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文档简介
预习检测
1.注意下列红色字的读音
嬉闹()凹地（)掺杂()
给予()觅食()撩逗()2.解释下列词语置之不理：空旷：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmìliáo放在一边不理不睬。空荡荡的，视野开阔，无阻挡物。形容情绪异常激动，举止失常。独立自学：
一、速读课文，梳理小说三要素的内容。操作与要求：1、自主阅读，圈点勾画相关的重要内容；2、学生展示，其他同学点评、补充。
小说的三要素：人物环境故事情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境（鸭群芦苇荡暴风雨）杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。人物：杜小康
细读课文,杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？
操作与要求：1、细读课文，框出描写心理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间和原因；2、小组展示，其他小组点评、补充。
心理描写交流互助：
展示点拨：（小组分享交流成果）心理变化过程:
刚刚出发时:
到达芦荡时:
芦荡安顿后:
住段时间后:
雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌坚强长大
杜小康不成熟成熟
强化梳理：
回顾这篇小说，说说杜小康是一个怎样的孩子。
检测反馈：
实践与探究丛书P75页课堂合作探究第三题（3小题）
“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”布置作业：
1、必做题：假如你是杜小康，请给你的妈妈、同学或老师写一封信，述说你的孤独之境，或谈谈你的心里话。
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