《丢手绢》幼儿园嬉戏教案

《丢手绢》幼儿园嬉戏教案《丢手绢》幼儿园玩耍教案作为一位杰出的教职工，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的《丢手绢》幼儿园玩耍教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。《丢手绢》幼儿园玩耍教案1活动目标：1．增加快速奔跑的力气，提高追逐中的应变技能。2．加强平衡和协调力气，激发对体育玩耍的爱好。3．体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4．情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。活动预备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。玩耍规章：丢手绢时不能往后看活动玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应立刻捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。活动反思：以事物手绢来激发幼儿参与活动的爱好，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩玩耍，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最终在幼儿生疏歌曲的状况下，再让幼儿玩耍。我先介绍规章再提问玩耍时拿到手绢的小伴侣要怎么去追丢手绢的人啊！小伴侣异口同声的回答要快快捉住他。孩子生疏规章后，我们的玩耍就正式开头了，孩子们边唱边欢乐的玩耍着。个个都是那么认真，欢快。音乐又是那么的简洁把握。通过今日的活动也让我更加了解到，玩耍即欢快，音乐教育即欢快教育。孩子的世界是玩耍的世界，音乐玩耍是孩子玩耍世界中一个布满欢快、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢快王国。音乐玩耍使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。《丢手绢》幼儿园玩耍教案2活动目标：1、体验相互追逐的欢快。2、学习玩耍的玩法及规章。3、能遵守规章玩玩耍。4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。5、体验合作创编玩耍的乐趣。活动预备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿依据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出玩耍（1）小伴侣还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、介绍玩耍玩法（1）请一个小伴侣拿着手绢围着自己的圈跑。（2）当唱到“轻轻的放在小伴侣的后面”时，拿手绢的那一个小伴侣就把手绢悄悄的丢在另一个小伴侣的身后，然后连续围着圈跑。（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小伴侣就应当立即去追刚才那个丢手绢的小伴侣，要围着圈追。（4）被追的小伴侣跑到一个空位子旁就立即坐下，这样，追的小伴侣就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。（5）假如追到了，就该被追到的小伴侣再来丢手绢。4、提出玩耍规章（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小伴侣起来追，其他的小伴侣坐在位子上给他们加油。（4）小伴侣要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展玩耍，老师指导（1）看幼儿有无遵守规章进行玩耍。（2）关怀还未理解玩耍玩法的幼儿一起完成玩耍。6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲乏的身体。活动反思：我们班孩子在这次体育玩耍中还算比较乖，所以玩耍进行的也比较好，孩子们也很欢快，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，玩耍的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守玩耍规章。设计意图：孩子们很宠爱丢手绢的玩耍，传统玩法是一个小伴侣丢手绢，在此基础上，进行了进展创新，请大家唱歌，两个小伴侣拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的玩耍中，都是单人单圈做，为增加玩耍的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了玩耍的难度，又给孩子们供应了更多的玩耍机会。大班的孩子很宠爱这一创新玩耍。《丢手绢》幼儿园玩耍教案3活动目标1、进展幼儿追逐跑的力气。2、引导幼儿初步把握玩耍规章和玩法。3、鼓舞幼儿大胆的参加玩耍，体验与同伴玩耍的乐趣。活动预备1、手绢。2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。3、干净的户外场地。活动过程（一）介绍玩耍规章1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必需跑完一圈后才能将手绢丢在别的小伴侣身后），然后围着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。假如被放了手绢的幼儿没有发觉身后的手绢，或发觉了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。5、其他幼儿不能提示被丢手绢的幼儿。（二）开放玩耍老师先示范，然后组织幼儿开放玩耍。（三）结束部分老师点评玩耍状况，适时结束玩耍。《丢手绢》幼儿园玩耍教案4设计意图：“丢手绢”玩耍规章简洁好玩，符合幼儿惊奇、好仿照、好动的特点，简洁被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很欢乐，特殊适合孩子玩。所以我设计了一节体育玩耍《丢手绢》。活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。2．通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。活动预备：手绢活动过程：一、玩耍导入师：孩子们你们宠爱玩玩耍吗？生：宠爱。师：你们最宠爱玩什么玩耍，能告知老师吗？生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）师：孩子们，今日老师教你们玩一个新玩耍，你们兴奋吗？生：（回答）二、玩耍开头师：不过，我们要玩这个玩耍还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。5、尝试玩耍（1）叙述玩耍的规侧，由老师先示范玩耍。（2）用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做玩耍的时候，小伴侣们确定要遵守玩耍的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力气和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。（3）在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”6、老师和孩子们快乐地游。三、玩耍结束师：小伴侣，玩耍好玩吗？生：（回答）师：玩耍这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个玩耍，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个玩耍。当然，以后你们假如还有更好玩的玩耍，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。【活动提示】1、玩耍开头时间由老师扮丢手绢的.人，坐在地上的幼儿不能任凭，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。《丢手绢》幼儿园玩耍教案5活动目标1、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。2、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。3、体验合作创编玩耍的乐趣。4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。2、活动有序不紊的开展。活动预备手绢一张、中班小伴侣活动过程一、老师带领中班小伴侣到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。二、老师引导同学拉开活动的序幕——“丢手绢”玩耍。三、全体小伴侣在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他……（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小伴侣赐予评价，然后连续开头玩耍。教学反思此活动对于中班的小伴侣还是比较合适的，小伴侣们很宠爱。在活动中，被丢中的小伴侣有些表现出很倒霉的样子，而其他小伴侣的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小伴侣们都很情愿，丢中了感觉很