PEP小学英语四年级下册第四单元

PEP小学英语四年级下册第四单元PEP小学英语四年级下册第四单元PEP小学英语四年级下册第四单元资料仅供参考文件编号：2022年4月PEP小学英语四年级下册第四单元版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：PEP小学英语四年级下册第四单元青海省贵德县河东乡王屯小学教师焦永祥

教学内容：

1、能听懂、会说CanIwearmy…并能在适当的情境中运用。

2、在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词：warm、hot、cool、cold

3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It’swarm.Takeoffyourjacket.

4、了解华氏与摄氏的区别。

教学重点：句型：CanIwearmy…Yes，youcan./No,youcan’t.It’scoldtoday.教学难点：CanIwearmy…问答中的人称转换。

教学准备：1、教材相配套的教学录音带。［Unit4Let’stalk］

2、warm、cool、hot、cold、shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants的单词卡片和图片。教学过程

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一.Preparation

1、教师播放第三单元的歌曲“Myclothes”，生齐唱，复习服装类名词。

2、快速出示有关衣服和天气的简笔画图片，看谁的反应最快！快速说出的可给一个小贴片予以奖励。

3、接着让学生将刚复习过的的服装类名词归类：Clothesforwarm\cool\hot\colddays，为下面即将学习的对话进行铺垫。

4、播放课本P47的Let’schant，第一遍听，第二遍师生共唱。

二.Presentation

1.情景呈现

（1）方法1:教师课件展示炎热的天气，引导学生叙述It’shot.再拿出刚才复习cold单词的简笔画，说：Look,It'scoldtoday.CanIwearmynewshirt?引导学生回答No,youcan’t领读并板书。

方法2:教师直接说:It’swarmtoday.CanIwearmysweater（

教师根据实际情况问，让学生根据实际情况回答。）

（2）运用课件或卡片出示天气情况，让学生套用。It’shot/cool/warm/coldtoday.CanIwearmy…

三．Practice.

1.听音正音

a、听录音后，让学生判断。

（1）It'scold.Mikecanwearhisnewshirt(F)

（2）It'shottoday.MikecanwearhisT-shirt.(T)

b、Listentothetapeandreadafterit.老师可以适当重复

c.合作学习。（以小组为单位，朗读表演对话）

2．机械训练

a、学习句型：It's____today.CanIwearmy___.

3.意义操练

a、师拿出各有天气和衣服的两张单词卡片，和一名学习能力强的同学先做示范。

T:CanIwearmy___

S:Yes,youcan./No,youcan't.

It's___day.

学生利用小组内准备的单词卡片进行问答练习，适当让几个小组展示对话，以及时纠正学生实际运用中的缺点。

四．Production

1．结合当天的天气状况，让小组内活,用

A:CanIwearmy___.

B:Yes,youcan./No,youcan't.It's____today.句型来进行对话

2．小组展示，哪个小组进行的快而好！就给哪个小组的同学一个小卡片

3．Goodtoknow：了解华氏与摄氏的区别。（参考基础训练的P30）

五．Progress

1．做基础训练Unit4PartA相对应的题

2．根据实际情况回答：

a、Whatistheweatherliketodey？

b、Canyouwea