《认识角》教学课件

认识角北师大版二年级下册认识角北师大版二年级下册生活中，我们经常看到各种角。生活中，我们经常看到各种角。《认识角》教学课件这些都是角。这些都是角。画一画。画一画。画一画。画一画。画一画。画一画。1顶点边边写作：∠1读作：角1认一认。）1顶点边边写作：∠1读作：角1认一认。）在下面的图中各找出三个角，标一标。）））））））））试一试剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。））√在下面的图中各找出三个角，标一标。）））））））））试一试剪试一试如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？））试一试如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？））

角的两边张口越大，角越大。

角的两边张口越小，角越小。角的两边张口越大，角越大。角的两1.借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。练一练2.在下面的每个图形中各标出三个角。1.借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。练一练2.在3.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。练一练（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。（2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。4.数一数，下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角3.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。练一练（1）5.计算并验算。练一练236+624=805－167=192+275=500－381=6.做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？5.计算并验算。练一练236+624=《认识角》教学课件（）（）（）

（）（）（）√√√练习：下面的图形，哪个是角？在（）里“√”。√（）（）（）数一数下面的图形有多少个角？6个角数一数下面的图形有多少个角？6个角数一数，下面图形有几个角？填在（）里。()()()()()()445434数一数，下面图形有几个角？填在（）里。(拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看。拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种认识角北师大版二年级下册认识角北师大版二年级下册生活中，我们经常看到各种角。生活中，我们经常看到各种角。《认识角》教学课件这些都是角。这些都是角。画一画。画一画。画一画。画一画。画一画。画一画。1顶点边边写作：∠1读作：角1认一认。）1顶点边边写作：∠1读作：角1认一认。）在下面的图中各找出三个角，标一标。）））））））））试一试剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。））√在下面的图中各找出三个角，标一标。）））））））））试一试剪试一试如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？））试一试如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？））

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3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的