初中语文人教九年级上册《孤独之旅公开课》PPT

“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”

“当我站在讲台上，精心准备的课却无法激起学生们学习热情的时候，我会觉得我成了一个孤独的表演者。”

“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。”“城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”泡一壶花茶，只有一个人孤独地饮下。

“小山一样的学业负担把我和外界隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱乐，我成了名副其实的‘独生子’。”有人在阳光下成长，有人在风雨中成长，有人在无忧无虑中成长，也有人在痛苦煎熬中成长……每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。说孤独品尝一份孤独今天，我们要去品尝一份孤独，这份孤独来自你们的同龄人，曹文轩的小说《草房子》里的一个主要人物----杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，去走一趟孤独之旅。孤独之旅——曹文轩孤独之旅曹文轩节选自长篇小说《草房子》

曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。本文节选自长篇小说《草房子》。作者简介资料链接<<草房子>>获第四届国家图书奖.《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许出于无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。

——曹文轩散文：《前方》

1、请同学们关注文本第一段，看看，杜小康的离家原因是曹文轩讲的哪一点？你从哪个词读出了？

无奈只好杜小康只能无奈地“离家”踏上这段“放鸭之旅”，等待他的将是什么呢？接下来，让我们跟着杜小康，一起踏上这段“放鸭之旅”。命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪……——曹文轩散文：《前方》而前方到底是家还是无边的旷野呢？”

孤独1、杜小康就这样跟着放父赶着鸭群向前流浪，流浪使他发现，这绝不只是一趟放鸭之旅那么简单，事实上，一路流浪中，有一个被他们称之为“最大的敌人”的东西，一直跟着他们，并离他们越来越近，那就是什么？（提示：原文找找）下面，请同学们进入文本，说说2—32段，你从哪些词语、句子或段落中，读出杜小康的孤独来的，并陈述理由。（提示：可以从人物的语言行为描写、细节描写、环境描写等方面去感受）茫然和恐惧

前方到底是家还是无边的旷野呢？请大家关注文本第5段，看看，在离家去芦荡的路上和到达芦荡的头两天，杜小康有怎样的心理感受？请大家一起找出直接表明他心理的词语。杜小康为什么感到茫然和恐惧？

走进文本体会……（1）：“就什么都没有了”、“熟悉的树木……遥远之物”、“陌生的天空……从未见过的面孔”、“它们才忽然觉得自己已成为了无家的漂游者”（2）：“没有其他声音……使人感到振奋”、“杜小康想听到声音……不可能”（3）：“还要走多远？前方是什么样子？……”（4）：“四周只是草滩或凹地……”、“第一缕炊烟……惟一的炊烟”（5）：“以后的几天，都是这一天的重复”（6）：“芦荡如万重大山围住了小船……”、“这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌”（感官沉睡了）、“紧紧地挨着父亲，迟迟不能入睡”（7）：“明年春天”无家无声无知无人无尽无助无期恐慌、害怕茫然和恐惧夹杂着孤独，与世隔绝的孤独，近乎绝望的孤独，恐慌弥漫的孤独，生活单调、空虚的孤独……这么多孤独压在一个十几岁的孩子身上，他的内心自然产生了怎样的心理？害怕，能解决问题吗？（提示品读第33段

面对孤独，杜小康表现的不再害怕、恐慌。他接受了这不可回避的孤独。现在，杜小康因为接受了孤独，于是，他慢慢地学着去适应了，“浮云、芦荡、炊烟”这些极具有孤独感的景色在他的眼里变得不再那么可怕了。因此，恐慌少了。而随之而来的却是一场更大的磨难，那是什么？接下来，请同学们齐读36—37段，在这部分文字中，你又看到了一个怎样的杜小康？面对极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现出来了成人般的勇气和坚强。当杜小康在孤独中经历了暴风雨的磨难后，他对孤独的态度又改变了，男生一段，女生一段，齐读44—49段，结合具体的字词句来看，他对孤独的态度，又发生了什么改变？此刻的杜小康，他的内心是平静地，所以面对孤独，不再恐慌，不再浮躁，不再逃避，而是坚强面对。于是他以天为被，以地为席，以鸭为伴，静静地沉睡着，在孤独中享受一份宁静之美。一路走来，杜小康对待孤独的态度经历了害怕、接受、承受、享受的转变，这些转变的背后又意味着什么？接下来让我们继续跟着杜小康，来走他的孤独之旅。前方充满艰辛，充满危险，却又能够壮大和发展自己。——曹文轩散文：《前方》杜小康的前方一直是充满了艰辛和危险，但这趟孤独之旅有没有壮大发展杜小康？暴风雨中，我们就看到了一个壮大了发展了的杜小康，他勇敢、坚强、冷静、有责任心，他面对孤独，已不再逃离，他勇敢地直面，并且后来甚至似乎开始享受孤独了。杜小康长大了，我们说，这仅仅只是一趟放鸭之旅或者孤独之旅吗？

成长之旅跟着杜小康一起长大的还有什么呢？

鸭子文章有具体描绘吗？鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。……运用了四个短句，看出了杜小康的惊喜之感。四个短句的四个感叹号，增强了语气。鸭子下蛋了，杜小康惊喜的跑过去捡起，大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”如改成：“爸爸，鸭下蛋了！”好不好？他是通过怎样的方式来表达惊喜之情的？鸭子下蛋，为什么能让杜小康这么惊喜呢？

（提示阅读段）鸭子下蛋了，他便可以回家，便可以去上学了。鸭子下蛋了，也代表着他的这段日子的付出都有了回报了。他对杜小康说：“明年春天之前就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。……他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。用同龄人的眼光谈谈你对杜小康的认识

你认为杜小康是一个怎样的人？当杜小康回望成长背后那串深深浅浅的脚印，杜小康最应该感谢的是什么？放鸭之旅孤独之旅孤独，或者说是那个以孤独为底色，由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤、恐慌等所构成的荒无人烟的世界。

现在，我们知道这篇文章的题目为什么取名为“孤独之旅”，而不是“放鸭之旅”，“成长之旅”，更不是“无奈之旅”、“恐慌之旅”，或者“惊喜之旅”了吗？

孤独是文章的主旋律，也是杜小康这趟放鸭之旅的生活底色，是他成长的主要原因。）小说主题：

文章通过描写杜小康随父亲放鸭子所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速的成熟这一道理。体验拓展：每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。——曹文轩《感动》有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。曹文轩他是这样评价孤独的，我们一起来读一下这句话。能承受巨大压力，不回避生活的艰辛、能经受寂寞的煎熬、能承担生活的责任，能忍受面对孤独……拓展延伸，联系实际联系课文人物，谈谈什么是长大？孤独之旅走完了，而小康他还得借着不同的路向前流浪，明天，他还有无数个未知的前方在等着他。

杜小康随父放鸭，结果鸭子吃了当地人的鱼苗，导致鸭群被扣，最后只能为桑桑带回五只双黄鸭蛋。父亲病倒，家门抵债被摘，杜小康用桑桑借给他的钱（桑桑卖了自己的鸽子），在校门口摆摊卖小商品。——《草房子》但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦．也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。最后借曹文轩的一句话，与同学们共勉。“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。”

——曹文轩小说《青铜葵花》

孤独，是杜小康被命运抛弃后所直面的第一道难题，后来，后来