中班种树的老爷们主题教案

中班种树的老爷们主题教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活动3：老寿星（综合活动）活动4：叶子大聚会（科学）活动5：会走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的树（综合活动）六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1：大树的秘密（科学）活动目标：1、能主动探索各种树木的不同之处。2、学习观察并发现树干中的圈一一年轮与树的年龄之间的关系。活动准备：粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜想用什么方法知道大树的年龄。（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。2、教师出示木块,引导幼儿观察，引出年轮。（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮'。（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。（3）幼儿用年轮操作卡操作,巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。变化与延伸：（1）纸上作业——画一画大树的年轮。（2）制作年轮小书。活动反思：随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。活动2：制作“树”的画册（美术）活动目标：1、了解树的构成及各部分名称和颜色。2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。活动准备：树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。活动过程：1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。2、将样本取出，翻出样本第一张图片。第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。变化与延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。活动反思：通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。活动3：老寿星（综合活动）活动目标：1、了解世界上最老的老寿星树一一龙血树。2、培养幼儿尊敬老人的情感。活动准备：龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。变化与延伸：带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。活动反思：这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树一一龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。活动4：叶子大聚会（科学）活动目标：1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。3、喜欢在大自然中观察树叶。活动准备：1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。2、收集各种叶子的标本。3、课件制作：叶子大聚会.活动过程:1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从嫩变老的过程。篇二：中班主题活动教案《亲亲我的脸》中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》主题名称：《亲亲我的脸》第一周（12月1日一一12月5日）活动（一）活动名称：《小脸蛋》活动目标：.观察并清楚描述同伴的脸的特征。.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。活动准备：.学习单：《小脸蛋》.水笔人手一支。活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）一一他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。一—请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸,找到其中相同和不同的地方。——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。活动过程：一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》活动目标：.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。.尝试进行简单的统计。活动准备：1.白纸、水笔。活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。——在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢？——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来,最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？—你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。—刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？—这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。活动（四）活动名称：《猜猜我是谁》活动目标:.进一步观察同伴的脸部特征。.有条理地讲述猜测的理由。活动准备：.大的纸袋若干个。.大块的布。活动过程：一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。活动（五）活动名称：《亲爱的护士小姐》活动目标：.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。.感受故事的幽默情绪。活动准备：.故事大书：《亲爱的护士小姐》。.DVD：《亲爱的护士小姐》。.故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。活动过程：欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。——故事里都有谁呢？——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ 你喜欢这个护士小姐吗？——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗？她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。三、播放DVD,幼儿完整欣赏故事。鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？一一不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？活动（六）活动名称：《护士小姐剧场》活动目标：.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。.进一步理解故事的角色和情节。活动准备：.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。.教学电子资源：《护士小姐剧场》.自制海报等。活动过程：提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。活动（七）活动名称：《我的脸儿》活动目标：.欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。活动准备：幼儿用书：《我的脸儿》。陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。活动过程：观察陶盆，引发猜测和思考。——这是什么？一一你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画面结构的艺术和特点。一一这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。第二周（12月8日——12月12日）活动（一）活动名称：《彩色脸谱》活动目标：.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。.尝试进行不同情绪的联想和创意。活动准备：.教学电子资源：《彩色脸谱》。.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。活动（二）活动名称：《五官拳》活动目标：.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。.培养遵守游戏规则的意识和能力。活动准备：.幼儿用书：《五官拳》。.成对的大张五官拳卡。活动过程：一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。三、再请幼儿了解“五官拳”的第二种玩法。教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿分成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。依次循环进行。四、教师适时决定进行游戏几次。活动（三）活动名称：《匹诺曹的鼻子》活动目标：1.幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。活动准备：.教师教材第二本《幼儿园活动整合课程》。.动画片《木偶奇遇记》。活动过程：教师讲述故事，幼儿了解故事情节。再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、缩短的样子。倾听音乐，比较A、B两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并尝试随音乐做