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文档简介
1.读课文，体验李京京的情感，理解“心声”的含义。2.分析认识小说的主题思想。3.倾吐心声，学会倾述感情和管理自己的情绪。学习目标李丹制作发窘抽噎
噗纸捻
蜷
簪
琅琅
恍惚抽泣
棱角分明
毛毛剌剌
jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūqìléng课前检测：巩固识记字、词、文学常识，积累基础知识。2.李京京为什么想回到爷爷哪儿?为什么那么想读《万卡》？1.文中李京京最迫切的愿望是什么？
合作探究情感共鸣渴望倾诉李京京-------万卡爷爷-------爷爷妮儿-------奥尔迦想朗读课文3.学完《心声》，同学们在敬佩李京京在课堂上表现出的勇气的同时，对程老师公开课的做法有什么看法？
用
爷爷：我想对您说
；爸爸、妈妈：我想对您说
；老师：我想对您说
；的句式回答李丹制作李京京有什么样的心声。李丹制作李京京的心声
李京京渴望得到朗读机会以表达自己的情感；渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而(想念爷爷和妮儿)；渴望情感的倾诉与宣泄。
作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望
作者的心声——
通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。主题：成长中的你是否有些感慨想说给爸爸、妈妈、老师、朋友听？
能不能放下心中的顾虑，把心里的话说出来呢
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