初中语文人教九年级上册《孤独之旅》 -完整版课件

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预习检测

1.注意下列红色字的读音

嬉闹()凹地（)掺杂()

给予()觅食()撩逗()2.解释下列词语置之不理：空旷：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmìliáo放在一边不理不睬。空荡荡的，视野开阔，无阻挡物。形容情绪异常激动，举止失常。独立自学：

一、速读课文，梳理小说三要素的内容。操作与要求：1、自主阅读，圈点勾画相关的重要内容；2、学生展示，其他同学点评、补充。

小说的三要素：人物环境故事情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境（鸭群芦苇荡暴风雨）杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。人物：杜小康

细读课文,杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？

操作与要求：1、细读课文，框出描写心理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间和原因；2、小组展示，其他小组点评、补充。

心理描写交流互助：

展示点拨：（小组分享交流成果）心理变化过程:

刚刚出发时:

到达芦荡时:

芦荡安顿后:

住段时间后:

雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌坚强长大

杜小康不成熟成熟

强化梳理：

回顾这篇小说，说说杜小康是一个怎样的孩子。

检测反馈：

实践与探究丛书P75页课堂合作探究第三题（3小题）

“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”布置作业：

1、必做题：假如你是杜小康，请给你的妈妈、同学或老师写一封信，述说你的孤独之境，或谈谈你的心里话。

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