漫步世界名著花园完美课件1

快乐读书吧人教版·六年级下册快乐读书吧人教版·六年级下册1教学目标1.通过阅读、交流，分析《鲁滨逊漂流记》中的人物形象、主题思想、写作手法等。（重点）2.学习阅读名著的方法。（重点）3.通过深入解读世界原著，交流探讨阅读方法，激发学生阅读更多名著的兴趣。

（难点）教学目标1.通过阅读、交流，分析《鲁滨逊漂流记》中的人物形象2

一课时一课时3

同学们，学完本单元的外国名著，你对这些著作有什么感受？（可以谈主要人物、写作手法、语言特色、思想感情、收获体验等）新课导入同学们，学完本单元的外国名著，你对这些著作有什么感受4新课导入新课导入5鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。——[英国]柯勒律治吾国圣人，以中庸立人之极。……而鲁滨逊乃大悖其旨，而成此奇诡之事业，因之天下探险之夫，几以性命与鲨鳄狎，则皆鲁滨逊之有以启之耳。——林纾

阅读评论鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中6阅读评论

读过了《鲁滨逊漂流记》这本书后，如果让你为它写一句话的书评，你想写什么呢？

小结：我们写的书评一定是自己阅读之后最大的感受。其实，不单单阅读的内容会让我们有感想，就是在阅读时所使用的方法，也是一言难尽的。阅读评论读过了《鲁滨逊漂流记》这本书后，如果让你为它7

请借助课前完成好的“阅读单”，向同桌介绍你是怎么进行整本书阅读的。①拿到书本，你会先读什么部分？②当你发现不懂的词语或精彩语句时，是怎么做的？③当你对阅读内容产生疑惑时，是怎么解决的？④当你读到精彩感人或让你产生共鸣的情节时，你会做什么？⑤当你读到自己不感兴趣的内容，你又是怎么做的？⑥读这部小说时，你遇到了哪些困难？你是怎样解决的？

阅读方法请借助课前完成好的“阅读单”，向同桌介绍你是怎么进行8①阅读名著时，先了解作者生平及当时的写作背景，有利于更好地把握作品的内容和价值。②阅读时，养成提问、查资料解疑、做读书笔记、及时写阅读随感的好习惯，有利于更深入地了解作品人物、内容等。③阅读时，遇到困难，要沉下心来解决，不要轻言放弃。④阅读外国名著，碰到难记的人名及人物关系，可以划出人物关系图，解决阅读障碍。⑤阅读完一部名著后，简单地写一篇读后感。注意阅读积累。……总结方法阅读方法：①阅读名著时，先了解作者生平及当时的写作背景，有利于更好地把9课堂小结

通过对《鲁滨逊漂流记》这本书的共读和交流学习，集我们全班的智慧总结出了许多很棒的阅读方法。阅读一本名著，不单要关注其中的人物形象，也要关注其中的主题思想、语言特色、写作手法等。养成良好的阅读习惯，终身受益，希望大家可以把今天学到的阅读方法用到你们平时的阅读中去。课堂小结通过对《鲁滨逊漂流记》这本书的共读和交流学习10好书分享《爱丽丝漫游奇境》好书分享《爱丽丝漫游奇境》11好书分享

《爱丽丝漫游奇境》这部小说由蒂姆·波顿执导成为迪士尼的3D立体电影，电影获得了第83届奥斯卡金像奖最佳服装设计奖、最佳艺术指导奖。好书分享《爱丽丝漫游奇境》这部小说由蒂姆·波顿执导成为12好书分享学生进行好书推荐。

《牧羊少年奇幻之旅》《格列佛游记》等。好书分享学生进行好书推荐。13如果说眼睛是心灵的一扇窗户，书籍则是打开这扇窗户最精美的钥匙。如果，你和书本的相遇是不期而遇，那我希望所有的不期而遇都没有期限。让我们一起尽情的漫游在世界名著的花园中，尽情享受、尽情舞动吧！总结课堂如果说眼睛是心灵的一扇窗户，书籍则是打开这扇窗户最精14板书设计漫步世界名著花园了解作者查阅背景质疑解疑笔记随感静心阅读克服困难画关系图写读后感板书设计漫步世界名著花园15课时作业在《爱丽丝漫游奇境》《牧羊少年奇幻之旅》《格列佛游记》三本名著中选择一本进行阅读，读完之后和自己的伙伴进行交流。课时作业在《爱丽丝漫游奇境》《牧羊少年奇幻之旅》《格16今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！171.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！18快乐读书吧人教版·六年级下册快乐读书吧人教版·六年级下册19教学目标1.通过阅读、交流，分析《鲁滨逊漂流记》中的人物形象、主题思想、写作手法等。（重点）2.学习阅读名著的方法。（重点）3.通过深入解读世界原著，交流探讨阅读方法，激发学生阅读更多名著的兴趣。

（难点）教学目标1.通过阅读、交流，分析《鲁滨逊漂流记》中的人物形象20

一课时一课时21

同学们，学完本单元的外国名著，你对这些著作有什么感受？（可以谈主要人物、写作手法、语言特色、思想感情、收获体验等）新课导入同学们，学完本单元的外国名著，你对这些著作有什么感受22新课导入新课导入23鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。——[英国]柯勒律治吾国圣人，以中庸立人之极。……而鲁滨逊乃大悖其旨，而成此奇诡之事业，因之天下探险之夫，几以性命与鲨鳄狎，则皆鲁滨逊之有以启之耳。——林纾

阅读评论鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中24阅读评论

读过了《鲁滨逊漂流记》这本书后，如果让你为它写一句话的书评，你想写什么呢？

小结：我们写的书评一定是自己阅读之后最大的感受。其实，不单单阅读的内容会让我们有感想，就是在阅读时所使用的方法，也是一言难尽的。阅读评论读过了《鲁滨逊漂流记》这本书后，如果让你为它25

请借助课前完成好的“阅读单”，向同桌介绍你是怎么进行整本书阅读的。①拿到书本，你会先读什么部分？②当你发现不懂的词语或精彩语句时，是怎么做的？③当你对阅读内容产生疑惑时，是怎么解决的？④当你读到精彩感人或让你产生共鸣的情节时，你会做什么？⑤当你读到自己不感兴趣的内容，你又是怎么做的？⑥读这部小说时，你遇到了哪些困难？你是怎样解决的？

阅读方法请借助课前完成好的“阅读单”，向同桌介绍你是怎么进行26①阅读名著时，先了解作者生平及当时的写作背景，有利于更好地把握作品的内容和价值。②阅读时，养成提问、查资料解疑、做读书笔记、及时写阅读随感的好习惯，有利于更深入地了解作品人物、内容等。③阅读时，遇到困难，要沉下心来解决，不要轻言放弃。④阅读外国名著，碰到难记的人名及人物关系，可以划出人物关系图，解决阅读障碍。⑤阅读完一部名著后，简单地写一篇读后感。注意阅读积累。……总结方法阅读方法：①阅读名著时，先了解作者生平及当时的写作背景，有利于更好地把27课堂小结

通过对《鲁滨逊漂流记》这本书的共读和交流学习，集我们全班的智慧总结出了许多很棒的阅读方法。阅读一本名著，不单要关注其中的人物形象，也要关注其中的主题思想、语言特色、写作手法等。养成良好的阅读习惯，终身受益，希望大家可以把今天学到的阅读方法用到你们平时的阅读中去。课堂小结通过对《鲁滨逊漂流记》这本书的共读和交流学习28好书分享《爱丽丝漫游奇境》好书分享《爱丽丝漫游奇境》29好书分享

《爱丽丝漫游奇境》这部小说由蒂姆·波顿执导成为迪士尼的3D立体电影，电影获得了第83届奥斯卡金像奖最佳服装设计奖、最佳艺术指导奖。好书分享《爱丽丝漫游奇境》这部小说由蒂姆·波顿执导成为30好书分享学生进行好书推荐。

《牧羊少年奇幻之旅》《格列佛游记》等。好书分享学生进行好书推荐。31如果说眼睛是心灵的一扇窗户，书籍则是打开这扇窗户最精美的钥匙。如果，你和书本的相遇是不期而遇，那我希望所有的不期而遇都没有期限。让我们一起尽情的漫游在世界名著的花园中，尽情享受、尽情舞动吧！总结课堂如果说眼睛是心灵的一扇窗户，书籍则是打开这扇窗户最精32板书设计漫步世界名著花园了解作者查阅背景质疑解疑笔记随感静心阅读克服困难画关系图写读后感板书设计漫步世界名著花园33课时作业在《爱丽丝漫游奇境》《牧羊少年奇幻之旅》《格列佛游记》三本名著中选择一本进行阅读，读完之后和自己的伙伴进行交流。课时作业在《爱丽丝漫游奇境》《牧羊少年奇幻之旅》《格34今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！351.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流