初中语文人教八年级下册《巧妙的对比群文阅读》PPT

阅读小贴士温馨提示：1.快速浏览，整体感悟文本《两只鹦鹉》。2.依据助读卡，选段跳读，勾画批注。3.汇报交流，01

助读卡：文本对比语句（原文勾画）对比点（归纳批注）《两只鹦鹉》汇报举例：

原文第———自然段——————————与第———自然段————————————是对比描写，我发现了——————————与——————————形成鲜明对比。01

助读卡：汇报举例：

原文第———自然段——————————与第———自然段————————————是对比描写，我发现了——————————与——————————形成鲜明对比。两只鹦鹉鹦鹉妈妈下了两个蛋，孵出了两只小鹦鹉。一天，当它出去寻找食物的时候，这两只小鹦鹉被一个猎人捉住了。小鹦鹉被抓住后不久，其中有一只趁猎人不注意的时候，逃出了他的手心；另一只却被猎人关进笼子里，并开始教他说话。那一只逃出去的小鹦鹉，又被一个游方的仙人捉住，带到自己隐居的地方，同样喂它东西吃，教他说话。很长一段时间过去了。有一天，国王和他的卫队从猎人居住的森林经过，他的马带着他离开卫队，来到猎人的住处，笼子里的那只鹦鹉看到国王来了。立刻发出了一大堆乱七八糟的粗话:“喂，喂，我的主人呀！有一个人骑着马跑来了。把他逮住，逮住！把他杀掉，杀掉！”国王听了鹦鹉的话，赶快把马勒住，向另一个方向走去。当他走向一个比较远的林子的时候，他看到了仙人隐居的的地方，笼子里也有一只鹦鹉，他一见国王就说道：“来吧，来吧，先生呀，请休息一下吧！请喝点泉水吃点甜果吧！喂，喂，大仙呀，请你向先生献洗脚水致敬吧！”国王听了这只鹦鹉的话，睁大了眼睛，心里非常吃惊。他想：这是怎么回事呢？就问这只鹦鹉：“你的话语如此亲切有礼貌，但是我在树林的另一个地方，看到了一个同你相似的鹦鹉，他的样子却凶恶可怕，看见我后就喊道：‘逮住他，逮住他！杀掉他，杀掉他！’这是为什么呢？”这只鹦鹉见国王这样问，就把他们两兄弟的事情告诉了国王。国王心里明白了：经常和品德不好的人在一起，就容易沾染恶习；经常跟品德高尚的人在一起，就可以习修美德。两只鹦鹉鹦鹉妈妈下了两个蛋，孵出了两只小鹦鹉。一天，当它出去寻找食物的时候，这两只小鹦鹉被一个猎人捉住了。

小鹦鹉被抓住后不久，其中有一只趁猎人不注意的时候，逃出了他的手心；另一只却被猎人关进笼子里，并开始教他说话。

很长一段时间过去了。有一天，国王和他的卫队从猎人居住的森林经过，他的马带着他离开卫队，来到猎人的住处，笼子里的那只鹦鹉看到国王来了。立刻发出了一大堆乱七八糟的粗话:“

国王听了鹦鹉的话，赶快把马勒住，向另一个方向走去。当他走向一个比较远的林子的时候，他看到了仙人隐居的的地方，笼子里也有一只鹦鹉，他一见国王就说道：

国王听了这只鹦鹉的话，睁大了眼睛，心里非常吃惊。他想：这是怎么回事呢？就问这只鹦鹉：“你的话语如此亲切有礼貌，但是我在树林的另一个地方，看到了一个同你相似的鹦鹉，他的样子却凶恶可怕，看见我后就喊道：‘逮住他，逮住他！杀掉他，杀掉他！’这是为什么呢？”这只鹦鹉见国王这样问，就把他们两兄弟的事情告诉了国王。国王心里明白了：经常和品德不好的人在一起，就容易沾染恶习；经常跟品德高尚的人在一起，就可以习修美德。

那一只逃出去的小鹦鹉，又被一个游方的仙人捉住，带到自己隐居的地方，同样喂它东西吃，教他说话。

喂，喂，我的主人呀！有一个人骑着马跑来了。把他逮住，逮住！把他杀掉，杀掉！”

“来吧，来吧，先生呀，请休息一下吧！请喝点泉水吃点甜果吧！喂，喂，大仙呀，请你向先生献洗脚水致敬吧！”01品读悟情一：

体会两只鹦鹉的说话语气，说说文中主人公各有什么个性特点？

1.喂，喂，我的主人呀！有一个人骑着马跑来了。把他逮住，逮住！把他杀掉，杀掉！

2.来吧，来吧，先生呀，请休息一下吧！请喝点泉水吃点甜果吧！喂，喂，大仙呀，请你向先生献洗脚水致敬吧！(猎人教养的鹦鹉粗野.)（仙人教养的鹦鹉文明。）01合作探究：文本对比语句原文勾画对比点

归纳批注作者用心《两只鹦鹉》猎人教育的一只鹦鹉与仙人教育的一只鹦鹉形成鲜明对比。粗野的一只鹦鹉与文明的一只鹦鹉形成鲜明对比。教、养的人不同

形成的个性、品格不同近朱者赤近墨者黑猎人教育的一只鹦鹉与仙人教育的一只鹦鹉形成鲜明对比。粗野的一只鹦鹉与文明的一只鹦鹉形成鲜明对比。01阅读探究：

1.分组快速阅读两篇文本。2.四人小组合作，依据阅读卡勾画批注。3.汇报交流。文本对比语句原文勾画对比点归纳批注作者用心《爱德华___世界上最恐怖的男孩》《变色龙》01品读悟情二——

1.有时，爱德华会踢东西。“爱德华，你很粗鲁，老是乱踢东西，你是世界上最粗鲁的男孩。”从那天起，爱德华就变得越来越粗鲁了。

2.有一天，爱德华踢飞了一个花盆，它飞过空中掉在地上。“爱德华，我看见你种的花，长得很可爱，你应该多种一些植物啊！”爱德华很会种花，因此大家都请他到家里的花园帮忙。

粗暴批评的评价

爱德华越来越粗鲁正面鼓励的评价爱德华越来越招人喜欢，可爱警惕语言的评价01品读悟情三——

1.我也知道。将军家都是名贵的狗。这条狗呢，鬼才知道是什么东西！赫留金你受了苦，这件事我们绝不能不管！

2.嗯！------你，叶尔德林老弟，你带着这条狗到将军家里去一趟，就说这条狗是我找着，派你送去的。你，蠢货，用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己！不是将军家的狗警官替赫留金讨回公道将军家的狗警官骂赫留金蠢货，怪他自己善变、虚伪、趋炎附势、不公正的警官01

文本对比点作者用心《两只鹦鹉》

《爱德华___世界上最恐怖的男孩》《变色龙》归纳发现：

猎人教育的一只鹦鹉与仙人教育的一只鹦鹉形成鲜明对比。

粗野的一只鹦鹉与文明的一只鹦鹉形成鲜明对比。近朱者赤近墨者黑粗暴批评的评价与正面鼓励的评价形成鲜明对比。恐怖的男孩与可