分数的意义-课件

九年义务教育六年制教材第十册分数的意义学科：数学（93）九年义务教育六年制教材分数的意义11、 填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用（）表示。（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）1、 填空：分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样的22、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（）2、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（3（1）图（1）图4分数的意义_课件5一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为

“”。它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，可以称为“”几分之一单位1一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为6出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样的“几份”我们称为“”几分之几单位1出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分7分数的意义_课件8分数的意义_课件9由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”10一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做“”。单位1一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然11把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做。分数3、分数各部分的名称把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做12——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位“1”平均分的份数——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位13填空（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成

一份

几份填空（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的14（3）是（）个，4个是（）（4）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。（5）把一个苹果分成5份，每份是（）个单位，“1”表示（）（6）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）一个苹果20本书474（3）是（）个，4个15在下图中，用涂色部分表示各个分数在下图中，用涂色部分表示各个分数16分数的意义_课件17分数的意义_课件18再见谢谢同学们！再见19九年义务教育六年制教材第十册分数的意义学科：数学（93）九年义务教育六年制教材分数的意义201、 填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用（）表示。（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）1、 填空：分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样的212、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（）2、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（22（1）图（1）图23分数的意义_课件24一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为

“”。它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，可以称为“”几分之一单位1一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为25出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样的“几份”我们称为“”几分之几单位1出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分26分数的意义_课件27分数的意义_课件28由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”29一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做“”。单位1一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然30把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做。分数3、分数各部分的名称把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做31——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位“1”平均分的份数——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位32填空（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成

一份

几份填空（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的33（3）是（）个，4个是（）（4）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。（5）把一个苹果分成5份，每份是（）个单位，“1”表示（）（6）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）一个苹果