2022年校本培训心得体会总结

年校本培训心得体会总结心态培训应当作为培训的中心和重心，却最简单被忽视。心态培训旨在建立个人或员工或其他社会关系的心态，从而为完成某项任务制造心理条件。下面我给大家带来2022年校本（培训心得）体会（总结），盼望能关心到大家!

2022年校本培训（心得体会）总结1

时间飞逝，岁月流转。本年度的校本培训已经结束了。做为一名老师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高（教育）教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会。

1、开展课堂教学讨论提高课堂教学质量。仔细开展（高效课堂）活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同争论分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享（阅历）中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在（反思）的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。

3、专心听评课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。

1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身潜力。

3、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。

三、研修资料丰富多彩。

1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，（爱岗敬业），为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，尽量使自我成为同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期我连续学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。

校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。透过个人研修，使我的业务潜力和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。

2022年校本培训心得体会总结2

__日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务力量方面有所提高。十多天的培训不仅内容非常丰富，培训形式也是多种多样，有作（报告）、阅历沟通、争论等多种形式。特殊是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点感悟：

一、学习理论，提高自己的理论水平

培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《老师法》、《教育法》及《中学校老师职业道德规范》等相关法律法规。老师们集中在一起，系统地学习了理论学问。每位老师都仔细撰写了（学习心得），从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织老师沟通。老师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论学问。

另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言准时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，同学学得更快乐。

二、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化地思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作

在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对同学的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个同学掉队。特殊是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关怀着每个同学。对于那些留守（儿童），她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们到处感受到学校大家庭的暖和。我刚走上老师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关怀每一个孩子。那我信任孩子们会更幸福。

孩子们是明天的盼望，而我们老师则是托起盼望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成的愿望。在老师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、讨论和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

2022年校本培训心得体会总结3

本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高老师专业化水平、促进学校可持续进展为目标，立足老师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力、能够适应21世纪素养教育需要的学习型、科研型的老师队伍。现将本年度校本培训（工作总结）如下：

一、领导重视，制度健全，确保培训质量。

我校领导班子历来非常重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增加培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

二、培训形式敏捷多样，提高校本培训的针对性和实效性

依据学校实际状况，实行敏捷多样的培训方式，通过集体业务学习、青年老师研修共同体建设、自主研修、老师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。

由学校组织实施，主要侧重理论学习沟通，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等（方法）提升老师的理论素养。本学期，学校邀请了张新华等名优老师到校进行专题讲座。

2、案例培训。

我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过老师乐观参加，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

3、同伴互助。

学校实行了同伴互助的培训方式，即中青年老师与老老师拜师结（对子），且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学、同学管理方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，中青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。

4、自主学习。

以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。学校向每位青年老师推举好书，要求老师依据自己的特点，撰写（读书心得），以提高老师的教育理论水平。

5、每月各学科分别进行一次学科业务集中学习活动，由学校教科室牵头统筹，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动。

三、培训内容丰富多彩，全面提升老师队伍的整体素养。

1、师德培训。

结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广阔老师增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。开展师德征文活动，增加职业幸福感。

2、班主任培训。

班主任是班级的组织者、和教育者，是同学美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支喜爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此，学校特别重视班主任工作的培训。班主任培训采纳集中培训和自学相结合的形式，德育处每月集中进行班主任工作阅历沟通，不定期进行主题班会观摩活动，使我校班主任快速成长。

3、新课程理念培训。

课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。乐观参与和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。

本学期，我们连续乐观组织一班级老师参与了常州市级教材培训活动，从而让老师可以清楚地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本校内开展好教材研讨，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

其次是依托青年老师研修团体进行相关主题的学习与反思。如差异课堂、语文阅读理解力量、本真课堂理论、向读学写等，老师先自我学习，再组织沟通，并撰写学习心得，以此丰富和提升青年老师教育教学理论水平。

4、教育教学力量研修。

以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合力量基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。乐观引领老师向“讨论型”老师转化。例如青年老师的基本功竞赛等，这样的竞赛，有利于强化老师教学基本功，不断促进老师强化修炼内功。

5、聚焦课堂，打造高效课堂。

学校乐观围绕提高课堂教学效率的工作中心，结合市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展了各种课堂教学的讨论活动，每次课后都组织老师进行评课，进行案例分析，通过讲课、听课、议课，查找存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。

6、抓好课题讨论。

我校重视课题讨论，要求全体老师在教学过程中擅长发觉值得讨论的科研问题，确立自已的讨论方向，以课堂教学实践为讨论的主阵地，将课题的讨论工作与教学工作有机的结合起来。本年度，所申报的四个课题俊绽开了正常的讨论活动。

总之，我校的校本培训工作在广阔老师的乐观参加和齐心协力下，取得了肯定的成果，在今后的工作中，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和连续教育工作更上一个新的台阶。

2022年校本培训心得体会总结4

为造就高素养的老师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高老师运用现代教育技术的力量，我校在校本培训方面做法是：

一、培训理念科学化、现代化

(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献

这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟悉，即：在承认学问就是力气的同时，也熟悉到道德也是力气，人格、抱负、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大争论和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建设的针对性和实效性。

(二)老师连续教育是老师教育的重要组成部分和老师专业化的主要阶段。

老师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满意人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师进展为本，既要强调老师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满意老师共性进展、自我完善的价值需要。老师专业化的核心内容，是老师专业进展。明确老师专业进展的内涵，把握老师专业进展的阶段，才能有效地促进老师专业进展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教育素养的力量和水平。

(三)要抢占信息技术培训的制高点。

基于这种理性的思索，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台。

(四)老师连续教育要快速抢登新一轮课程改革的头班车。

新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对老师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，老师培训必需先行。我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供老师学习。

(五)老师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。

连续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以创新教育、（作文）共性化训练课题试验作为支撑，以阶段性讨论性成果作为深化连续教育的动力。重点开展了老师综合素养、老师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、（简笔画）、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求老师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word文字处理每月1000字。每个老师都必需会用1————3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同结构工资挂钩。

二、目标详细化

1、对现有老师全部轮训一遍，老师整体素养明显提高，基本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分老师至少接受1次有组织的培训。

2、全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，使大多数老师具备运用计算机的基本力量，能开展不同程度的计算机帮助教学。

3、建设一支由高级老师、骨干老师、老老师、专业课老师组成的、有较强培训力量的老师队伍。

三、行动方案化

依据实施素养教育的需要和老师队伍的现状，完成以面对全体老师的全员培训。

1、新任老师培训

培训对象：0至1年教龄的老师。通过培训，使其巩固专业思想，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应中学校教育教学工作。

2、老师岗位培训

培训对象：1年以上教龄的老师。通过培训，使老师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行（岗位职责）的力量，适应实施素养教育的需要。

3、提高学历培训

培训对象：取得国家规定合格学历的老师。

4、计算机全员培训

以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校支配计算机专业老师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。

强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。

多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。老师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清楚的画画、奇妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得详细，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为同学创设真实的情景，又能将同学引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。

四、培训内容与规格的高标准化

重视教育观念的更新;强调职业道德的培育，强调职业道德与专业学问相结合、与时代的进展相结合，以利于老师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业学问的不断更新;培育科学的思维方法;提高自我发觉与自我进展的力量;具备独立进行教育科学讨论的力量;增加课堂教学的力量、把握现代教育技术手段的力量的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动猎取信息的力量。

五、实施保障化

1、有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教育处详细组织实施。

做到五落实即方案、内容、时间、地点检查落实到位。

2、制度保障

3、管理与评价的机制保障。特殊是与结构工资挂钩，期末考核兑现。

4、经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。

通过加强校本培训，取得了初步成效：

(一)广阔老师的教育观念发生了深刻的变化

首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是老师连续教育的主要形式，学校是老师连续教育的主阵地，第三，广阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地熟悉到，接受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，广阔老师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。

(二)探究出一种行之有效的老师连续教育运行机制

目前，我校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式;集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的连续教育运行机制初步形成;

(三)推动了教育科学讨论的进程

近年来，我校有多名老师参与了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。

老师的科研意识、科研力量有了显著提高。广阔老师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参加的局面。

2022年校本培训心得体会总结5

为了适应基础教育改革与进展的需要，切实提高我校老师课堂教学力量和实施素养教育的水平，依据永修县教育局校本培训实施的详细要求，以“会备课、备好课”为目标，以提高老师新课程教学力量为重点，校本培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、追求实效性，现总结如下：

一、自我学习研读教材——用学习创生教育的才智

庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将老师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的第一步，用学习创生教育的才智。教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个抱负的事业，一个没有抱负的老师不行能走得多远，一所没有抱负的学校也不行能走得多远。”培训伊始，我们便要求老师制定出自己的研读方案，用先进的教育理论指导自己的教学工作，依据我班的实际状况，在教学中适时调整（教学方法），敏捷运用跟进策略，使得课堂在动态生成中布满生气，同学在课堂教学中体验了（语文学问）的形成过程，在不知不觉中猎取了有价值的学问，成果得到逐步提高。

二、集体备课同伴互助——促合作构建学习型团队

在这次培训中，以教研组、备课组为单位的教学团队发挥了乐观的作用。在这个团队中，没有专家，没有权威，有的只是课标、教材、同学，有的只是对教学内容的思索、对教学方法的争辩和达成共识后的豁然开朗。通过这次培训过程，我们欣喜地看到，几乎全部的备课组都能围围着备课的问题绽开深化细致的争论，特殊是数学组，老师们带着问题参