2022班主任专业培训心得体会

班主任专业培训心得体会班主任他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。下面我给大家带来2022班主任专业（培训心得）体会，盼望能关心到大家!

2022班主任专业培训（心得体会）1

有幸听到了__市老师进修学院严肃教授所做中学校班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和（教育），感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育（教学（方法）），优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作（阅历）和搞好班级管理的详细（措施），以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。

通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及同学的心理动向，正视内心冲突，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动关心他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光，同学的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。

教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育（名言）告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的同学，对待同学要有公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予同学以足够的爱，那么你就会真正成为同学的良师益友，你才能走近同学的心灵，成为一个胜利的教育者。

着名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

关心和鼓舞每一个同学进步，使每一个同学都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动同学的乐观性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使同学形成乐观、健康的心理状态。

通过这次培训，更使我懂得，素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。我们在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。

除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、进展趋势和社会作用，抓住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知_，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。

今后的教学中，我要连续努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教育工作中仔细（总结）教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任老师的工作。

2022班主任专业培训心得体会2

今年11月11日，我有幸参与了随县进行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的关心。优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我熟悉到班主任应当做到：(一)由公平对待每一个同学。(二)要擅长听取同学的看法。(三)要养成急躁细致的工作方法。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素养

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题同学、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教育离不开家长的帮助作用。平常还应多与家长联系，准时反馈同学的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨同学的管理问题。信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型同学。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对同学的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出（工作总结），每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任（管理学问），明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。

2022班主任专业培训心得体会3

11月10日我们有幸在随县宾馆参与了班主任培训，倾听了多位优秀班主任的阅历，觉得收获满满。

于青老师的（报告）主题是“有滋有味做老班”.她将老师分成了三种类型：生存型老师，享受型老师，进展型老师，第一类老师处于无奈的苦捱的状态，其次类老师是处于吃苦也是甜的状态，而第三类的老师则在制造幸福。听完她对老师的分类，我努力思考，自己毕竟是哪一类的呢?我见过生存型老师，他们说老师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具，而享受型老师则是每一次吃够苦头，却仍能找到职业成就感，或许是同学一句贴心的话，或许是同学一次考试的进步，或许是同学一次妙语连珠的发言。而进展型老师，则总是满怀激情的追求自己教育抱负，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来，自己唯恐是游离在享受型老师的边缘吧。我会感到累，感到辛苦，感到无助，感到力不从心，但是总能在一次次小小的成就中重新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，假如这条路，走得太简单，那我会怀疑自己选择的价值了。

于老师还提到这样一种观点：老师首先要从爱自己开头，才能爱自己的同学。比如我们多次听到一些新闻：某某老师带病给同学上课，某某老师因工作劳累生病了。一个生了病的老师该怎么给同学一堂生动的课呢?当然排解一些边远地区师资力气薄弱的状况。所以先爱自己吧。那么老师毕竟该怎样爱自己呢?她说先从爱自己的成长开头吧，让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经受，何尝不是如此呢?念初一的时候，我英语成果一般，对比班上有语言天赋的同学，我并不觉得自己有多厉害，可是初二的时候，英语成果突然有了起色，当然这个和老师及自己的努力分不开，于是渐渐的沉醉在自己越来越厉害的英语成果中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上自己的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次胜利的感觉，然后我们会渐渐爱上胜利。

每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯，而于老师也和我们共享她的这些习惯：1,每天送给孩子一句话;2,每月共读一本书;3,给孩子一个岗位的体验，4,每月一封家书;5,每月一个主题活动;6,捕获每一精彩瞬间;7,每学期一次汇报演出。其实许多时候，我们都可以成为那个不平凡的人，可是我们如此平凡，是由于我们缺少持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯，写在这里以后勉励自己连续坚持：1,每节课课前三分钟的口头（作文）;2,每次调座位给各个小组掐时间;3,每节课给大家自由发言的机会;4,每周两篇日志;5,每周一篇（读书笔记）;,6,每周一次（英语口语）沟通;7,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……

那天我们还听了郑立平老师的阅历共享，他说了很多妙语，惋惜自己手脑不够用，只记录下几句特殊经典的，他说：只有学而不厌才能诲人不倦，我们老师莫非要用昨天的学问去教今日的同学来打拼明天的世界?这是鼓舞我们做老师的要不断学习。他还说：自己都不喜爱的东西，让同学去喜爱，这是精神_;说的多好啊，假如我们自己都不喜爱上课，怎么要求同学去喜爱自己的课堂。郑老师还这样说：每一个问题同学都有一个问题家庭的影子而问题老师是导火索。做班主任的，必需时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状态远比他的成果重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题，很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的教育问题。

其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个老师特地讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更倾向于敬重自己的父亲比较多，这个老师就说，给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们老师对于男生，也要学会等待，究竟从生理常识上来说，男孩子的发育比女孩子晚一些，老师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们留意，我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联系到我们常见的早恋问题了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追究男孩子的责任呢?我们也遇到这样的一些尴尬问题，比如在给同学放电影时，当看到成人化的镜头时，同学都会唏嘘一片，或起哄，或看看老师，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到过这种问题，对于同学的生理问题，恋爱问题，我该怎么跟他们处理呢?结果，这个肖老师说：“你们尽管看嘛，导演不会让你们观察什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么简单，然后给同学上一堂政治课，我明明一句简洁的玩笑话就可以缓解的啊?还是自己道行不够深啊!

那天我们在严厉 的会场里却听到了一个个轻松而值得思索的案例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断对比再（反思），不断改进再前行，盼望还有这样的机会能连续学习。

2022班主任专业培训心得体会4

为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

1、要做有职责心班主任。

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学（文化）学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学.才能做到对同学的关怀，体现出班主任的职责心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

2、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

3、要做以身作则，为人师表的班主任。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”

总的来说，我期望我的同学成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。

4、做正确评价，鼓舞同学的班主任。

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

5、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。

总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。

2022班主任专业培训心得体会5

有幸参与本次班主任骨干培训活动，倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么精彩，这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

尤其是程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的（事迹）把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育（故事），体会她与同学那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福欢乐……我的内心被深深地感动着。

这次培训，让我深深懂得了：

1、心态——教育工作的法宝。

程灵老师说：“心态打算状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的熟悉，那就是——传播欢乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应当遵循它、喜爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与幸福。

2、沟通—