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文档简介

音乐教案－有趣的节奏大班音乐活动------好玩的节奏

活动设计意图：

节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与详细的节奏型联系起来，从而对节奏的熟悉从感性上升到理性熟悉上来。

一、活动目标

1、体验节奏世界里的乐趣。→

2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和→

好玩。

3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。→

二、活动预备

1、多媒体幻灯图片一套。→

2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。→

3、脑白金盒子一个。→

三、活动流程

调动心情、引发爱好→联想节奏、引导编节奏语言→看图编词句、配节奏朗读→演奏作品

四、活动过程

（一）调动心情、引发爱好。

（1）用一神奇物引幼儿入活动室。→

通过揭开神奇物而引题。

（2）听音乐选择动作：走、跳或跑，→

引导幼儿说出节奏的快慢特点。

（二）联想生活中的节奏。→

（1）引导幼儿说诞生活中的各种节奏。如：打哈欠||、扫地|||、拍皮球|||

各环节设计意图

情感目标

学问目标

技能目标

供幼儿看图创编说白词用。

供幼儿演奏作品用。

供调动幼儿心情及引入主题

用。

抓住幼儿奇怪   心强的特点，应用神奇物能很好地调动幼儿的心情和留意力。

幼儿听着音乐自主反应，快慢不同的节奏调动了幼儿参加活动的爱好。

生活中存在很多好玩的节奏，幼儿无时不在使用。这个环

小鸟叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河竞赛加油声|||等等。

（2）启发引导幼儿想象编节奏语言。→

发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。

（三）看图创编说白词

（1）出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思→

及推断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。

（2）配节奏朗读。→

引导幼儿为说白词配节奏。假如幼儿无法完成，

老师可供应节奏型给以提示，让幼儿编配。

（四）演奏作品

幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得胜利的乐趣。

节把幼儿生活中发觉或发生的现象与节奏联系起来，让学问得以升华，同时感受节奏型的多样和好玩。

通过举一反三的想象练习，既可培育幼儿节奏感又可扩充词汇。

据省市委、妇联近段向全市发起的提倡“五不新风”精神为

主导，让幼儿在风趣、幽默、易

懂的漫画中，感悟出“五不新风”的含义，并让幼儿尝试编配节奏，这样幼儿既能理解并能快速地记忆。使“五不新风”之花从小在幼儿心

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