关于活动计划模板集合九篇

第关于活动方案模板集合九篇活动方案篇1

转眼就过了一个月，我们不知不觉间进入到金秋十月里。文学院组织工作在开学一个月的忙碌中始终步履稳健，工作有条不紊。

当然这要归功于校学生会和团委老师的指导和帮助。更离不开我们组织部各位同学的努力。在接下来的一个月里，我们将一如既往的完本钱职工作，先方案如下：

1、为配合校团委第76级团校学习工作的开展，我们文学院将按照要求安排团校学习，维持团校纪律，团校学习团员顺利结业：

2、完成团员信息表的填充工作，方便对团员的管理，并完成团员注册工作;

3、对开展对象资料的整理将是我们本月工作的重点和难点，我们将细致的完成开展对象资料的整理工作;

4、本月我们将迎来第一次团组织生活会，我们组织部将组织安排团会的开展，检查团会的质量，丰富广阔团员的生活;

5、当然，我们组织部将会帮助兄弟部门完成其他工作，特备是体育部门近期的体育运动会，创立和谐学生会！

活动方案篇2

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成局部。第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。本学期数学第二课堂活动方案制定如下：

一、活动遵循的原那么

1、实践性和创造性相结合的原那么

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原那么

学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有方案指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合

第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

二、活动内容

第二课堂活动面向全体学生，根据初中学生特点和实际情况选取适宜的内容组织开展。

三、活动地点：

第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。

四、活动目的与要求：

1、班级第二课堂活动要在已有的根底上常抓常新，力求周周有活动。教师根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。

2、为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定〞、“四性〞、“五有〞。“五定〞为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性〞是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有〞是指活动小组要有方案、有措施、有总结、有反思、有成果。

五、开展二课堂活动竞赛，使学生体验成功。

活动方案篇3

一、活动背景：

教室是同学、老师学习和工作的场所。干净、整洁的教室会使同学、比拟脏，严重影响同学们的学习和老师的授课。为了给全院师生创造良好的学习与工作环境，也让同学们更好的把时间投入在期末的复习当中，院学生会决定组织各系班级的同学进行教室清洁、保洁活动。

二、活动目的：

１.对教室的桌椅、地板、窗户等进行彻底的清扫或擦洗

２.深入整理教室所存在的问题，以便及时解决

３.提高全院同学对教室保洁、环境卫生的意识

４.加强院与系，系与系，班与班之间的交流与合作

５.“响应科学开展，提倡和谐社会〞让文明走进教室的殿堂

三、活动时间：

20某某年5月25日

四、活动地点：

贺州学院

五、活动的前期工作：

１.由院学生会劳动部干部向总务处申请洗衣粉〔数量待定〕

２.召开院系劳动部干部会，明确各系的保洁区，并讨论保洁活动的相关问题

３.保洁活动所需工具：拖把、抹布、扫把、垃圾铲、水桶、竹竿〔由各系劳动部干部组织同学准备〕

４.要求各系及时召开劳动委员会议，进行工作的传达，以便更好的开展工作

六、活动开展：

１.有保洁任务的同学，12：30带劳开工具到达所需保洁的教室进行保洁活动

２.各系劳动部干部对本系各班所到人数进行记录

３.各系所负责保洁的教室：〔划分负责人东区莫岗瑾，西区蒋毅平〕

(1〕化生系：东区A栋教学楼1―2楼的教室和3楼的A303、A305、A306，多媒体教室108、208共14个教室

(2)人管系：东区B栋教学楼1―4楼的15教室

(3〕中文系：东区A栋教学楼4―6楼的教室和3楼的A301、A302共14个教室

(4〕数学系：一楼101～107教室，一楼到二楼的楼梯，111、112教室

(5〕外语系：二楼201～207教室；二楼到三楼的楼梯；横向走道２条

(6〕计算机系：211～217教室；横向走道３条

(7〕教科系：301～307教室；横向走道２条

(8〕物电系：311～317教室；横向走道３条；楼梯４个〔一楼至三楼四个楼梯〕

(9〕艺术系：401～403+411教室；三楼至四楼２个楼梯

(10〕体育系：404～410教室；三楼至四楼２个楼梯；

4.具体工作安排：

(1)宣传部或记者团干部负责在活动过程中的摄影工作

(2)活动过程中，院学生会劳动部干部对整体保洁活动进行督察，系劳动部干部对本系保洁教室进行督察并负责管理现场秩序，处理突发事件及活动中遇到的问题，并邀请学院相关领导进行视察

(3)活动结束后，院学生会劳动部干部负责组织评分小组经行评分

七、活动中应注意的问题及细节：

1.各个参与活动的同学在清洁活动过程中应注意自身平安

2.注意清扫天花板的蜘蛛网，擦洗干净桌面的墨迹、走廊的瓷砖等

3.劳动过程中应注意分工与合作，齐心协力完成此次保洁工作，为我们的校园以及我们自己创造一个良好的学习场所。

八、后期宣传：

〔宣传部、学习部和劳动部负责，主要负责人汤基良〕

1.联合总务处下达各班在13―14周召开关于环保的主题班会，提高同学们的环保意识。

2.各系于6月7日中午前出一份关于此次活动的宣传板报，板报内容以及所需照片资料各系自行准备。〔宣传部〕

3.各系系刊，网站对本次活动的报道。〔宣传部〕

4.由院学生会出一份教室保洁建议书，增强同学们的环保意识。〔学习部〕

九、奖励设置

各系在自己评比的根底上,推荐50%的班级(参与此次活动的班级)进入院级评比，从中评出30%的班级作为此次活动的先进单位,由学工处对先进单位颁发奖状。评比小组由各系干部组成，严格按照评分细那么经行评分。评比结果将会在全校张榜公布。

十、活动筹划人、总负责及主要参与者：

１.筹划小组、总负责：院学生会

２.参与者：全院学生

附1：

教室保洁工作评分细那么

评分：总分100分，各系不打本系的分，各系由派两名代表参加评分小组经行打分，所有系干按教室保洁程度打分。

教室的玻璃窗无灰尘；墙壁、桌面没有新的乱涂乱画现象；地面、桌子内无纸屑、塑料袋等白色垃圾；黑板地板干净。80―100分

教室玻璃窗擦的不太干净〔有擦过的痕迹〕；墙壁、桌面有些许涂画现象；地面、桌子内有少许纸屑、塑料袋等白色垃圾；黑板地板不够干净。60--80分

教室玻璃窗没有擦，墙壁、桌面涂画现象明显；地面和桌子内有很多的纸屑、塑料袋等白色垃圾；黑板地板没有清理。10―50分

奖励：挑选教室卫生保洁评比分数最高的系，表现突出的班别〈由各系劳动部推荐，院劳动部审核确定〉进行全校张榜公布表彰，此外对于优秀的系别及班级经行奖状奖励。

关于提高大学生环保

意识，召开环保主题班会的通知

各系学生会:

为了提高全体同学的环保意识，关注学院环境卫生，从而营造良好的学习生活环境，请各系学生会于13-14周期间组织各班级召开一次关于提高大学生环保意识的主题班会,班会形式可以多样化。并于6月6日之前将召开班会情况以书面总结报与学生会。

活动方案篇4

一、小组根本信息

1、小组名称：我的成长我做主

2、理念及理论构架

背景：学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。还有许多儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，大局部家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培养，使他们获得更多的成长时机。通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力，从而拥有积极美好的童年生活。

理念：

1.相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。

2.尊重原那么，社会工作者尊重每个组员的个体差异。

3.个别化原那么，每个人都应当有权利和时机开展个性。

4.保密原那么，社会工作者保护每个小组成员的隐私。

5.不批判原那么，也就是我们所说的中立原那么，不随便给哪个孩子贴标签，每个人都有自己的资源和优势。

理论架构：

英国哲学家洛克提出“白板学说〞认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。

根据马斯洛需求层次理论，人的需要层次可以分为生理的需要，平安的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。有成长问题的孩子他们的平安的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、网瘾、厌学等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。

埃里克森的心理社会开展理论，将人格开展分成各有侧重、互相连接的八个开展阶段，埃里克森认为个体在每一个开展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。而每一个危机都涉及到一个积极的结果和一个消极结果，所谓积极结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个危机所对应的开展阶段对人的人

格所产生的积极的影响，同样，消极结果是指某个开展阶段对人格所产生的消极影响。因此，本小组将埃里克森的心理社会开展理论为根底，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异常行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们自身的需要。

社会学习理论：重视典范的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心，社会工作者可通过树立典范或者让案主明白典范的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。

赋权原那么：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，到达增强案主参与意识的效果。

镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反响和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来到达他们的期望和目标。

3、目的及目标

目的：帮助儿童在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，增强团体协作能力，从而促进学习进步。为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长。

目标：

〔1〕让儿童在实践中学会沟通、分享和奉献，学会与人合作，增加人际交往的意识和能力；

〔2〕开拓儿童的思维，培养创新意识，增强团队合作和组织创新的意识和能力；

〔3〕学会沟通、聆听等技巧；

〔4〕构筑儿童互助网络，为儿童减压。

〔5〕培养儿童的注意力、记忆和观察能力；

〔6〕让儿童全面认识自我，增强勇气与自信。

4、效劳对象

6—13岁的儿童〔在读小学一年级至六年级学生〕，也可邀请家长观摩。

5、小组特征〔1〕性质：身心教育成长小组

〔2〕节数：四节

〔3〕人数：招募10人，工作人员2人

〔4〕日期：20某某年3月25日至4月10日

〔5〕地点：各社区活动室6、招募方法

〔1〕在社区内张贴海报，通过社区工作人员介绍；

〔2〕学校门口发宣传单；

〔3〕各小区单元门上张贴通知；

〔4〕设立报名点准时接纳报名人员。

二、具体活动设计

第一节快乐相识

日期及整节活动时间：3月29日15：00—15:40

活动方案篇5

我校的课外美术兴趣小组，是我们学校的特色教育。在于培养学生对美术的兴趣、爱、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。

一、指导思想

以《未成年人思想指导纲要》和小学美术教学大纲为指导思想，开展好美术兴趣培养。美术兴趣小组是美术课堂教学的延伸，主要培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术特长生起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特组织成立了绘画美术小组。

二、活动目标

通过美术小组的活动，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的开展，使之进一步了解美术的根底知识，稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的欣赏水平及动手制作能力。实现素质教育从“要我开展〞到“我要开展〞的转变。

三、活动内容：

每周星期三的第五-七节课，小组成员必须准备好美术用具，准时到达美术综合教室。

四、实施策略

〔一〕组织健全美术小组

美术小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次美术小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定，由于种种因素，每两周一次，活动时间安排在星期一的第八节课，而且不能轻易暂停，除了特殊

情况外。我将精心方案，精心备课，精心上课，这样才能保证美术小组的深度、广度和力度。

〔二〕具体方案小组活动内容，加强平时训练

1、使学生了解一些根底的美术知识，〔美术种类、常用工具、根本的使用方法、学习儿童画绘画技法〕。

2、以绘画为主，以剪纸为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、进行绘画根本功教学，训练学生的动手能力和造型能力。

举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。在五月举办五月绘画比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

开展美术绘画小组活动，使之标准化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，我将尽最大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的'积极性，将第二课堂美术小组开展得丰富多彩、富有特色。

活动方案篇6

生活活动

引导幼儿知道不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

区域游戏

图书区:与同伴分享图书,感受和同伴在一起阅读的快乐。

美劳区:能运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

建构区:喜欢与同伴交流,分享玩具材料,感受与同伴游戏的快乐。

材料:色彩鲜艳的图书、水笔、油画棒、绘画纸、自制的花坛、树木等

教育活动

1、《我有个秘密》_—_—理解故事主题,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

2、《轻轻的告诉你》_—_—体验和小朋友分享秘密的乐趣。

3、《碰一碰》_—_—通过音乐游戏体验好朋友之间互相接触的快乐。

4、《漂亮的友谊环》_—_—通过集体制作,感受大家团结在一起的快乐。

5、《好朋友,排排队》_—_—引导幼儿点数5个物体以内的物品。

体育活动

游戏:《火车钻山洞》《小狗啃骨头》《老鼠笼》

目标:引导幼儿能灵活地正面钻和手膝爬。

材料:拱形门、垫子数块。

家园共育

1、和孩子讲述关于朋友的故事,为他们送去爱的祝福。尽可能多与孩子交流,成为孩子的大朋友。

2、带着孩子整理和修补图书,培养孩子爱惜东西的好习惯。

环境材料

1、根据幼儿活动需要,及时添加活动区材料。

2、为幼儿户外手头玩具进行整理。

活动方案篇7

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及省市有关文件精神，深入推动我市中小学心理健康教育特色培育工作，提升师生群体的心理健康水平，促进各校心理健康教育工作的针对性、有效性和专业化开展。某某市教育局启动了第三届中小学心理节活动，我校根据某某市教育局《关于开展某某市第三届中小学心理节活动的通知》精神，结合我校实际，制定了活动方案，组织各项系列活动。

一、活动主题

心灵护航，健康成长

二、活动目标

以积极心理学为指导，通过开展心理健康教育系列活动，促进心理健康教育的普及，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，标准校本心理健康教育工作，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好气氛，促进学生家长提升健康育人的家庭教育水平，切实提高学生的心理素质和健康水平。

三、活动时间

20某某年10月—20某某年11月底

四、参与对象

全校师生及家长

五、活动内容

1．启动阶段〔10月1日前〕。结合实际组织筹划“心理节〞主题活动，制定校本活动方案，发挥好9位兼职心理健康教师的专业作用。

2．实施阶段〔10月8日—11月上旬〕。通过横幅、黑板板、宣传栏、学校网站、学校公众号等形式开展心理健康专题宣传教育，扩大心理健康知识的普及面。积极开展内容丰富、形式多样、科学实效的“心理节〞主题活动，主题活动内容分为两种形式：重点活动与各校特色活动。

3．总结阶段〔11月底〕。

做好活动总结和资料归档工作，为下阶段工作积淀经验、提供参考。

六、工作要求

1.高度重视，加强领导。心理健康事关学生健康成长，要高度重视心理节的开展，制定切实可行的活动方案，做到活动内容丰富，形式多样。

2.精心筹划，注重实效。在开展活动时，要寓教于乐，贴近学生生活，注重创新，增强活动吸引力和实效性，扩大活动的覆盖面和影响力。要以心理节为契机，注意积累相关材料，探索学生心理健康教育的规律，建立健全长效工作机制。

3.加强宣传，营造气氛。在活动开展中要重视宣传，借助传统媒体和新媒体等载体开展宣传，形成广泛的社会影响，营造浓厚的活动气氛。

活动方案篇8

一、指导思想

通过开展丰富多彩的创新活动，激发学生参与创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在广阔学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。

二、活动主题

创新体验成长。

三、活动安排

本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

第一阶段：

活动启动制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极发动广阔师生主动参与科技创新活动，筛选题目。

第二阶段：

组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与〞。

1、科普知识宣传：通过科技板报〔队报〕，科技主题班〔队〕会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。

2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

3、科技实践活动：以小组、班级为单位，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

4、科技制作创造：立足于生活实际，充分发挥广阔师生的聪明才智，开展技术改造、创新与