初中语文人教八年级下册《诗中送别请-走进送别诗》PPT

忆旧知

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》

海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》送杜少府之任蜀州唐.王勃解诗题送杜少府之任蜀州少府：官名，即县尉。之：到，往。任：上任。之任：即赴任。蜀州：今四川省崇庆县。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋、水、月等。诗歌题目通常以"赠、别、送"等字眼。走进作者王勃（650——676）字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，其诗偏于描写个人生活，风格较为清新。创作背景：《送杜少府之任蜀川》是作者在长安时写下的。此时作者正在京城长安沛王府任职，豪气满怀，积极向上，努力求仕。读诗文送杜少府之任蜀州唐.王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。读准字音送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。读准节奏首联：城阙辅三秦，风烟望五津。明诗意

城阙：指长安，送别之地。辅：护卫。三秦：长安周围的关中地区。五津：津，渡口；五津，泛指四川，杜少府上任之地。

句意：长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五个渡口。

颔联：与君离别意，同是宦游人。宦游：出外做官。

句意：我和您都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！

颈联：海内存知己，天涯若比邻。

海内：四海之内，即全中国。比：紧靠，挨着。比邻：近邻。

句意：四海之内只要有彼此互相理解而情谊深切的朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。

尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。

无为：无须，不要。岐路：岔路，分手的路口。儿女：子女，男女，这里特指青年男女。沾巾：沾湿手巾，指哭。

句意：不要在分别的岔道上，像青年男女分别那样哭。

全诗表达了诗人怎样的思想感情？（抓住关键字词句、修辞和诗句内容等作分析）悟诗情城阙辅三秦，风烟望五津。提示：抓关键词“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情

离别在即，诗人怎样安慰朋友？与君离别意，同是宦游人。我和你都是宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢！诗人以两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，减轻朋友的悲凉和孤独之感。

惜别中饱含对朋友深情宽慰，体现了诗人博大的胸怀。

如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句？

既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

如何理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？

互勉，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。

全诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了对别离赴任友人的宽慰和劝勉以及友人间真挚深厚的友情，表现了诗人旷达的胸襟。《送杜少府之任蜀州》与《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《芙蓉楼送辛渐》这四首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在情感表达上有什么不同？对比阅读送别诗情感分类：

表劝勉：表达安慰、勉励之意。（乐观自信或豁达豪放）

言心志：借送别言志向或吐块垒。（坚定）

抒离情：抒发不舍、惜别之情。（伤感依恋或孤独寂寞）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。