初中语文人教八年级上册《背影》 省赛获奖PPT

朱自清背影朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。写作背景

本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。交卸（）奔丧（）狼藉（）赋闲（）迂腐（）栅栏（）琐屑（）游逛（）马褂（）踌躇（）蹒跚（）颓唐（）举箸（）

簌簌（）拭泪（）差使（chāi）妥帖（tiē）晶莹（jīngyíng）不能自已（yǐ）搀扶（chān）看（kān）行李shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhù字词测评tuí1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。11.不幸的事接二连三的发生.狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑祸不单行2、看意思说出相应的词语【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。【典质】把财产等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。【踌躇】犹豫。【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。【不能自已】不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。词语解释初读感知打开课文，自由朗读，并思考：

《背影》是一篇写

的散文。读“父”文中最集中写父爱的是哪个段落？第6段朱自清笔下的父亲形象已经成为中国文学史上很有名、很有特点的经典形象了，聚焦这个段落，读下面的文字：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

从这段文字中

我读出了一个

的父亲，一份

的父爱。步履蹒跚——攀爬月台——衣着俭朴——身子肥胖——衰老疲惫艰难费劲生活窘困老态龙钟竭尽全力伟大无私“攀、缩、倾”三个动词有什么表达效果？①攀——向上“攀”需要力量，父亲已经上了年纪，这个动作多么让儿子揪心啊！②缩——“缩”字说明无处可蹬，父亲的脚是悬空的，这样，全身的力量都在手上了，如果双手再支撑不住，就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该有多么紧张啊！③倾——父亲身体肥胖，自然不像小伙子那么灵便，“倾”字表明父亲要爬上月台十分艰难。“到这边时我赶紧去搀他”这个句子表现了作者对父亲深切地爱，请具体说说作者当时有怎样的心理活动？有对父亲极为唠叨琐碎，甚至显得迂腐的言行的理解；有对父亲事无巨细都要亲力亲为的替儿子打理妥当，无论自己有多忙、有多难，总把儿子的事放在首位的感激；有对自己年轻无知，自以为是，厌烦、嘲笑父亲的愧疚。品读“背影”，理解情感父：这是一个

的背影，因为

。难忘艰难、蹒跚、朴素普通平凡沧桑、饱经风霜充满牵挂文中是怎样刻画父亲此时背影的？“我”为什么流泪？

先通过外貌衣着的描写，再通过动作的描写，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的情感反应从侧面去烘托这个背影。作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，既是感动的泪，又是悔恨之泪。作者为什么要仔细描写父亲的穿戴？①展示父亲的境遇较为糟糕，这是父亲在特定环境中的特殊形象，突出了他的老境颓唐，呼应文章的开头；②与父亲给我做的紫毛大衣形成鲜明对比。体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。

关注文章细节，说说你还从哪些地方读出了父亲的爱？劝慰儿子、嘱咐茶房、亲自送儿、照看行李、紫毛大衣、拣定座位、嘱托茶房、忙讲价钱、叮嘱儿子、远行回头、惦记儿孙深情朗读爸爸的爱是那再三的再三的叮嘱，唠叨一千遍一万遍还是不放心爸爸的爱是那件黑布大马褂和深青布棉袍不帅，不酷，却模糊了我的泪眼爸爸的爱是那件紫毛大衣温暖了他的旅程和人生自己穿的却是布马褂布棉袍爸的爱是那靠窗的座位千挑万拣啊一路上都连着爸爸的视线爸爸的爱是那蹒跚的脚步辛苦地走，努力地爬衰老、笨拙、迟缓一点也不矫健爸爸的爱是那堆朱红的橘子像跳在冬天里的一堆小小的火焰文中的背影一共出现了几次？哪一次最重要？写法有什么不同？难忘背影——思念父亲刻画背影——望父买橘惜别背影——父子分别再现背影——别后怀念

第一次写难忘背影，表达对父亲的思念，奠定了全文的感情基调；第二次细致描绘背影，揭示了全文内容的核心；第三次写惜别背影和第四次结尾再现背影，都是照应第二次描绘的背影。理解“背影”的特定环境1.祖母死了，父亲也失业了，作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事？2.到徐州，为什么会见到“满院狼藉”的景象？3.“家中光景很是惨淡”，“惨淡”一词除了指经济情况窘迫，还描绘了怎样的心境？4.本文是通过“我”与父亲在车站离别来表现父子情深的，文章第2、3段与此有什么关系？祸不单行，表明不幸的事情接连发生，文中父亲遭遇双重灾祸，祖母死了，差使也交卸了，丧母的悲痛加上生存危机，父亲陷入了不堪承受的困境。这是对失业后凄凉情景的描绘，父亲只能离开徐州，另谋生路。惨淡，痛苦。课文第2、3段写父子离别时的家庭情况，为写背影渲染悲凉气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?有什么作用？

第一次“背影”起什么作用？阅读前三段。交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写自己的思念，是为了从侧面烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。①“背影”在文中共出现了四次，“背影”是文章的明线。②文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接下来的送别，更是直接表现父子情深；结尾思念，催人泪下。“父子情深”是文章的暗线。熟读课文，找出《背影》的线索。父子情深思念父亲难忘背影回忆往事描绘背影别后思念再现背影交代家境（2、3）叙写关照（4、5）望父买橘（6）背影（1）（2—6）（7）结构梳理父亲还用什么表达了这种关爱？（父亲的语言）找出父亲说的五句话，并体会它所含的意思。事已如此,不必难过,好在天无绝人之路.不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。1.事已如此,不必难过,好在天无绝人之路。父亲表面上比较想得开，实则是为了宽尉儿子，把悲痛强压心底，不让儿子看到，怕影响儿子学业.父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子的深切关怀.2.不要紧，他们去不好。3.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，担心儿子路上口渴，就自然而迅速地去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是周到、细致，体贴入微。4.我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。5.进去吧，里边没人。才走几步就回头，真是儿行千里父担忧啊。又担心儿子车外久站受寒，车上又有行李，叫儿子进去，拳拳之意、殷殷之情，事事都为儿子着想。读“子”父爱如此深沉，作为儿子的朱自清理解吗？接受吗？你是从文章的哪些文字中感受到的？其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我再三劝他不必去；我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？读上面的这些文字，我从

中读出了一个

的儿子。“聪明”一词是反语，表现了作者自悔的心里，是发自内心的强烈自悔。这种自悔从反思中来，与看到父亲背影时的感动伤怀不同，它不强烈，但很深刻绵长，所以反而成为文章的某种底色。所谓自悔，实际上就是理解，当年的“我”用理智、理性的眼光看父亲“拿自己当小孩”的碎屑迂腐，觉得可笑；现在的“我”，终于理解了父亲当年行事所遵循的是情感的逻辑，而非理性的逻辑。作者为什么反复说“我那时真是聪明过分”结合课文说说自己的理解。作者责备自己那时年轻无知，不仅没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他“说话不大漂亮”，“暗笑他的迂”。现在想来，内心深感愧疚。“太聪明”可以改成“太不懂事”吗？哪个效果会更好？不改会更好。“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者运用了反语的修辞手法，是讽刺性自责，后者是一般性自责，前者更准确生动。

文中的父亲，是一位在奔波劳碌中为儿子尽心尽力的慈父，岁月沧桑磨损了他的健康，他却无怨无悔。儿子有没有感受到那细致入微、深沉而又热烈的父爱呢？你怎么看出来的？作者在文中不止一次的流泪，请找出来。品读“泪水”，理解情感这是儿子

的泪水，因为

。悲凉哀伤之泪——见父亲，睹家境，思祖母。感动自责之泪——望父买橘，父子分别。感伤不舍之泪——背影远去，依依惜别。理解思念之泪——再现背影，泪光莹莹。文末一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的很好，从内容和结构两个方面来说说理由。内容上：表明了这是再一次流泪，突出了作者和父亲离别时，对父亲的依恋、感激和敬爱之情。结构上：照应了上文“我的眼泪很快地流下来了”这句话。读下面的文字：

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。问题探究这是第4自然段开头，写的是“我”的行程，这些交代有没有必要存在？可以删去吗？联系全文想想，并与同伴讨论讨论。内容上：用“我”的悠闲自在反衬父亲的四处奔忙，用“我”的轻松愉快反衬父亲的心力交瘁，从侧面突出了父爱的伟大无私。结构上：承上启下，引出下文车站送别的情节。文中哪些事情是父亲可做可不做的？所有这些父亲完全可以不做的事情他都做了，可是儿子还不高兴，不耐烦。思考一下，《背影》这篇散文难道讲的就只是一个“父爱亲情”的故事吗？读“父”与“子”

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。给这句话加上关联词后再读一读：你读出了什么？父亲的饱经沧桑、无可奈何的悲凉、无力改变的痛苦......

朱自清毕业于北京大学，受过中国最好的教育，他的父亲也曾经驰骋官场和商场，做过许多大事。如今虽然他们父子岁东奔西走，但家中光景还是一日不如一日。虽然父亲曾经鼓励过儿子“天无绝人之路”，但事实上他们已经走投无路了。如果靠着自己的智慧、阅历、勤奋和努力都不能改变现状，那也许就不仅仅是个人的问题，而是社会的问题了。确实，当时不仅季节是冬天，整个中国也处在冬天。军阀混战、民不聊生，皮之不存，毛将焉附？父亲面对的不仅是家中老人离世、自己失业的悲哀，也是当时社会的悲哀！可是这一切，当时20岁的朱自清理解吗？他和父亲之间的关系是很微妙的，读一读最后一段中父亲的来信，细细琢磨，这封信中有什么不同寻常之处。“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”内心情感复杂，明明强烈地思念儿子，却又努力掩饰。1915年，父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言，父子生隙——1916年，儿子考上北大，擅自改名“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气——1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿，朱自清二弟几乎失学，父子别离。《背影》故事发生在这年——1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张，私自扣留工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走——1922年，朱自清带儿子回家，父亲不让进门，朱自清怅然离开——1923年，朱自清再次回家，父子无言，开始长达多年的冷战——1924年，作者写小说暴露家庭矛盾——1925年，朱自清父亲给儿子写信(大去之期不远)，儿子在泪水中写“背影”——1928年，父亲读到《背影》，父子冷战结束——1945年，朱自清父亲去世。“背影”的背后这就是秘密！再次读一读父亲的来信，信中藏着什么？

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。我与父亲不

相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。欲说还休，无可奈何，一言难尽！父亲拼命地掩饰心中的思念，实际上是在用这种矛盾纠结的方式，来放下自己的尊严，主动与儿子求和。所以，文章开头作者这样写道：作者为什么不把“不相见”写成“分别”？这样不是更精练吗？请同学们深思后在横线上填出你的理解。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。资料链接：《背影》是一篇纪实散文，写于1925年10月作者在清华大学任教时。作者曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信中的那句话，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来，就跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实......”再次思考这个问题：《背影》是一篇写

的文章。父爱的深沉、人生的苦痛、父亲的不易.......本文不同于一般作品从正面着笔去描写人物的肖像、神情、音容笑貌等，而是选取了对儿子来说再平常、再熟悉不过的“背影”为表现角度，为什么车站送行时父亲的背影能如此感人至深？“这一次”是在家境惨淡、心境凄苦的特定背景下的父亲的“背影”，作者不惜笔墨做具体细致的刻画，抒发了特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间的相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，才显得更加真挚动人。作者对父亲的情感态度有着怎样的变化？这种变化的原因是什么？作者对父亲的情感胎毒从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。变化原因：一是父亲对我很好，让我感动；二是我本来对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的正是“背影”这样的契机。背影身处乱世的凄惶家道中落的伤感母亲离世的悲凉事业衰颓的辛酸父子生隙的隐痛送子远行的牵挂无涯代沟的尴尬年事渐高的颓唐死期将至的惶恐.......一个时代的风雨飘摇一个家庭的凋零没落一对父子的情感战争一个男人的事业败退......生之苦痛与爱之艰难

这篇散文很浅，也很深，经历越多，懂得越多，需要我们在以后的日子里慢慢地领悟。文章用《背影》做标题有何作用？用《父爱》或《父亲》好不好？从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看“背影”是“我”情感变化的转折点，也是文章的线索；普通的背影凝聚了父亲对儿子浓浓的爱，这是以小见大的写法。这个标题比其他标题，可以更集中、强烈地表现父爱，它是精彩的瞬间，是形象的定格；而且这个视角很新颖，引人想象；再者，“背影”凝聚着作者对父爱的独特发现和深刻认识，给人留下了不可磨灭的印象。小结：背影爱泪水艰难难忘蹒跚牵挂感动理解自责不舍朗读感悟，品味语言

父爱如山，他将所有情感默默藏在心里，随着岁月的流逝而积淀，偶尔也会像火山一样爆发出来。父爱如水，他将所有的爱化作流水，从我心头流过，陪伴我跋涉人生旅程。父爱如大地，他将自己的一切奉献给了他承载的生命，默默的承受风雨的侵袭，深沉而又坚定。对比课文语言，有什么不同？选文运用多种修辞，直抒胸臆，语言优美，情感深沉隽永，令人回味无穷；课文中，朱自清用淡淡的文笔，朴实的语言，吟唱了一曲父爱的赞歌，歌中跳动着一个个平实的音符，弹奏着一曲曲动人的旋律。朴实无华的语言只要饱