公选课-第六讲课件

心理学经典研究

欢迎进入公选课第六讲生理心理学经典研究一、生理心理学的概述

二、结合具体的经典研究

1、丰富的经历=更大的大脑

第六讲生理心理学经典研究一、生理心理学的概述生理的过程构成了所有行为的基础。重点研究大脑和神经系统的相互作用，研究人类通过感官从外界获取刺激和信息的过程，研究大脑通过组织这些信息形成人对客观世界的知觉方式。生理和心理关系是相互影响，相互作用

Qinetal.2010生理的研究早期更多关注一些简单的生理指标，现在更多集中于对脑的研究。大脑结构图二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑研究人员在大脑中发现了一些影响一般智力水平高低的特定部位。（上图中橘黄色的部分就是特定部位所在的区域）

二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑怎样使得孩子变的更聪明？大脑我们人体非常重要的器官之一，人们称国家领导人为“首脑”。大脑的完美健康，是21世纪的人类共同呼声，谁掌握了脑的秘密，谁就掌握了世界，近10年来，有关人类脑的研究和脑健康的问题引起世界各国政府和科学家的关注。提出了“理解脑、保护脑、创造脑，开发利用脑”的口号。今天的儿童能否成为21世纪的栋梁之材，关于到民族的命运和祖国的未来。儿童脑发育的保健显得非常重要、非常必要、非常迫切。也已成了全社会普遍关注的问题。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑

脑重量迅速增加，脑电波a波出现，大脑单侧化新生儿6个月1岁2－3岁7岁9岁成人390g700-800g900g1000g1280g1350g1450g1/4-1/31/22/33/49/10接近二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑神经科学研究表明，丰富的环境刺激和经验可以促进神经元突触的形成，有利于大脑功能的发育。大脑发育并不是一个完全由遗传基因控制的预定性的过程，而是一个动态的不断受外界输入信息影响的过程。大脑在外界环境刺激下，不断地建立和改变神经元网络中的数万亿个连接，从而进行学习和记忆。经常使用到的神经元会被集中到脑部，并与其它的神经元相互连接，而得不到刺激的突触则会慢慢消失。怎样使得孩子变的更聪明？

全脑开发，正成为一种新的潮流在早期教育中普遍推广开来。早在上个世纪末，我国一位重要领导人在接收记者采访时就曾指出：人的大脑，左半叶和右半叶的功能是有分工的，但不是绝对的。我们应学会全脑的使用和训练，提倡“全脑开发”，给孩子提供丰富的环境刺激，发展语言的、数学的、音乐的、运动的、图像的等逻辑的和形象的思维。许多教育专家指出：经过全脑开发训练的小孩都能提升八大智能和智商情商，充分发挥左右脑的作用，打开智慧的天窗，全面提升大脑的专注力、想象力、创造力、说服力、预感力、直觉力、语言能力、自信力和记忆力，从而为今后的学习、生活和工作打下坚实的基础，成为各项能力均衡发展的优秀人才。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑丰富的刺激能够使得小孩更聪明？二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑孩子幼时丰富多彩的生活经历，有利于大脑神经细胞间的复杂联系二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑1、研究背景如果你进入一个典型的美国中产阶级家庭的婴儿房，你可能会看到一张婴儿床，以及在婴儿伸手可及的上方悬挂着许多小动物玩具和各种各样的彩色玩具。为什么父母会给婴儿准备那么多东西呢？二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑儿童时期的刺激将可能促进大脑的高度发展二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑1、研究背景1785年，意大利解剖学家玛剌卡尼研究了同一胎产下的几对小狗和同一窝蛋孵出的几只小鸟。他有目的地长期训练每一对中的一只，而另外一只会得到同样良好的照料，但不接受训练。然后，通过对动物的尸体进行解剖，他发现受过训练的动物的大脑表现得更为复杂，带有更多的褶皱和沟回。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑1、研究背景直到20世纪60年代，新技术的发展使科学家们具备更精确地检测大脑变化的能力,他们运用高倍技术,并对大脑内各种酶和神经递质水平进行评估。在加利福尼亚大学，马克.罗兹维格和他的同事爱德华.本奈特等采用这些技术,进行了由16项实验组成的系列研究经验,力图揭示经验对大脑的影响。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑2、理论假设在罗兹维格的研究中隐含着一种想法，即将饲养在单调或者贫乏环境中的动物与饲养在丰富环境中的动物相比，两者在大脑发育和化学物质等方面将表现出明显的不同。对于为什么使用老鼠作被试，他们作了多种解释？二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑2、理论假设对为什么使用老鼠作被试，他们作多种解释？老鼠大脑平滑性——检测和测量更容易老鼠体型小,不昂贵——节约经费老鼠一胎多子——好分离在不同的环境下二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑3、研究方法三种不同环境（如图1）1、在标准的实验室笼子中，有几只老鼠生活在足够大的空间里，笼子里总有适量的水合食物。2、贫乏的环境是一个略微小一些的笼子，老鼠被放置在单独隔离的空间里，笼子里总有适量的水和食物。3、丰富的环境几乎是一个老鼠的迪斯尼乐园，6-8只老鼠生活在一个“带有各种可供玩耍的物品的大笼子里，每天从25种新玩具中选取一种房子笼子里”。实验人员让老鼠在这些不同环境里生活的时间从4周到10周不等。解剖老鼠的大脑后，对各个部分进行测量、称重和分析，以确定细胞生长的总和和神经递质活动的水平。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑3、研究方法实验人员让老鼠在这些不同环境里生活的时间从4周到10周不等。解剖老鼠的大脑后，对各个部分进行测量、称重和分析，以确定细胞生长的总和和神经递质活动的水平。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑4、研究结果证实，在丰富环境中生活的老鼠的大脑和在贫乏环境中生活的老鼠的大脑在很多方面都有区别，在丰富环境中生活的老鼠其大脑皮层更重、更厚，并且这种差别具有显著意义。两组老鼠的脑细胞（神经元）在数量上并没有显著性的差别，但丰富的环境使老鼠的大脑神经元更大。在高倍电子显微镜下，能发现在丰富环境中长大的老鼠大脑中的神经突触比在贫乏环境中长大的老鼠的神经突触大50%。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑5、讨论和批评尽管他们自信地指出：“毫无疑问，大脑构造及其化学成分的很多方面可以被经验改变”然而很多心理学家还是对此研究抱有怀疑和批评。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑5、讨论和批评1、也许并不是丰富的生活环境使大脑产生了变化，而是由于老鼠接受了不同的实验处理，如纯粹的触摸或压力情景。触摸压力二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑6、讨论和批评2、在贫乏环境中生活的老鼠因被隔离而产生压力，这是导致它们大脑欠发展的原因。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑5、讨论和批评3、同其他研究以动物为被试一样，最主要的批评是动物与人的关系问题。把老鼠的结果推广到猴子或人类更难二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑5、讨论和批评对这些的批评罗兹维格等进行进一步的研究，依然证实了他们的研究成果。同时还强调，一些同时进行的研究证明，营养不良对大脑发育的影响也会因环境的丰富而减轻，或因环境的恶劣而加重。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑6、后续相关研究1、MarianDiamond及其研究小组的研究结果表明，如果将一只尚未发育的小老鼠放入一个有趣的环境（例如，装有玩具或者障碍物的笼子）里生长，它们脑部产生的突触数量要比在一个空笼子中长大的老鼠的突触数量多。如果孩子被剥夺了与外界接触的机会或者是在一个被忽视的环境中长大，他们脑部的活动会比在正常条件下长大的孩子的要少。丰富的环境刺激有利于大脑的发育及大脑的学习。丰富的刺激可以使孩子将已有的知识经验与新的学习联系在一起，促进大脑更高效的连接。给孩子积极稳定的情感支持，给予大脑发育所需的足够营养，给予各种感官适量的刺激，给孩子提供符合孩子发展水平的挑战机会，鼓励孩子主动参与，鼓励孩子积极探索等等都是给孩子提供丰富刺激的有效途径。

二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑6、后续相关研究2、丰富环境的生活经历有助于提高学习本身，即使是在贫乏环境中长大的成年动物，当它被放在一个丰富环境中的时候，它的大脑发展也能获得提高。二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑6、后续相关研究3、玛丽安.戴上蒙德在人类智力毕生发展的过程方面运用了这一研究成果。她认为：“如果一个人在一生中始终充满好奇心，这将刺激他的神经组织和大脑皮层------我寻访在88岁以后还极有活力的人，我发现那些经常用脑的人大脑不易老化。”二、具体研究之1：丰富的经历=更大的大脑6、后续相关研究4、两外两个研究分别把罗兹维格有关环境影响大脑发展的观点应用于研究精神病患者。如何看这个研究生活经历影响大脑和智商把一个正常的孩子放在环境单一的孤儿