小班综合：圆圆的世界

小班综合：圆圆的世界［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄进展特点，活动分为圆圆的伴侣和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法??展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，制造性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动???为幼儿创新供应了一个小平台。［活动目标］1、培育幼儿擅长观看的好习惯。2、培育幼儿的发散思维力量以及创新力量。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。［活动重点难点］引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新力量。［活动预备］泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具［活动过程］一、开头部分：放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小伴侣们累了吧，蹲下来休息一下。”小伴侣和老师蹲下来。“今日老师给小伴侣带来了好玩的东西，请小伴侣闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………玩一会儿之后，老师：小伴侣玩得兴奋不兴奋？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗？（美丽）小伴侣喜不喜爱它们？（喜爱）泡泡是什么外形的？引导幼儿说出圆形。今日老师给小伴侣带来了一个小伙伴，小伴侣想不想知道它是谁呀？（想）请小伴侣闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）3、小伴侣你想不想跟圆形宝宝交伴侣呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小伴侣成为好伴侣。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交伴侣，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好伴侣。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子赐予鼓舞。（好伴侣握握手，好伴侣亲一个……）小伴侣知道的可真多，你们都是我的好伴侣。我有点累了，要去休息一会了。小伴侣再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）4、（1）老师：刚才圆形宝宝和我们小伴侣成了好伴侣，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独     ，由于它的家里没有和它一个样子的伴侣。它想请我们小伴侣帮忙，帮它变出些好伴侣来。那小伴侣想不想帮它的忙？（想）师：那就请小伴侣做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小伴侣的法术最厉害，变的东西最棒。（让小伴侣到桌子旁添画）（轻音乐）（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己叙述，老师总结。）（3）小伴侣们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）5、刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小伴侣们。刚才我们用一个圆形变的东西，小伴侣想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）让我们开头更厉害的魔术表演吧！（为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己叙述）小伴侣们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师伴侣，只有小伴侣把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好伴侣。小伴侣想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小伴侣们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。三、结束部分：（音乐《找伴侣》）珍宝们，