【当堂训练】一、阅读下文，按要求答题。12/18/2022【当堂训练】二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，②光闪烁。夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……碧蓝碧蓝银红翠绿金色红12/21/202211【当堂训练】二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体12/21/20221212/18/202212【合作探究】一、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。第一组：①你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。②你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若《科学的春天》)12/21/202213【合作探究】一、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。【合作探究】第二组：③革命的高潮马上就要迅速到来了。④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。12/21/202214【合作探究】第二组：12/18/202214【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点?春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。12/21/202215【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇

1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。④夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。12/21/202216【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇1.要掌握运用【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。12/21/202217【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇⑤对偶：形式上音【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇2．要了解使用常见的修辞手法时的注意事项①比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；②比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。③借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。12/21/202218【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇2．要了解使用常【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇④夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。⑤对偶；要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。⑥排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。12/21/202219【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇④夸张：要以客观【当堂训练】一、阅读下面语段，按要求答题。

一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，很艳丽，很夺目。开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将A出空隙。把承受阳光的最佳方位B给新的花蕾。自己C在一旁，聚集精华，孕育后代。1．将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。2．在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。像彩霞一样艳丽，像宝石一样夺目．腾让躲12/21/202220【当堂训练】一、阅读下面语段，按要求答题。像彩霞一样艳丽，【当堂训练】二、以“目标”或“信念”为话题，写一段话，要求用比喻或排比的修辞方法。12/21/202221【当堂训练】二、以“目标”或“信念”为话题，写一段话，要求用【美文欣赏】目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。12/21/202222【美文欣赏】目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标【美文欣赏】信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。12/21/202223【美文欣赏】信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸【当堂训练】三、从“沉默是金”“沉默未必是金”中，任选一题，写一段富有文采的语句，开头必须使用排比句。12/21/202224【当堂训练】三、从“沉默是金”“沉默未必是金”中，任选一题，锤炼思想学习写得有文采12/21/202225锤炼思想学习写得有文采12/18/20221【习作目标】

1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。

2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。12/21/202226【习作目标】

1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的【写作指津】

没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。

——叶圣陶

古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

——沈德潜

不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。

——法国•福楼拜

一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。

12/21/202227【写作指津】

没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。【方法引导】

如何做到文章富有文采

1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、富有意蕴12/21/202228【方法引导】如何做到文章富有文采1、词语生动①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春·长沙》)②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)【例题剖析】

12/21/202229①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春·长沙【例题剖析】

④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓…12/21/202230【例题剖析】④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传神(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。

12/21/202231【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇2．要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。

(2)了解色彩的表情达意和象征意义。

12/21/202232【方法引导】

如何做到富有文采之词语篇2．要讲究词语的画【色彩常识】

色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。12/21/202233【色彩常识】色彩间的关系是复杂的，可分冷色和【当堂训练】

一、阅读下文，按要求答题。有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?12/21/202234【当堂训练】一、阅读下文，按要求答题。12/18/2022【当堂训练】二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，②光闪烁。夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……碧蓝碧蓝银红翠绿金色红12/21/202235【当堂训练】二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体12/21/20223612/18/202212【合作探究】一、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。第一组：①你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。②你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若《科学的春天》)12/21/202237【合作探究】一、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。【合作探究】第二组：③革命的高潮马上就要迅速到来了。④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。12/21/202238【合作探究】第二组：12/18/202214【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点?春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。12/21/202239【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇

1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。④夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。12/21/202240【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇1.要掌握运用【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。12/21/202241【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇⑤对偶：形式上音【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇2．要了解使用常见的修辞手法时的注意事项①比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；②比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。③借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。12/21/202242【方法引导】

如何做到富有文采之修辞篇2．要了解使用常【方法引导】

如何做